王泉根

(北京師范大學(xué)文學(xué)院，北京100875)

一、青少年與青少年文化產(chǎn)品

青少年是文化產(chǎn)品的最大受眾，青少年文化產(chǎn)品的生產(chǎn)現(xiàn)狀與傳播接受，直接關(guān)系著民族下一代精神生命的健康成長(zhǎng)。

青少年文化產(chǎn)品包括兩大系列:一是專為青少年創(chuàng)作、生產(chǎn)的產(chǎn)品，如青少年文學(xué)、動(dòng)漫、少兒影視;二是雖不專為青少年生產(chǎn)、但卻為青少年廣泛接觸的產(chǎn)品，主要是數(shù)字化產(chǎn)品。綜而言之，進(jìn)入新世紀(jì)以來，深刻影響當(dāng)今青少年的文化產(chǎn)品主要有以下四類:一是青少年文學(xué)，包括青春文學(xué)、幻想文學(xué)(奇幻、科幻、魔幻)、繪本 ;二是電影電視，包括主流電影、兒童電影、電視劇、娛樂節(jié)目;三是卡通動(dòng)漫，包括動(dòng)畫片、漫畫書、動(dòng)漫延伸產(chǎn)品;四是數(shù)字化產(chǎn)品，包括網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)音響、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)社交(微博、社交網(wǎng)站、QQ等聊天工具)、網(wǎng)絡(luò)游戲、新媒體(智能手機(jī)、電子書)等。

青少年文化產(chǎn)品是以青少年為消費(fèi)主體與接受主體的文化載體，具有時(shí)尚性、先鋒性、流行性等鮮明的時(shí)代特征，既彰顯青少年特點(diǎn)的價(jià)值與認(rèn)知體系，又是青少年認(rèn)知方式、表達(dá)方式和生存方式的重要體現(xiàn)。改革開放以來，特別是進(jìn)入新世紀(jì)以來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的變革、全球化時(shí)代的到來以及多元傳媒的超常規(guī)發(fā)展，當(dāng)今青少年文化的生產(chǎn)消費(fèi)和接受處于一個(gè)特別活躍、復(fù)雜而又亟需探討和引導(dǎo)的時(shí)候。

一方面，高科技、信息化、多樣化的文化產(chǎn)品極大滿足了青少年選擇、接受文化的途徑和需要，真正獲得了社會(huì)文化的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)，享受到了精神閱讀的自由和快樂。但另一方面，多元文化格局的碰撞與市場(chǎng)化、消費(fèi)化傾向，又使青少年在即時(shí)與長(zhǎng)遠(yuǎn)共存、自由與重負(fù)共生、批判與消費(fèi)共在的背景下發(fā)展價(jià)值觀面臨多重困境。網(wǎng)絡(luò)與數(shù)字化產(chǎn)品等帶給當(dāng)今青少年心理的負(fù)面影響，已經(jīng)到了必須引起全社會(huì)高度重視與警惕的時(shí)候。

研究表明，青少年長(zhǎng)期沉溺于網(wǎng)絡(luò)、動(dòng)漫、數(shù)字化產(chǎn)品，會(huì)從根本上改變其價(jià)值觀，導(dǎo)致人生理想錯(cuò)位、個(gè)人主義抬頭、思想道德滑坡、價(jià)值信仰多元;同時(shí)也會(huì)改變青少年的認(rèn)知方式、社會(huì)行為，導(dǎo)致社交能力減退、語言陌生化(如網(wǎng)絡(luò)“火星文”)、性格孤僻(宅男宅女現(xiàn)象)。

調(diào)查表明，目前網(wǎng)絡(luò)上非學(xué)術(shù)信息中，47%與成人色情有關(guān)。對(duì)正處在身心快速發(fā)展階段、認(rèn)知能力和成熟人格尚未形成的青少年而言，網(wǎng)絡(luò)及其數(shù)字化產(chǎn)品中的成人色情與暴力信息，已經(jīng)極大地威脅到了青少年生命主體的健康成長(zhǎng)，甚至成為誘發(fā)墜落與犯罪的陷阱。

當(dāng)今青少年文化產(chǎn)品多元復(fù)雜的嚴(yán)峻現(xiàn)狀，需要我們進(jìn)行卓有成效的探索與研究，并能作用于實(shí)際。一是在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，全方位、多層次地探討當(dāng)今青少年文化產(chǎn)品的生產(chǎn)現(xiàn)狀、傳播現(xiàn)狀、接受現(xiàn)狀，即多元文化與多樣傳媒格局下的當(dāng)今社會(huì)發(fā)展變遷最終形成了一個(gè)怎樣的青少年文化;二是深入闡釋這種先鋒性與時(shí)尚性、消費(fèi)性與欲望性并存的青少年文化產(chǎn)品的新形態(tài)、新特點(diǎn)、新趨勢(shì)，探討青少年文化產(chǎn)品對(duì)青少年的主體生命精神產(chǎn)生了怎樣的影響，以及這種影響對(duì)于構(gòu)建中國(guó)和諧社會(huì)、復(fù)興中華民族的深層次作用;三是立足于科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的高度，從青少年精神生命健康成長(zhǎng)的目標(biāo)出發(fā)，調(diào)動(dòng)教育學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)、社會(huì)學(xué)、語言文學(xué)等多學(xué)科學(xué)術(shù)資源，探討青少年文化產(chǎn)品的存在問題與深層次原因，提出有學(xué)理深度與實(shí)踐意義的引導(dǎo)策略和思路;四是通過以上綜合研究，豐富具有中國(guó)特色與鮮明時(shí)代性的中國(guó)青少年文化的理論研究成果，同時(shí)也為有關(guān)部門提供具有充分現(xiàn)實(shí)意義和決策參考價(jià)值的調(diào)研成果。

由于青少年文化產(chǎn)品既涉及到青少年問題，又涉及到文化問題與文化產(chǎn)品問題，因而這方面的研究屬于跨學(xué)科性質(zhì)的綜合研究，既有理論觀念，也有具體實(shí)證與實(shí)踐問題。從目前國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀考察，專門研究“青少年文化產(chǎn)品”的綜合性研究成果尚是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，更缺乏對(duì)我國(guó)當(dāng)今青少年文化產(chǎn)品的現(xiàn)狀分析與引導(dǎo)策略研究。

