王志亮

(上海政法學(xué)院刑事司法學(xué)院，上海 201701)

刑法學(xué)專業(yè)監(jiān)獄學(xué)方向碩士研究生培養(yǎng)模式創(chuàng)新——以上海政法學(xué)院為例

王志亮

(上海政法學(xué)院刑事司法學(xué)院，上海 201701)

根據(jù)國(guó)家教育部高等教育司編訂的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹(2012年)》，監(jiān)獄學(xué)屬于法學(xué)門類。監(jiān)獄學(xué)研究對(duì)象的“刑事性”或“刑罰執(zhí)行性”的根本性質(zhì)，決定了監(jiān)獄學(xué)研究的所有對(duì)象內(nèi)容都以“刑罰執(zhí)行”為核心而展開(kāi)。監(jiān)獄學(xué)的定性當(dāng)屬于刑罰執(zhí)行學(xué)范疇。由此，監(jiān)獄學(xué)的學(xué)科體系則呈現(xiàn)出學(xué)科群體形式。上海政法學(xué)院刑事司法學(xué)院在監(jiān)獄學(xué)本科教育的課程設(shè)置上，把刑法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、監(jiān)獄學(xué)方面的課程整合為監(jiān)獄學(xué)專業(yè)本科教育的主干課程。將監(jiān)獄學(xué)相關(guān)知識(shí)細(xì)化為獄政管理學(xué)、罪犯教育學(xué)、罪犯改造心理學(xué)等課程群。刑法學(xué)專業(yè)監(jiān)獄學(xué)方向碩士研究生的培養(yǎng)方式，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)講授方式，并依托共建基地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)。

監(jiān)獄學(xué)；學(xué)科體系；學(xué)科群；課程設(shè)置

在我國(guó)高等院校中的法學(xué)院、系中，刑法學(xué)是法學(xué)中的一門重要學(xué)科，在法學(xué)教育中屬于一門極其重要的主干學(xué)科。在學(xué)生培養(yǎng)方面，刑法學(xué)不僅是四年本科法學(xué)教育中的一門必修課程，而且也是碩士、博士研究生教育培養(yǎng)的一個(gè)專業(yè)。作為碩士、博士研究生教育培養(yǎng)的一個(gè)專業(yè)，刑法學(xué)在內(nèi)容上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了刑法學(xué)自身的范圍，而拓展涵蓋了犯罪學(xué)、監(jiān)獄學(xué)、刑事政策、社區(qū)矯正等學(xué)科內(nèi)容，并且形成了上述研究方向。本文就上海政法學(xué)院的做法，談?wù)勑谭▽W(xué)專業(yè)監(jiān)獄學(xué)方向碩士研究生培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。

一、監(jiān)獄學(xué)概況

(一)監(jiān)獄學(xué)的歷史沿革

監(jiān)獄是人類社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。自從人類社會(huì)有了犯罪，也就有了抗制犯罪的對(duì)立面——刑罰，包括死刑、徒刑等，并且隨之有了以執(zhí)行刑罰為己任的監(jiān)獄。監(jiān)獄從產(chǎn)生至今已有幾千年的歷史，在人類社會(huì)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，為了提高與犯罪作斗爭(zhēng)的能力和水平，人們?cè)缇蛯?duì)監(jiān)獄進(jìn)行理論研究和探討，但真正意義上的監(jiān)獄學(xué)的形成和發(fā)展是近代以來(lái)的事情。盡管監(jiān)獄產(chǎn)生的時(shí)間很早，但由于早期的監(jiān)獄主要是關(guān)押未決犯和羈押等待行刑的已決犯(主要是生命刑和身體刑)的場(chǎng)所，因此，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，監(jiān)獄并沒(méi)有受到關(guān)注。在18世紀(jì)，隨著刑罰方法的進(jìn)步和自由刑理論的發(fā)展，西方國(guó)家興起了監(jiān)獄改良運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)了系統(tǒng)的、框架體系較完整的監(jiān)獄學(xué)的形成。在19世紀(jì)監(jiān)獄學(xué)終于在德國(guó)最早誕生了，伴隨監(jiān)獄改良運(yùn)動(dòng)問(wèn)世的監(jiān)獄學(xué)，即刻就投身于培養(yǎng)監(jiān)獄工作人員的教學(xué)中了。

中國(guó)清朝洋務(wù)運(yùn)動(dòng)之后，在“中學(xué)為體，西學(xué)為用”觀念的指導(dǎo)下，西方監(jiān)獄學(xué)逐漸傳入中國(guó)。20世紀(jì)初，在清末法制改良中，1906年京師大學(xué)堂開(kāi)設(shè)監(jiān)獄學(xué)課程，以后法政學(xué)堂、監(jiān)獄學(xué)堂都開(kāi)設(shè)了監(jiān)獄學(xué)，直至北洋政府、南京國(guó)民政府時(shí)期監(jiān)獄學(xué)始終是大學(xué)法學(xué)院系、法律專門學(xué)校、監(jiān)獄學(xué)專門學(xué)校的一門專業(yè)和一門課程。一些學(xué)者從事監(jiān)獄學(xué)研究，取得了一定成果、促進(jìn)了監(jiān)獄學(xué)的發(fā)展，如30年代有的學(xué)者編著了《監(jiān)獄學(xué)》、《監(jiān)獄法論》、《監(jiān)獄制度論》、《北平監(jiān)獄教誨與教育》、《監(jiān)獄工廠管理法》、《監(jiān)獄衛(wèi)生概要》、《監(jiān)獄學(xué)要義》等著作。

