高小榮

(蘇州市職業(yè)大學(xué) 電子信息工程學(xué)院，江蘇 蘇州 215104)

電工電子實驗室建設(shè)探索

高小榮

(蘇州市職業(yè)大學(xué) 電子信息工程學(xué)院，江蘇 蘇州 215104)

根據(jù)實驗室工作經(jīng)驗，著重闡述電工電子實驗室在實驗設(shè)備、實驗環(huán)境、實驗室制度建設(shè)等方面的規(guī)劃，使實驗室在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和科研精神方面發(fā)揮更大的作用.實驗室建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，其中包含諸多子系統(tǒng).每個系統(tǒng)都是由許多不同的特殊功能部分所組成，而這些功能部分之間又存在著相互關(guān)系.但是實驗設(shè)備、實驗環(huán)境、實驗室制度建設(shè)是實驗室建設(shè)中最重要的組成部分，所謂“綱舉目張”就是抓住重點帶動其他.

實驗設(shè)備建設(shè)；實驗環(huán)境建設(shè)；實驗室制度建設(shè)

電工電子實驗是工科類院校最重要的基礎(chǔ)性實驗，其知識、方法、經(jīng)驗、技能滲透到現(xiàn)代科學(xué)社會的各個領(lǐng)域.學(xué)生在電工電子實驗過程中所積累的實驗知識、實驗技能、實驗態(tài)度、工作作風(fēng)、創(chuàng)新精神等不僅是完成后期實驗課程的基礎(chǔ)，也是成為創(chuàng)新型人才和發(fā)展科學(xué)技術(shù)的重要環(huán)節(jié).目前大多數(shù)學(xué)校在實驗室建設(shè)方面是以完成教學(xué)大綱要求的任務(wù)為目標(biāo)的，開出的實驗也都是驗證性實驗.一些教師不按照教學(xué)規(guī)律排課，將實驗課集中在一個時段完成，在得不到消化的情況下，學(xué)生處于草率應(yīng)付的狀態(tài)，一個實驗周期下來，學(xué)生僅僅學(xué)會按實驗講義照樣畫“葫蘆”，動手能力的提高程度極其有限，與此同時，實驗態(tài)度與工作作風(fēng)反而被扭曲了，實驗設(shè)備的故障率不斷攀升.因此，電工電子實驗室的建設(shè)是全方位的，不僅要考慮完成教學(xué)任務(wù)，還必須考慮在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和科研精神方面能使實驗室發(fā)揮更大的作用.

1 實驗設(shè)備建設(shè)

電工電子實驗設(shè)備應(yīng)該充分考慮電工電子實驗本身的特點和學(xué)生特點及培養(yǎng)的要求，努力建設(shè)具有直觀性、安全性、實用性、設(shè)計性和創(chuàng)新性特點的實驗室.

直觀性.電工電子實驗設(shè)備在設(shè)計上應(yīng)該力求簡明，重要元器件及其參數(shù)應(yīng)標(biāo)明其上.設(shè)計透明的實驗裝置，設(shè)備內(nèi)的元器件及連接線路直觀明了，能提高學(xué)生對實驗設(shè)備的認(rèn)識，對設(shè)備的維護、維修也很有幫助.還可以配置相關(guān)的仿真軟件，通過仿真實驗不僅能提高學(xué)生完成實驗的速度，還能幫助學(xué)生加深對實驗過程、實驗原理的理解、提高感性認(rèn)識，使學(xué)生對實驗產(chǎn)生濃厚的興趣.

安全性.電工電子實驗是強電性實驗，三相電壓可高達380 V，因此對安全措施的要求特別高.電工電子實驗的安全性包括兩個方面：一個方面是人身的安全，在做電工實驗時，人員被電擊的事例時有發(fā)生，必須重點預(yù)防；另一個方面是設(shè)備的安全，雖然電器設(shè)備都有其保護裝置，但是這些保護只是針對總輸入端的電流、電壓，沒有對具體元器件的功率保護，如果設(shè)計不合理且操作不當(dāng)，內(nèi)部的元器件很容易被燒壞.因此，實驗連接線，強弱電應(yīng)采用高可靠護套結(jié)構(gòu)手槍插連接線(不存在任何觸電的可能)，里面采用無氧銅抽絲而成頭發(fā)絲般細(xì)的多股線，達到超軟目的，外包丁晴聚氯乙烯絕緣層，具有柔軟、耐壓高、強度大、防硬化、韌性好等優(yōu)點，插頭采用實芯銅質(zhì)件外套鈹輕銅彈片接觸，安全可靠.三相四線制(或三相五線制)電源輸入，總電源由三相鑰匙開關(guān)控制(線路連接正確無誤后再開通)，并設(shè)有三相帶燈熔斷器作為斷相指示.這些可大大提高了實驗的安全性.