我們要充分立足于新世紀(jì)以來青少年文化產(chǎn)品所凸現(xiàn)的新的文化生態(tài)和形態(tài)，在中國(guó)社會(huì)文化和青少年文化發(fā)展變遷的大格局下，全方位、多維度地考察青少年文化產(chǎn)品的生產(chǎn)現(xiàn)狀、存在問題及對(duì)青少年主體生命建構(gòu)的深層影響;梳理和探討青少年文化產(chǎn)品主要門類及其屬性，重點(diǎn)探討最受青少年歡迎同時(shí)也是對(duì)青少年身心影響最大的青少年文學(xué)、影視、動(dòng)漫、數(shù)字化產(chǎn)品等四大門類;在充分認(rèn)識(shí)與把握青少年文化產(chǎn)品生產(chǎn)現(xiàn)狀、存在問題的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)教育學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科的學(xué)術(shù)資源，提出青少年文化產(chǎn)品的引導(dǎo)策略與改進(jìn)措施，以期促進(jìn)青少年精神生命的健康成長(zhǎng)。

二、青少年文學(xué)

青少年文學(xué)是基于受眾對(duì)象的年齡特點(diǎn)形成的文學(xué)品類。該概念在20世紀(jì)二三十年代的美國(guó)取得合法地位，在我國(guó)大致生成于20世紀(jì)80年代，包括當(dāng)下中國(guó)青少年文學(xué)中的青春文學(xué)、幻想小說和繪本?！扒啻何膶W(xué)”概念在我國(guó)誕生于21世紀(jì)初，因以小說創(chuàng)作為主，也被用來指稱青春小說。其特質(zhì)在于，以處于青春期的青少年為敘述主角，展現(xiàn)他們豐富、駁雜的成長(zhǎng)故事?！盎孟胄≌f”是幻想文學(xué)的一種。《牛津世界兒童文學(xué)百科》認(rèn)為:“與口頭傳承的文學(xué)不同，它是指由特定的作家創(chuàng)作的，通常擁有一個(gè)長(zhǎng)篇小說的長(zhǎng)度，包含了超自然、非寫實(shí)要素的虛構(gòu)文學(xué)”。幻想小說已成為當(dāng)代青少年流行的閱讀對(duì)象。繪本，英文為 Picture Book，又稱圖畫書。繪本之譯，源自日文。培利·諾德曼在《閱讀兒童文學(xué)的樂趣》中定義如下:Picture Book是通過一連串連貫的圖畫與相對(duì)較少的文字(有時(shí)沒有文字)互相結(jié)合來傳遞信息或講述故事的兒童書。我國(guó)較多使用繪本一詞，突出其手繪的個(gè)性，印制、裝幀的精美和藝術(shù)、文化的內(nèi)涵。

進(jìn)入21世紀(jì)以來，青少年文學(xué)創(chuàng)作呈現(xiàn)為文化熱點(diǎn)。在青春文學(xué)方面，以“80后”為代表的“青春寫作”如日中天，其中的代表如韓寒《三重門》、馮唐《萬物生長(zhǎng)》、郭敬明《幻城》、孫睿《草樣年華》、胡堅(jiān)《憤青時(shí)代》、郭妮《麻雀要革命》、饒雪漫《左耳》等。不少“80后”之外的作家也出版了青春小說，還出現(xiàn)眾多寄居于青春文學(xué)旗下的作品。近年來，青春寫作不但從單兵作戰(zhàn)升級(jí)為群體出擊，以巨大的內(nèi)聚力拉動(dòng)了退守邊緣的文學(xué)出版市場(chǎng)，而且自身也漸趨成熟、理性?；孟胄≌f方面，從風(fēng)靡世界的《魔戒》《納尼亞王國(guó)》《北風(fēng)背后的國(guó)家》到造就出版神話的《哈里·波特》，幻想小說向青少年展示出無窮的魅力。引進(jìn)版同時(shí)帶動(dòng)了本土原創(chuàng)作品誕生，《時(shí)光魔琴》等作品成為年輕讀者追捧的目標(biāo)。伴隨幻想小說熱，衍生出一系列名目各異的幻想類小說，除傳統(tǒng)的“科幻”外，又有“魔幻”“奇幻”“玄幻”等，創(chuàng)作數(shù)量龐大，在青少年中流傳甚廣。繪本在我國(guó)同樣興起于21世紀(jì)初。2002年，幾米繪本經(jīng)遼寧教育出版社推出，迅速掀起幾米旋風(fēng)，經(jīng)由他作品改編的動(dòng)畫片《微笑的魚》、電影《向左走，向右走》《地下鐵》《戀之風(fēng)景》更是得到廣大觀眾的認(rèn)可和喜愛。同年12月，由接力出版社引進(jìn)的香港《麥兜麥嘜系列》繪本，再次引燃內(nèi)地“麥兜”熱潮。兒童繪本之外，青春繪本、成人繪本成為更具需求潛力的產(chǎn)品。伴隨全世界繪本閱讀時(shí)尚，伴隨人民生活水平的提高，大量?jī)?nèi)容優(yōu)秀、裝幀精美的圖畫書引進(jìn)我國(guó)，帶動(dòng)本土繪本創(chuàng)作蓬勃發(fā)展，彎彎、寂地、錢海燕、熊亮、周翔、蔡皋、朱成梁等本土繪本創(chuàng)作者不斷涌現(xiàn)，作品數(shù)量大幅增長(zhǎng)，出版者、推廣者明顯增多。

