日前,國務院教育督導委員會辦公室印發(fā)了《中小學校責任督學掛牌督導辦法》(以下簡稱《辦法》),就建立中小學校責任督學掛牌督導制度做出了詳細規(guī)定,對推進中小學校責任督學掛牌督導工作進行了全面部署?!掇k法》共十二條,分別對中小學校掛牌督導的性質、責任督學的配備、職責任務、工作要求、培訓、聘任與考核以及工作條件保障和督導結果運用等方面作了具體規(guī)定。教育督導體制改革是一項系統(tǒng)工程,建立中小學校責任督學掛牌督導制度,在全國范圍推進這項工作的實施,是今年國務院教育督導委員會辦公室的一項重點工作,也是推動學校規(guī)范管理,提高教育質量的重要措施。
日前,中宣部、教育部、國家新聞出版廣電總局、全國“掃黃打非”工作小組辦公室、國家互聯(lián)網信息辦公室聯(lián)合發(fā)出通知,要求加強少兒出版管理和市場整治。通知指出,少年兒童是祖國的未來、民族的希望,是實現(xiàn)中國夢的后備力量,讓少年兒童健康成長,是全社會共同的期盼,是出版界義不容辭的責任。有關部門要高度重視少兒出版工作,加大支持力度,對損害少年兒童權益、破壞少年兒童身心健康的出版物,堅決禁止并依法打擊,給全國少年兒童一個承諾,向天下父母有個交代。少兒出版單位要加強少兒精品力作的出版,不斷滿足少年兒童精神文化需求,讓他們在良好的文化環(huán)境中健康快樂成長。通知還要求,嚴禁出版?zhèn)鞑p害少年兒童身心健康的出版物,不得出版含有兇殺暴力、淫穢色情等內容的出版物,不得出版內容低俗、質量低劣的出版物,不得印刷、復制、發(fā)行含有違法違規(guī)內容和非法出版的少兒出版物。從事少兒出版的單位,應具備相關專業(yè)編輯力量,切實加強對少兒出版編輯職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)的教育培訓。有關部門要切實加強監(jiān)督管理,對存在問題的出版物、相關單位和責任人依法給予嚴肅處理,堅決收繳含有違法違規(guī)內容和非法出版的少兒出版物,取締其銷售行為。
近日,教育部、公安部、共青團中央、全國婦聯(lián)等四部門發(fā)布了關于做好預防少年兒童遭受性侵工作的意見。意見指出,要科學做好預防性侵犯教育。各地教育部門、共青團、婦聯(lián)組織要通過課堂教學、講座、班隊會、主題活動、編發(fā)手冊等多種形式開展性知識教育、預防性侵犯教育,提高師生、家長對性侵犯犯罪的認識。廣泛宣傳“家長保護兒童須知”及“兒童保護須知”,教育學生特別是女學生提高自我保護意識和能力,了解預防性侵犯的知識,知曉什么是性侵犯,遭遇性侵犯后如何尋求他人幫助。教育學生特別是女學生提高警覺,外出時盡量結伴而行,離家時一定要告訴父母返回時間、和誰在一起、聯(lián)系方式等,牢記父母電話及報警電話。要運用各類媒體普及有關知識,有條件的地方可設立學生保護熱線和網站。
近日,由國家互聯(lián)網信息辦公室、教育部、共青團中央、全國婦聯(lián)指導,全國百家網站共同實施的網絡關愛青少年行動正式啟動。國家互聯(lián)網信息辦公室有關負責人表示,網絡關愛青少年行動面向青少年群體,旨在發(fā)揮網絡優(yōu)勢,關注青少年、關心青少年、關愛青少年,使互聯(lián)網更好地服務青少年。行動針對青少年學習生活和心理行為特點,采取文字與影像相結合、新聞宣傳與互動交流相結合、線上與線下相結合的方式,大力凈化網絡環(huán)境,宣傳普及互聯(lián)網法律法規(guī)知識和上網常識,加強青少年網絡道德教育,開展家庭教育指導、親子教育實踐、家庭護衛(wèi)等活動,積極倡導文明上網、綠色上網,大力宣傳拼搏進取、奮斗成才的勵志典型,引導青少年樹立和踐行社會主義核心價值觀,養(yǎng)成良好網絡習慣。
據教育部網站消息,中小學生教師資格考試與定期注冊制度試點范圍將擴大。試點區(qū)內,教師資格考試有效期為三年,教師資格證須每五年注冊一次。按照規(guī)劃,2015年,我國將全面推行教師資格全國統(tǒng)考,提高教師入職門檻,并打破教師資格終身制,實行定期注冊制度。教育部下發(fā)了《關于擴大中小學教師資格考試與定期注冊制度改革試點的通知》?!锻ㄖ访鞔_,為深入貫徹落實教育規(guī)劃綱要和《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》(國發(fā)〔2012〕41號),建設高素質專業(yè)化教師隊伍,根據教育部工作總體安排和有關省份的改革意愿,決定進一步擴大中小學教師資格考試和定期注冊改革試點范圍。在河北、上海、浙江、湖北、廣西、海南等6個省份試點基礎上,新增山西、安徽、山東、貴州4個省為試點省。新增試點省份從2013年下半年開始參加中小學教師資格考試,同時選擇1個地級市開展中小學教師資格定期注冊試點。《中小學教師資格考試暫行辦法》規(guī)定,中小學教師資格每5年注冊一次,注冊條件以師德表現(xiàn)、年度考核和培訓情況為主要依據。