實用性.實驗設(shè)備的配置、實驗的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)電工電子實驗的特點和對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)實事求是地加以配備.比如，減少驗證性實驗項目設(shè)備的配置，以增加一些設(shè)計性、綜合性試驗項目的配置，還要配置一些常用的檢測工具、維修工具、元器件等，以幫助學(xué)生完成自行設(shè)計、制作、維修儀器設(shè)備等，同時提高對實驗設(shè)備的認(rèn)識.

設(shè)計性.在掌握了一定的電工電子實驗知識、技能后可以鼓勵學(xué)生運用這些知識、技能完成一些設(shè)計性實驗項目.比如，提示學(xué)生某些元器件的組合可完成怎樣的功能，或提出一些功能要求，讓學(xué)生制作一些簡單的儀器儀表，還可以讓學(xué)生自愿結(jié)合形成課題組完成一些簡單課題.

創(chuàng)新性.在學(xué)生進行設(shè)計性實驗的過程中，由于學(xué)生知識的局限性和思維模式的固定性，往往會遇到這樣或那樣的困難，作為教師要鼓勵并指導(dǎo)他們拓寬思路、大膽假設(shè)、勇敢創(chuàng)新，作為電工電子實驗室的指導(dǎo)教師，應(yīng)該盡量地給那些熱衷于創(chuàng)新實驗的學(xué)生提供盡可能的條件，以提高他們的積極性，呵護他們的創(chuàng)新精神.

2 實驗環(huán)境建設(shè)

實驗室環(huán)境可分為兩類：一類是實驗場所的采光、照明、遮光、通風(fēng)、噪聲、溫度、供電、供水、安全、環(huán)保、衛(wèi)生、物品擺放等通常意義的物理硬件環(huán)境；另一類指的是實驗場所及周邊人文性設(shè)施，如勵志標(biāo)語、規(guī)范要求、警示標(biāo)志等軟環(huán)境.

實驗室硬件環(huán)境是通過物理、化學(xué)、生物現(xiàn)象對人產(chǎn)生作用的，良好的硬件環(huán)境能使學(xué)生安靜、舒適，全身心地投入實驗，硬環(huán)境建設(shè)需要考慮以下因素：

采光.應(yīng)保證實驗室的最佳建筑朝向，避免室內(nèi)直射陽光.主要采光面應(yīng)位于學(xué)生座位左側(cè).

照明.采用自然光及輔助照明.教師演示臺及學(xué)生實驗桌面的平均照度不應(yīng)低于 200 lx.室內(nèi)無可見眩光.燈具懸掛高度距實驗臺面不應(yīng)低于1 700 mm，不得用裸燈.

遮光.窗戶宜安裝窗簾，以避免室內(nèi)直射陽光和眩光.

通風(fēng).采用自然通風(fēng)，室內(nèi)二氧化碳濃度低于1.5‰，可使師生保持良好的工作狀態(tài).

噪聲.室內(nèi)環(huán)境噪聲應(yīng)低于55 dB.

溫度.室內(nèi)溫度以不高于30 ℃為宜，因此實驗室需要配備空調(diào).

供電指標(biāo).執(zhí)行教育部《實驗室設(shè)備電源》標(biāo)準(zhǔn).

安全.配備滅火器、配電箱、防盜門窗等安全設(shè)備.

環(huán)保.室內(nèi)裝修要注意環(huán)保的同時還得排除來自室外的各種污染，如空氣、噪聲、光污染等.

物品擺放.應(yīng)該準(zhǔn)備必要的架子、柜子以擺放一些實驗設(shè)備、衛(wèi)生用品和其他配置的物品，這樣使得整個實驗室顯得整齊、有序并節(jié)省空間.

實驗室的軟環(huán)境建設(shè)是保證實驗室工作安全、順利、持續(xù)、有效進行的重要保障.軟環(huán)境建設(shè)應(yīng)該考慮以下因素：

人文性.實驗室應(yīng)保持整齊潔凈，每天工作結(jié)束后要進行必要的清理，收集學(xué)生填寫的實驗情況反饋表，及時修理故障設(shè)備，定期擦拭儀器設(shè)備，儀器設(shè)備使用完后應(yīng)將器具及其附件擺放整齊，蓋上儀器罩或防塵布，使再進行實驗的學(xué)生一進入實驗室就有一種清新、舒適、整潔劃一的感覺.實驗室管理人員的基本信息貼置在墻上，便于在實驗過程中及時與實驗室管理人員取得聯(lián)系.