上述文化產(chǎn)品的共同特點(diǎn)在于“新”，在我國(guó)均處于成長(zhǎng)期。對(duì)于青春文學(xué)，批評(píng)界的批評(píng)處于隨市場(chǎng)之波而逐流的情狀，尚未回歸學(xué)術(shù)本位，貶多于褒、焦慮多于鼓勵(lì)、詰問多于關(guān)懷。同時(shí)，多數(shù)青春文學(xué)作品本身僅是附麗于文學(xué)華氅之下的時(shí)尚消費(fèi)品，缺乏對(duì)成長(zhǎng)的理性認(rèn)知，缺乏力度和深度。但草率的否定性評(píng)價(jià)，又會(huì)泯滅其中充盈才氣和靈氣的青年作家(如馮唐、李傻傻、張悅?cè)坏?。片面的評(píng)價(jià)不但不利于青春文學(xué)的健康發(fā)展，更在青少年粉絲與成人評(píng)價(jià)之間筑起了不可溝通的高墻。在幻想小說方面，存在諸多亟待辨析的問題，如:東西方幻想文學(xué)是否在同一文學(xué)體系之內(nèi)?西方有關(guān)幻想文學(xué)的理論是否能夠解決東方作品中存在的爭(zhēng)論?中國(guó)幻想小說的特征是怎樣的?當(dāng)下幻想作品與中國(guó)文化之間的聯(lián)系和斷裂應(yīng)該怎樣認(rèn)知?這種聯(lián)系和斷裂將給青少年帶來怎樣的影響?在創(chuàng)作層面上，不能回避的事實(shí)是，一直以來中國(guó)沒有產(chǎn)生具有世界影響力的幻想文學(xué)作品。而以網(wǎng)絡(luò)為主要載體的奇幻、玄幻等作品又充斥著個(gè)人英雄主義、美女情結(jié)、性解放、急功近利的心態(tài)和不勞而獲的投機(jī)心理等等。這種一味迎合青少年讀者幻想欲、成功欲、財(cái)富欲、探險(xiǎn)欲、感情欲的創(chuàng)作，必然會(huì)在青少年的社會(huì)性成長(zhǎng)過程中造成不良影響。在繪本方面突出的問題是，在巨大利益面前，出版社盲目重復(fù)、低質(zhì)模仿、缺乏創(chuàng)新與原創(chuàng)。而且，與大量出版但大多滯銷的本土繪本相反，銷售榜的前列仍是中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)和國(guó)外暢銷繪本(如幾米的、朱德庸的、高木直子的，等等)。怎樣做好本土原創(chuàng)繪本，怎樣將傳統(tǒng)文化融入這一新藝術(shù)形式，怎樣將中國(guó)繪本推向世界(包括怎樣看待這種由社會(huì)、心理等諸多因素促成的、有別于純文字閱讀的“輕閱讀”方式)，都亟待解答。

將青少年文學(xué)的考察納入青少年文化產(chǎn)品體系，是西方近年來研究青少年文學(xué)的一種趨勢(shì)和策略。不同時(shí)代的文學(xué)映射不同的時(shí)代特征。在當(dāng)下文化環(huán)境中成長(zhǎng)起來的青少年一代，其創(chuàng)作的作品與接受的作品，必然不可避免受到時(shí)代的影響。青少年文學(xué)研究需要從文化視角，針對(duì)典型問題作出評(píng)價(jià)判定，以形成對(duì)閱讀、創(chuàng)作和出版的理論引導(dǎo)。具體內(nèi)容包括以下六方面。

第一，青春文學(xué)與青少年亞文化。界定青春文學(xué)，闡釋青少年亞文化的形成原因、基本特征和發(fā)展趨勢(shì)，剖析其與青春文學(xué)之間的互滲關(guān)系。

第二，“書寫青春”、“青春書寫”與文學(xué)的詩(shī)性拯救?？疾烨啻何膶W(xué)的沿革，深度解讀“70后”青春文學(xué)的“審丑”文化心態(tài);解析“80后”青春文學(xué)由“濫性”向“憂傷”和“純美”的轉(zhuǎn)型，提出青春文學(xué)的出路，為青春文學(xué)批評(píng)提供有效參照。

第三，中西方幻想文學(xué)的差異與相同點(diǎn)分析。在剖析對(duì)比的同時(shí)，呈現(xiàn)中國(guó)幻想文學(xué)的特征及與中國(guó)傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

第四，幻想文學(xué)創(chuàng)作與接受癥候分析?？疾旎孟胛膶W(xué)本土創(chuàng)作現(xiàn)狀，探討中國(guó)本土幻想文學(xué)與世界的同步發(fā)展;展開幻想文學(xué)對(duì)青少年影響的調(diào)研和評(píng)估，探討各類作品在青少年觀念形成、思維培養(yǎng)、情感發(fā)展、精神療傷等方面的作用。

第五，青少年繪本的外來文化濡染與本土原創(chuàng)。全面考察繪本在我國(guó)的引進(jìn)、傳播與原創(chuàng)狀態(tài)，探討繪本的本土演化與外來影響。

第六，時(shí)代背景下的繪本成長(zhǎng)與文化功能。從幾米繪本等個(gè)案分析入手，分析這種兼具文學(xué)氣質(zhì)和繪畫意韻的表意方式所營(yíng)造的獨(dú)特閱讀感受;進(jìn)而探討讀圖時(shí)代繪本在青少年中流行的原因，探討繪本對(duì)青少年情商、美感培養(yǎng)和釋壓、慰藉等方面的多重功能。

上述研究應(yīng)首先建立在對(duì)文獻(xiàn)的整理和綜述上，運(yùn)用文獻(xiàn)分析法查證與辨析觀點(diǎn);然后運(yùn)用特征提取法，對(duì)代表性作品做出分析與評(píng)價(jià);同時(shí)運(yùn)用比較法，對(duì)不同文化背景中的作品展開比較研究，在此基礎(chǔ)上獲得結(jié)果，作出整體研究。

三、青少年影視

青少年電影電視，是青少年接觸頻率最高的媒介，是大眾影視媒介與青少年兒童聯(lián)姻的產(chǎn)物。作為一種綜合藝術(shù)，少兒影視在媒介符號(hào)、藝術(shù)形態(tài)、接受(觀賞或閱讀)情境的規(guī)定性等方面都與青少年文學(xué)有著質(zhì)的不同。同時(shí)，少兒影視受眾的專一性，決定了它“兒童本位”的基本特征。少兒電影是綜合了文學(xué)、戲劇、音樂、繪畫、攝影等多種藝術(shù)門類的綜合藝術(shù)，以影像為基本表征，以鏡頭為最小表意單位，通過鏡頭及鏡頭之間的關(guān)系，帶給青少年兒童比文字更為直接的視覺沖擊力、情緒感染力和美感效應(yīng)。少兒電視盡管在技術(shù)原理上與少兒電影非常相似，但在觀影方式等方面有著明顯的區(qū)別。它主要包含兒童電視劇、少兒新聞、兒童專題欄目、兒童文藝節(jié)目等豐富的節(jié)目形態(tài)。