勵志標(biāo)語.選擇激勵性的科學(xué)家圖片和名人名言張貼掛墻，能幫助形成一種科學(xué)研究氣氛，提升學(xué)生的鉆研精神.

要求規(guī)定.將一些重要的規(guī)定和要求張貼上墻，比如《學(xué)生實驗守則》、《實驗操作規(guī)程》、《教師、實驗員工作準(zhǔn)則》等，這樣明確了每個人在實驗室做什么，怎么做.

警示標(biāo)志.實驗室還應(yīng)該設(shè)置一些警示標(biāo)志，比如安全用電用水、實驗室內(nèi)嚴(yán)禁吸煙、吃零食、存放食物等，非實驗室人員未經(jīng)同意不得進入室內(nèi).警示標(biāo)志能使師生形成相應(yīng)的警示意識，是保證實驗室安全、整潔、有序的重要組成部分.

3 實驗室制度建設(shè)

實驗室制度是規(guī)范師生行為的準(zhǔn)則和依據(jù)，具有規(guī)范性、程序性、指導(dǎo)性、約束性、鞭策性和激勵性等，對提升實驗質(zhì)量有著十分重要的作用.

實驗室制度的建設(shè)應(yīng)該將與實驗室相關(guān)的各個方面都考慮進去.所以必須分內(nèi)容、多層次地建設(shè)，形成一套制度體系，語言通俗簡單，還要強調(diào)可操作性，并建立相應(yīng)的制度執(zhí)行表格以便檢查.

實驗室制度體系的第一層次包括：體制與管理、人員管理制度、實驗室儀器設(shè)備管理制度、實驗室環(huán)境與安全制度、學(xué)生實驗守則、工作檔案管理制度、基本信息收集整理上報制度等.

在第一層制度內(nèi)容下再細(xì)分下去成第二層、第三層等.比如，人員管理制度主要是針對實驗室各類人員的各項事務(wù)進行規(guī)范，包括實驗室主任、專職實驗人員、兼職實驗人員的崗位職責(zé)、考核辦法、培訓(xùn)方案等.實驗室制度建設(shè)要在實踐中逐步完善，制度的落實必須配以執(zhí)行監(jiān)督機制、獎懲機制.

4 結(jié)語

通過對實驗室全方位多層次的系統(tǒng)建設(shè)，可提高師生對電工電子實驗的認(rèn)同.直觀、安全、實用的實驗設(shè)備大大地提高了設(shè)備的使用效率，降低了設(shè)備的故障情況；舒適寬敞并配以人文特性的實驗環(huán)境使師生很快地進入了一種嚴(yán)肅、認(rèn)真、嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳡顟B(tài)；完整全面的實驗室規(guī)章制度幫助師生成功、有序地實現(xiàn)共同的目標(biāo).

[1]李長江.淺談電工實驗室的改造[J].西安航空高等技術(shù)?？茖W(xué)校學(xué)報，2004，22(5)：60-62.

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[3]何瑜，文惠.論高校實驗室管理制度[J].四川教育學(xué)院學(xué)報，2012，28(12)：22-25.

[4]陳平，殷漢.談電工電子實驗室建設(shè)和改革[J].教學(xué)研究：考試周刊，2011(44)：18-19.

(責(zé)任編輯：李 平)

On the Construction of Electrical and Electronic Laboratory

GAO Xiao-rong
(School of Electronic and Information Engineering，Suzhou Vocational University，Suzhou 215104，China)

This paper puts emphasis on how to make the electrical and electronic laboratory play a greater role in developing the practical ability，creative ability and scientifc spirit of the students through the constructions of laboratory equipments，environment and system.Laboratory construction is an integrated and systematic engineering with many sub-systems.Each sub-system is also an integrated system consisting of different parts which function specially and are interrelated.The construction of laboratory equipments，environment and system is the most important part.Once this key link is grasped，everything else falls into place.

laboratory construction；laboratory equipments’ construction；laboratory environment construction

G718.5

A

1008-5475(2014)03-0070-03

2014-03-20；

2014-04-22

蘇州市職業(yè)大學(xué)教改資助項目(SZDJG-12002)；江蘇省高校實驗室研究會立項資助課題(2012-23)

高小榮(1964-)，男，江蘇蘇州人，講師，主要從事電子技術(shù)和高校實驗室管理研究.