近年來，我國(guó)兒童電影的創(chuàng)作數(shù)量穩(wěn)步增長(zhǎng)。自2005年以來，兒童片占當(dāng)年國(guó)產(chǎn)故事片生產(chǎn)總量的比例一直穩(wěn)居10%以上。一方面，逐年遞增的年產(chǎn)量為我國(guó)兒童電影提供了良好的產(chǎn)業(yè)化基礎(chǔ);另一方面，人口資源優(yōu)勢(shì)、兒童文化消費(fèi)升溫、動(dòng)畫電影培育的影院觀影熱潮等，也為國(guó)產(chǎn)兒童片的發(fā)展提供了有利條件，中國(guó)兒童電影已經(jīng)進(jìn)入發(fā)展快車道。兒童電視方面，兒童電視劇穩(wěn)中求進(jìn)，《水滸少年》《乘著歌聲的翅膀》《家有兒女》《小留學(xué)生》《快樂星球》等48部?jī)和娨晞∠群螳@得我國(guó)電視劇領(lǐng)域最高政府獎(jiǎng)“飛天獎(jiǎng)”。尤其是以《家有女兒》《快樂星球》為代表的將教育與娛樂、市場(chǎng)與兒童發(fā)展較好結(jié)合的優(yōu)秀作品，顯示了中國(guó)兒童電視劇發(fā)展的巨大潛力。兒童電視文藝節(jié)目異彩紛呈。隨著少兒頻道的壯大，各種兒童晚會(huì)節(jié)目越來越豐富，越來越精彩，兒童春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)和各種兒童專題性晚會(huì)也成了兒童電視文藝的重頭戲，《“樂滿神州·歡動(dòng)2008”北京卡酷動(dòng)畫春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》《托起明天的太陽——首都青少年愛心慈善晚會(huì)》等都是近年來涌現(xiàn)出的優(yōu)秀兒童電視文藝晚會(huì)作品。各種兒童文藝電視競(jìng)賽活動(dòng)也是非常重要的形式，如中央電視臺(tái)的《英雄出少年》《智慧樹》、中國(guó)教育電視臺(tái)的《你好寶貝》、天津廣播電視臺(tái)的《糖心家族》、上海廣播電視臺(tái)的《好奇探長(zhǎng)》《歡樂蹦蹦跳》等。

縱觀我國(guó)兒童影視作品，其在創(chuàng)作觀念、技術(shù)水平、制片發(fā)行機(jī)制、經(jīng)營(yíng)模式、管理意識(shí)等方面都還存在局限。這是我國(guó)兒童影視快速成長(zhǎng)過程中面臨的現(xiàn)實(shí)問題，直接關(guān)系到未來的發(fā)展與走向。

我國(guó)兒童電影存在的問題主要集中在以下兩個(gè)方面:第一，整體創(chuàng)作質(zhì)量不高，“叫好又叫座”的優(yōu)秀作品比重偏低，低水平重復(fù)、題材撞車、同質(zhì)化生產(chǎn)現(xiàn)象普遍存在，急需從管理機(jī)構(gòu)到創(chuàng)作一線樹立、貫徹和實(shí)施“上層次、出精品”的理念，加大兒童電影專業(yè)創(chuàng)作隊(duì)伍建設(shè)力度。第二，兒童電影的產(chǎn)業(yè)化程度非常低，目前能夠進(jìn)入商業(yè)院線參與市場(chǎng)博弈的國(guó)產(chǎn)兒童片，要么是有國(guó)際力量參與的合拍片，如《熊貓回家路》《功夫夢(mèng)》;要么是以品牌效應(yīng)和營(yíng)銷攻略制勝的兒童片，如《尋找成龍》。這些作品不但數(shù)量十分有限，而且考慮到兒童觀眾的特殊性，也不能簡(jiǎn)單以商業(yè)模式作為發(fā)展的唯一目標(biāo)。因此，要真正實(shí)現(xiàn)“兒童電影為兒童”的創(chuàng)作目的，還需要積極探索兒童電影的創(chuàng)作生產(chǎn)、發(fā)行放映渠道、社會(huì)影響力和市場(chǎng)占有率等問題。

我國(guó)兒童電視文藝發(fā)展中也存在下列問題。首先，兒童電視劇作為受孩子歡迎、對(duì)兒童有益的重要節(jié)目形式，自身生存能力不如動(dòng)畫片，但又得不到國(guó)家應(yīng)有的重視和支持，幾乎處于放任自流狀態(tài)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2010年全國(guó)生產(chǎn)完成并獲準(zhǔn)發(fā)行的劇目共計(jì)436部14 685集。這其中，當(dāng)代青少年題材的電視劇只有12部407集，產(chǎn)量明顯走低。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下對(duì)少年兒童題材電視劇創(chuàng)作的投入不夠、創(chuàng)作人才流失，急需國(guó)家采取切實(shí)措施加以扶持等問題仍然存在。其次，兒童電視節(jié)目雖然因?yàn)椴コ銎脚_(tái)的壯大而有了發(fā)展，但絕大多數(shù)節(jié)目還是處于自產(chǎn)自銷狀態(tài)，不但投入與產(chǎn)出不成比例，而且缺乏有效的引導(dǎo)與評(píng)價(jià)，影響了節(jié)目制作的進(jìn)一步發(fā)展和提高。因此，在兒童電視節(jié)目是否符合兒童健康成長(zhǎng)需要的評(píng)價(jià)機(jī)制和優(yōu)秀兒童電視節(jié)目持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制兩方面，亟需探索和努力。

一邊做“虧心事”這個(gè)“事”，一邊又想著“不被懲罰”那個(gè)“事”，一事又一事，“好事”連連呀?？赡挠羞@等“好事”?是的，“也許”有吧?？墒郎系摹笆隆倍际怯嘘P(guān)聯(lián)、有因果的。撒什么種子結(jié)什么果“手莫伸，伸手必被捉”——你們的因是“有事”，你們的果怎會(huì)是“沒事”呢?

青少年電影電視研究立足于電影范疇中的主流電影、商業(yè)大片、兒童故事片以及電視范疇中的兒童電視劇本和電視娛樂節(jié)目，研究其生產(chǎn)現(xiàn)狀，探討其對(duì)少兒精神成長(zhǎng)的價(jià)值和功能以及可行的引導(dǎo)策略。具體內(nèi)容如下。

第一，兒童媒介視野下的兒童影視。從傳播學(xué)的角度，分析媒介環(huán)境中的兒童影視及其與兒童成長(zhǎng)的關(guān)系。

第二，主流電影與青少年兒童教育。分析新世紀(jì)以來中國(guó)電影在產(chǎn)業(yè)化背景下呈現(xiàn)出的“大眾化與多樣化并存”現(xiàn)象;針對(duì)目前一些主流電影在相當(dāng)程度上進(jìn)入了新的文化認(rèn)同階段，并因其意識(shí)形態(tài)性的特征得到青少年青睞的現(xiàn)象，以個(gè)案研究法探討《云水謠》《集結(jié)號(hào)》《張思德》等主旋律電影在少年兒童思想道德建設(shè)中的作用。

第三，商業(yè)大片與電影分級(jí)。商業(yè)大片是電影工業(yè)的基石，對(duì)包括少年兒童在內(nèi)的觀眾產(chǎn)生了巨大影響。當(dāng)代年輕人對(duì)商業(yè)文化的絕對(duì)認(rèn)同，很大程度來源于商業(yè)大片對(duì)于包括少年兒童在內(nèi)的觀眾群體的價(jià)值觀的引導(dǎo)。因此，需探討商業(yè)大片對(duì)少年兒童的負(fù)面影響及應(yīng)對(duì)的有效策略。

第四，兒童電影與文化建構(gòu)。兒童電影作為有效影響兒童發(fā)展的藝術(shù)形式之一，在人文教育方面具有極高的價(jià)值，在兒童成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著其他藝術(shù)形式不可替代的作用。要重點(diǎn)分析中國(guó)兒童電影創(chuàng)作現(xiàn)狀以及存在的主要問題，并就如何提高兒童電影的藝術(shù)品格、如何建構(gòu)中國(guó)兒童電影文化提出自己的看法。

第五，兒童電視劇與藝術(shù)成長(zhǎng)。兒童電視劇作為一種獨(dú)立的藝術(shù)形態(tài)，有著獨(dú)有的審美特征和社會(huì)影響。面對(duì)中國(guó)兒童電視劇在成長(zhǎng)過程中遇到的突出問題，如兒童電視劇取材創(chuàng)作的速度趕不上兒童觀眾欣賞興趣和風(fēng)格的變化、傳媒業(yè)市場(chǎng)化模式的形成對(duì)兒童電視劇生產(chǎn)的正負(fù)影響等，要分析問題產(chǎn)生的原因，并提出建議。

第六，電視娛樂節(jié)目與青少年兒童。電視娛樂節(jié)目通過一定的中介形式和大眾參與，在相互交流中形成一種娛樂氛圍。針對(duì)當(dāng)前兒童收視興趣呈現(xiàn)成人化特點(diǎn)、一些兒童電視節(jié)目制作呈現(xiàn)成人化傾向、兒童成為“被娛樂”對(duì)象等問題展開探討，提出建議，力圖為少年兒童營(yíng)造健康成長(zhǎng)的綠色空間。

青少年電影電視研究應(yīng)透過當(dāng)下熱點(diǎn)現(xiàn)象，深度探析影視傳媒對(duì)少年兒童的影響，揭示兒童影視在少年兒童的知識(shí)結(jié)構(gòu)、行為方式、價(jià)值觀念、人格修養(yǎng)、審美情趣乃至世界觀、人生觀的形成等方面的復(fù)雜關(guān)聯(lián)，形成建設(shè)性意見。

四、青少年動(dòng)漫

動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)指以創(chuàng)意為動(dòng)力、以動(dòng)漫文化為基礎(chǔ)、以版權(quán)為核心的盈利模式，廣泛涉及影視、網(wǎng)絡(luò)、音響、書籍出版以及玩具、文具、服裝等行業(yè)的現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)因市場(chǎng)潛力巨大、前景廣闊而被稱為“新興的朝陽產(chǎn)業(yè)”。動(dòng)漫產(chǎn)品以貼近青少年現(xiàn)實(shí)生活和想象世界的題材內(nèi)容，創(chuàng)意新穎、靈活多樣的表現(xiàn)形式，夸張直觀、制作精良的人物形象和強(qiáng)烈的音效，形成視、聽、動(dòng)覺多通道感官刺激，備受正處于感官期、個(gè)性張揚(yáng)、熱愛新鮮事物的青少年喜愛。據(jù)《2009年未成年人影視收視行為調(diào)研》數(shù)據(jù)顯示，未成年人對(duì)娛樂及動(dòng)漫的節(jié)目喜愛程度超過了72.93%。青少年不但成為動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的主要消費(fèi)群體，而且其消費(fèi)規(guī)模正在日益擴(kuò)大。

在動(dòng)漫受到青少年狂熱追捧的形勢(shì)下，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)自身發(fā)展不夠完善、動(dòng)漫產(chǎn)品對(duì)青少年帶來諸多負(fù)面影響等問題也逐漸顯露。

首先，國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)模式初步形成，但產(chǎn)業(yè)鏈條尚待完善，衍生產(chǎn)品缺乏深度開發(fā)與高端創(chuàng)意，種類單一，后勁不足;原創(chuàng)動(dòng)漫知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)不力，動(dòng)漫周邊產(chǎn)品盜版現(xiàn)象嚴(yán)重。如何在行業(yè)快速增長(zhǎng)的基礎(chǔ)上避免產(chǎn)業(yè)功能定位雷同、文化含量不足，如何形成相對(duì)成熟的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈模式，尚需從業(yè)人員積極探索。其次，目前我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)擁有數(shù)量龐大的從業(yè)人員和制作團(tuán)隊(duì)，但漫畫原創(chuàng)能力不足，盲目跟風(fēng)現(xiàn)象嚴(yán)重，電視人才特別是高端電視人才嚴(yán)重匱乏，動(dòng)漫藝術(shù)教育相對(duì)落后。創(chuàng)新能力不足已成為中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸。再次，國(guó)內(nèi)動(dòng)漫產(chǎn)品對(duì)消費(fèi)群體——青少年心理特點(diǎn)和消費(fèi)偏好認(rèn)識(shí)不足，受眾流失明顯。表現(xiàn)為國(guó)內(nèi)動(dòng)漫產(chǎn)品多以低齡兒童為主要受眾，部分作品充斥簡(jiǎn)單幼稚的情節(jié)和概念說教，對(duì)青少年缺乏吸引力。這導(dǎo)致中學(xué)及以上年齡段的受眾轉(zhuǎn)而追逐日本、歐美動(dòng)漫產(chǎn)品，喪失了對(duì)本土動(dòng)漫的熱情?！吨袊?guó)動(dòng)漫行業(yè)市場(chǎng)調(diào)查研究及投資分析報(bào)告2009》統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，青少年最喜愛的卡通作品中，日本卡通占60%，歐美卡通占29%，中國(guó)原創(chuàng)卡通包括港臺(tái)地區(qū)的在內(nèi)只占11%。在排名前10位的“中國(guó)讀者最喜愛的動(dòng)漫作品”和“中國(guó)讀者最喜愛的動(dòng)漫作家”中，沒有中國(guó)的作家、作品。最后，在世界文化交流日益頻繁的今天，部分國(guó)內(nèi)從業(yè)者盲目模仿國(guó)外作品，“西化”“日化”嚴(yán)重，民族文化內(nèi)涵匱乏。由于國(guó)外動(dòng)漫引進(jìn)過程中沒有完善的審查和年齡分級(jí)機(jī)制，部分引進(jìn)作品存在社會(huì)陰暗、暴力、色情等內(nèi)容，低俗內(nèi)容和負(fù)面情緒引發(fā)青少年不良認(rèn)知和價(jià)值觀混亂。立足青少年受眾，依據(jù)國(guó)情，借鑒國(guó)外動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，建立不同等級(jí)的動(dòng)漫消費(fèi)市場(chǎng)勢(shì)在必行。

動(dòng)漫產(chǎn)品的內(nèi)涵是文化產(chǎn)業(yè)，具有極大的外延性。產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)，意義重大。在現(xiàn)有的研究中，對(duì)動(dòng)漫產(chǎn)品與青少年的泛論較多，針對(duì)其中個(gè)別問題的討論較多，基礎(chǔ)研究嚴(yán)重不足，無法為實(shí)踐提供有效的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，目前針對(duì)外來動(dòng)漫產(chǎn)品的不良影響，多采取“堵”的措施，靠“禁”“停”來限制動(dòng)畫，不能從根本上解決問題，也需要追本溯源，尋求對(duì)策。相關(guān)研究者要從搜集動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展第一手資料入手，一方面基于國(guó)內(nèi)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)自身發(fā)展?fàn)顩r與目前研究現(xiàn)狀，確定以橫向比較的方式，探尋歐美、日韓動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的成功原因，在總結(jié)國(guó)外動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為建構(gòu)中國(guó)動(dòng)漫業(yè)的發(fā)展之路提供對(duì)策;一方面以文化研究的視野，探討動(dòng)漫產(chǎn)品給青少年帶來的不良影響，探討如何肩負(fù)民族文化傳承使命，利用我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建立自己的動(dòng)漫美學(xué)理論，以文化內(nèi)涵形成自有的動(dòng)漫文化特色。具體內(nèi)容如下。第一，世界和中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究:基于產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r與青少年接受狀況兩個(gè)維度，給予不同角度的呈現(xiàn)，聚焦需解決的問題。第二，中國(guó)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)分析:中國(guó)動(dòng)畫發(fā)展現(xiàn)狀、歷史源流及發(fā)展瓶頸。第三，中國(guó)漫畫發(fā)展分析:新世紀(jì)十年中國(guó)漫畫發(fā)展歷程、現(xiàn)狀及機(jī)遇。第四，中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè):新世紀(jì)十年的中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈缺失狀態(tài)勾勒，橫向比較國(guó)外動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，提出及產(chǎn)業(yè)突圍策略;美式動(dòng)漫分析:以美式動(dòng)漫為案例，探討當(dāng)代動(dòng)畫發(fā)展與技術(shù)更新的密切關(guān)系，剖析迪斯尼將歡樂變?yōu)楫a(chǎn)業(yè)的全新經(jīng)營(yíng)理念、商業(yè)動(dòng)畫片制作的經(jīng)濟(jì)奇跡和揉合各種世界文化元素的文化資源利用策略;日式動(dòng)漫分析:探討日本動(dòng)漫的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，借鑒其新穎的創(chuàng)意、精良的制作、產(chǎn)品的開發(fā)和配套的中介服務(wù)，尤其是其動(dòng)漫品牌形象衍生產(chǎn)品開發(fā)的層次性、豐富性，成熟的“漫畫一動(dòng)畫一衍生產(chǎn)品—消費(fèi)者”產(chǎn)業(yè)鏈模式;歐洲動(dòng)漫分析:探討歐洲動(dòng)漫作品自由多變、貼近現(xiàn)實(shí)生活、充滿濃郁人文情懷、富有個(gè)性和文化內(nèi)涵、具有試驗(yàn)性和探索性等特點(diǎn)，借鑒其如何形成文化底蘊(yùn)，滲透人文精神、展現(xiàn)地域與民族特色，強(qiáng)化動(dòng)漫作品的文化功能。第五，動(dòng)漫對(duì)青少年的影響分析:從青少年接受層面重點(diǎn)探討動(dòng)漫產(chǎn)品與青少年文化價(jià)值觀形成、認(rèn)知行為發(fā)展、現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系建立、語言學(xué)習(xí)能力等方面的重要關(guān)聯(lián)，深入探究并提出應(yīng)對(duì)策略。

動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)研究的重心有以下兩個(gè)方面:對(duì)影響中國(guó)青少年的動(dòng)畫、漫畫和衍生產(chǎn)品的生產(chǎn)現(xiàn)狀進(jìn)行更為精準(zhǔn)和更具學(xué)理性的論述;對(duì)中國(guó)動(dòng)畫、漫畫的創(chuàng)作及動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈的建構(gòu)提出更具有思想性、指導(dǎo)性和操作性的引導(dǎo)策略。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)研究應(yīng)立足于動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與動(dòng)漫產(chǎn)品的創(chuàng)作引導(dǎo)兩個(gè)維度，宏觀與微觀協(xié)同發(fā)力，并展開比較借鑒的國(guó)際視野，尋求我國(guó)青少年動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的應(yīng)然之路。

五、青少年數(shù)字化產(chǎn)品

數(shù)字化產(chǎn)品(digital production)，是指一系列民用數(shù)據(jù)處理和表征裝置及其服務(wù)。人們從裝置和服務(wù)中建立起包括新聞、音樂、視頻、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)社交在內(nèi)的數(shù)字交互行為。數(shù)字化產(chǎn)品可劃分成兩個(gè)大類。一類是數(shù)字化娛樂類產(chǎn)品，以網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)音樂、網(wǎng)絡(luò)視頻和電子游戲?yàn)榇恚脩艨赏ㄟ^個(gè)人電腦、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字電視和IPAD等載體，獲得多媒體、多應(yīng)用、多功能的數(shù)字娛樂效果。另一類是數(shù)字化交流溝通產(chǎn)品，其源頭是電子郵件，經(jīng)由BBS、博客、即時(shí)通訊工具、社交網(wǎng)站，不斷發(fā)展完善。數(shù)字化產(chǎn)品的考察對(duì)象，是與青少年文化環(huán)境密切相關(guān)的新媒體和網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)音樂、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)社交等數(shù)字化產(chǎn)品。

當(dāng)下，數(shù)字化產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出發(fā)展和更新速度快、使用者眾多、信息傳播迅速、互動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)。相關(guān)統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，我國(guó)各類數(shù)字化產(chǎn)品正以超過20%的增長(zhǎng)速度持續(xù)膨脹。尤其值得關(guān)注的是，青少年群體成為數(shù)字化產(chǎn)品的重要受眾。截至2010年，我國(guó)網(wǎng)民總數(shù)達(dá)到4.57億，其中19歲以下網(wǎng)民占28.4%，30歲以下網(wǎng)民近六成。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)使用率分析，幾乎全部青少年網(wǎng)民都是數(shù)字化產(chǎn)品的用戶。2010年中國(guó)活躍大型網(wǎng)絡(luò)游戲用戶規(guī)模為1.1億，其中學(xué)生用戶比例占到40.7%。截至2010年12月，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)交友用戶2.35億。青少年成為網(wǎng)站社交的主力軍和增長(zhǎng)點(diǎn)，以QQ等為代表的即時(shí)通訊在我國(guó)青少年中已經(jīng)普及。

在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)方面，網(wǎng)人(多為18—30歲)發(fā)表的網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)作品，具有青春化、娛樂化、通俗化、游戲化、自由化、類型化等特征。從蔡智恒《第一次親密接觸》、安妮寶貝《告別薇安》等80后熟悉的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，到此后的幻想文學(xué)、青春文學(xué)熱潮，再到玄幻、武俠、懸疑、言情、盜墓、歷史、校園題材的逐一火爆，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中出現(xiàn)了一系列對(duì)青少年影響巨大的作品。在網(wǎng)絡(luò)音樂方面，因其新穎的數(shù)字化音樂產(chǎn)品制作、傳播和消費(fèi)模式，加上網(wǎng)友的原創(chuàng)、翻唱、改唱都可以上傳分享、接受評(píng)論、傳播互動(dòng)，其反精英化、草根化特點(diǎn)和開放性、參與性對(duì)廣大青少年構(gòu)成極大的吸引力。同樣，網(wǎng)絡(luò)視頻也具備原創(chuàng)和分享的特性，能夠滿足青少年體驗(yàn)新生事物、探索外部世界、緩解精神壓力的需要，因而成為青少年重要的數(shù)字化消費(fèi)品。國(guó)內(nèi)比較成熟的視頻網(wǎng)站如優(yōu)酷網(wǎng)、酷6網(wǎng)、六間房等均以青少年為主要用戶群體。網(wǎng)絡(luò)游戲這種新型數(shù)字化娛樂方式通過信息網(wǎng)絡(luò)傳播實(shí)現(xiàn)多人同時(shí)參與，使青少年在一定程度上擺脫現(xiàn)實(shí)，進(jìn)入虛擬空間，憑借角色轉(zhuǎn)換完成任務(wù)以體驗(yàn)更具互動(dòng)性、真實(shí)性的游戲快感。在網(wǎng)絡(luò)交友方面，我國(guó)青少年中常見的數(shù)字化交流溝通形式日趨多樣，如微博、即時(shí)通訊工具、社交網(wǎng)站等，吸引了大批青少年參與其中。

數(shù)字化溝通交流方式雖然帶來了很好的傳播效果，數(shù)字化產(chǎn)品雖然給青少年打開了另一個(gè)世界的窗口，擴(kuò)展了他們的視野，但一旦信息不良，造成的不良影響將無法估量。目前，盡管數(shù)字化產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，但卻處于少監(jiān)控和少輔導(dǎo)的狀態(tài)。近年來雖有《全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》《關(guān)于涉及網(wǎng)絡(luò)空間安全的決定》《中華人民共和國(guó)電信條例》《互聯(lián)網(wǎng)從事登載新聞業(yè)務(wù)管理暫行規(guī)定》等法律法規(guī)出臺(tái)，但這些行政法規(guī)還存在著內(nèi)容不夠明確、不夠細(xì)化、有爭(zhēng)議條款和盲點(diǎn)等問題，在執(zhí)行方面存在可行性不強(qiáng)、多頭執(zhí)法等難題。更重要的是，這些規(guī)定沒有針對(duì)青少年的專門條款，整個(gè)行業(yè)在青少年數(shù)字化產(chǎn)品監(jiān)管方面存在巨大漏洞。同時(shí)，理論界對(duì)數(shù)字化產(chǎn)品的研究數(shù)量與質(zhì)量也顯不足。一些社會(huì)調(diào)研機(jī)構(gòu)或咨詢公司的行業(yè)研究報(bào)告和業(yè)界人士的網(wǎng)絡(luò)專欄文章存在研究不規(guī)范、樣本不足、泛泛而論、個(gè)別問題討論較多而基礎(chǔ)研究嚴(yán)重不足等問題，青少年接觸數(shù)字化產(chǎn)品過程中暴露出的諸多問題隱患尚未得到有效引導(dǎo)。諸如網(wǎng)絡(luò)文學(xué)存在的整體質(zhì)量不高、價(jià)值觀多元、商業(yè)化氣息濃重、慣性復(fù)制等不良傾向;網(wǎng)絡(luò)音樂中部分渲染悲觀頹廢等負(fù)面情緒的作品對(duì)青少年心理的不利影響;網(wǎng)絡(luò)視頻的虛擬性和開放性造成監(jiān)管困難，暴力低俗內(nèi)容叢生;網(wǎng)絡(luò)游戲存在內(nèi)容不健康問題和伴隨而來的游戲成癮的心理問題;社交網(wǎng)站由于可以不做實(shí)名確認(rèn)導(dǎo)致各種信息魚龍混雜，對(duì)青少年形成不良影響等問題亟需得到研究和解決。這些數(shù)字化產(chǎn)品存在的隱患極有可能導(dǎo)致青少年產(chǎn)生各方面的問題，如價(jià)值觀失落、認(rèn)知改變、社交能力減退、現(xiàn)實(shí)和想象混淆、個(gè)性改變、社會(huì)行為改變、色情暴力信息引發(fā)犯罪，等等。

基于數(shù)字化產(chǎn)品在青少年生活中的全面滲透，基于存在的種種問題隱患，亟待進(jìn)行比較深入系統(tǒng)的基礎(chǔ)研究，厘清其對(duì)青少年產(chǎn)生影響的直接證據(jù)，并以此為基礎(chǔ)做出反應(yīng)。

縱觀國(guó)內(nèi)外研究成果，雖從基本理論和基本可能性方面分析了數(shù)碼文化的形態(tài)，但直接針對(duì)我國(guó)青少年數(shù)字化產(chǎn)品生產(chǎn)與接受現(xiàn)狀、產(chǎn)生的具體問題和可能的發(fā)展等方面所展開的研究極為不足，或缺乏準(zhǔn)確、科學(xué)、權(quán)威的影響數(shù)據(jù)，局限于陳述現(xiàn)象;或沒有試圖揭示心理原因，提出治理方式;或沒有形成面對(duì)整個(gè)行業(yè)的教育戰(zhàn)略，缺乏心理學(xué)和教育學(xué)研究的指導(dǎo)，輔導(dǎo)機(jī)制不健全，等等。數(shù)字化產(chǎn)品的研究重點(diǎn)在于從眾說紛紜且質(zhì)量堪憂的前期工作中深入下去，獲得較為扎實(shí)而有說服力的新結(jié)果。這需要廣泛的信息獲取、準(zhǔn)確的提煉加工與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃急?，必須集中最?yōu)秀的專家，從剖析問題入手，縱深展開青少年數(shù)字化產(chǎn)品生產(chǎn)傳播與接受形態(tài)的研究、數(shù)字化產(chǎn)品影響青少年心理和行為狀況的準(zhǔn)確調(diào)查、數(shù)字化產(chǎn)品影響青少年心理和行為的深度原因分析，并在前兩個(gè)研究的基礎(chǔ)上提出解決數(shù)字化產(chǎn)品影響青少年問題的對(duì)策。

在研究方法上，對(duì)數(shù)字化產(chǎn)品進(jìn)行研究可從三方面入手:第一，以文獻(xiàn)分析法對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行整理和綜述，查證與辨析觀點(diǎn);第二，以問卷調(diào)查法對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等數(shù)字化產(chǎn)品在中國(guó)青少年中的影響進(jìn)行較大范圍的數(shù)據(jù)獲取;第三，針對(duì)相關(guān)主題和獲得的數(shù)據(jù)，組織相關(guān)專家分別展開各個(gè)問題的集中研討，并由此形成報(bào)告。

數(shù)字化產(chǎn)品的研究難點(diǎn)在于調(diào)研數(shù)據(jù)的數(shù)量和質(zhì)量以及焦點(diǎn)專家的選取。數(shù)字化產(chǎn)品研究的創(chuàng)新點(diǎn)與特色也正在于此:真正從數(shù)據(jù)上獲得當(dāng)前數(shù)碼產(chǎn)品對(duì)青少年讀者影響的第一手資料，將數(shù)據(jù)與理論分析相互結(jié)合。同時(shí)，采用專家焦點(diǎn)會(huì)商的方法對(duì)資料進(jìn)行判別和綜合，將比之前多數(shù)研究?jī)H僅是個(gè)體或一個(gè)專家?guī)ьI(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)所進(jìn)行的工作要深入和扎實(shí)。在此基礎(chǔ)上，有利于呈現(xiàn)對(duì)所研究問題的前瞻性分析。

此外，青少年文化產(chǎn)業(yè)中還有一個(gè)很重要的內(nèi)容——文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是指依靠創(chuàng)意人的智慧、技能和天賦，借助于高科技對(duì)文化資源進(jìn)行創(chuàng)造和提升，通過知識(shí)產(chǎn)權(quán)的開發(fā)和運(yùn)用，產(chǎn)生出高附加值產(chǎn)品，打造具有創(chuàng)造財(cái)富和就業(yè)潛力的產(chǎn)業(yè)。青少年文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，是為青少年量身打造的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，其關(guān)鍵是品牌與藝術(shù)形象，而品牌與藝術(shù)形象主要來自幻想文學(xué)。

青少年文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)可以分為以下四大類:一是核心產(chǎn)業(yè)，即圍繞著作品打造的主產(chǎn)業(yè)，包括圖書出版、影視、動(dòng)漫、戲劇、游戲等。從傳統(tǒng)平面閱讀的紙質(zhì)圖書，到視、聽結(jié)合的游戲、影視，形成立體閱讀產(chǎn)品，有的稱其為“三維閱讀”。如圍繞《哈利·波特》這一作品打造的核心產(chǎn)品就有哈圖書、哈電影、哈DVD、哈錄像帶、哈電視片、哈唱片等。二是延伸產(chǎn)業(yè)，即由核心產(chǎn)品(作品)延伸開發(fā)出來的亞產(chǎn)品，如電子書、點(diǎn)讀筆、手機(jī)閱讀等。三是附加產(chǎn)業(yè)，即以核心產(chǎn)品(作品)的藝術(shù)形象、品牌以及作家名字為象征性符號(hào)與號(hào)召力的產(chǎn)品。如以哈利·波特為形象制作的少兒生活、學(xué)習(xí)必須品，包括玩具、書包、服裝、文具、兒童食品、飲料、廣告等。四是綜合產(chǎn)業(yè)，即以著名文學(xué)形象、品牌打造的跨行業(yè)、跨藝術(shù)的綜合性產(chǎn)品，包括兒童主題公園(如迪斯尼樂園)、主題旅游、兒童培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校等。就我國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)的著名藝術(shù)形象與品牌而言，已有一些作品正在被開發(fā)成少兒文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。但總體上看，我國(guó)的青少年文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)還剛剛起步，還在圍繞圖書的核心產(chǎn)品領(lǐng)域摸索，尚未進(jìn)入延伸產(chǎn)品、附加產(chǎn)品，更無綜合產(chǎn)品。從整體上看，青少年文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)還是一片處女地，因而發(fā)展空間廣闊，機(jī)會(huì)良多。