新中國(guó)時(shí)期，1984年國(guó)家教委把勞動(dòng)改造學(xué)(監(jiān)獄學(xué))作為法律專業(yè)課程列入《綜合大學(xué)法律系法律專業(yè)四年制教學(xué)計(jì)劃》，1993年國(guó)家教委《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》把勞動(dòng)改造學(xué)確定為法學(xué)學(xué)科門類五個(gè)專業(yè)名稱之一，列為全國(guó)高等院校學(xué)習(xí)的專業(yè)課程。1998年，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)與教育部《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)簡(jiǎn)介》把監(jiān)獄學(xué)列為刑法學(xué)專業(yè)的一個(gè)研究方向。2001年監(jiān)獄學(xué)被司法部作為重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，由2002年成立的中央司法警官學(xué)院具體承擔(dān)監(jiān)獄學(xué)的司法部部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)任務(wù)。在2003年國(guó)家教育部在高校招生目錄上醒目地列上了“監(jiān)獄學(xué)”這個(gè)幾乎一個(gè)世紀(jì)前就已誕生了的學(xué)科，這標(biāo)志著官方對(duì)監(jiān)獄學(xué)的承認(rèn)。根據(jù)國(guó)家教育部高等教育司編訂的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹(2012年)》，監(jiān)獄學(xué)屬于法學(xué)門類，被列為法學(xué)類專業(yè)的特色專業(yè)〔1〕，進(jìn)一步促進(jìn)了監(jiān)獄學(xué)的教學(xué)發(fā)展。

(二)監(jiān)獄學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)

進(jìn)入20世紀(jì)80年代后，為適應(yīng)監(jiān)獄實(shí)踐工作和教學(xué)研究的需要，監(jiān)獄學(xué)研究快速發(fā)展，先后出版了《改造教育學(xué)》、《中國(guó)監(jiān)獄史》、《獄政管理學(xué)》、《罪犯改造心理學(xué)》、《獄內(nèi)偵查學(xué)》、《監(jiān)獄學(xué)基礎(chǔ)理論》、《比較監(jiān)獄學(xué)》等教材和專著。1994年12月《中華人民共和國(guó)監(jiān)獄法》頒布實(shí)施后，在原有研究成果的基礎(chǔ)上，加深了對(duì)監(jiān)獄理論的研究，至今已出版了《監(jiān)獄學(xué)總論》、《監(jiān)獄法律問(wèn)題研究》等大批教材和著作，學(xué)術(shù)論文更是不計(jì)其數(shù)。監(jiān)獄學(xué)發(fā)展至今，經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)到有、由小到大、由不成熟到比較成熟的逐步發(fā)展過(guò)程，已形成了自己獨(dú)立的體系和學(xué)科群。監(jiān)獄學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)以學(xué)科群為特色，囊括了監(jiān)獄學(xué)所研究的內(nèi)容。要合理正確地劃定監(jiān)獄學(xué)研究的內(nèi)容，就必須全方位、多維性、多角度地審視監(jiān)獄。從分析監(jiān)獄學(xué)研究視角及對(duì)象作為切入點(diǎn)，監(jiān)獄學(xué)的研究對(duì)象是監(jiān)獄學(xué)成為學(xué)科的基礎(chǔ)。

1．關(guān)于監(jiān)獄學(xué)的研究視角。視角決不應(yīng)是視而不見(jiàn)或視野空曠，而是具有特定的對(duì)象存在于視野之內(nèi)。就此而論，監(jiān)獄研究的視角必然包含監(jiān)獄學(xué)的研究對(duì)象。要正確認(rèn)識(shí)監(jiān)獄，就應(yīng)對(duì)監(jiān)獄進(jìn)行全方位、多維性、多角度研究。首先，就監(jiān)獄作為刑事司法過(guò)程的一個(gè)環(huán)節(jié)而言，就有之前、之后的研究視角。監(jiān)獄之前，主要研究法律前位與歷史前位的問(wèn)題，前者是犯罪與刑罰，后者是監(jiān)獄歷史；監(jiān)獄之后，主要研究罪犯刑滿釋放回歸社會(huì)及監(jiān)獄產(chǎn)品成為消費(fèi)品的問(wèn)題。其次，就監(jiān)獄學(xué)而言，就有之上、之下的研究視角。監(jiān)獄之上，主要研究監(jiān)獄哲理；監(jiān)獄之下，主要研究監(jiān)獄運(yùn)作的基本前提——國(guó)家保障監(jiān)獄運(yùn)作的各種制度。再次，就監(jiān)獄的封閉性而言，就有之內(nèi)、之外的研究視角。監(jiān)獄之內(nèi)，主要研究監(jiān)獄本位及監(jiān)獄行刑懲罰改造、監(jiān)獄警察、服刑罪犯、罪犯監(jiān)管、罪犯勞動(dòng)、罪犯教育、監(jiān)獄生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等問(wèn)題；監(jiān)獄之外，主要研究監(jiān)獄工作與社會(huì)的關(guān)系。以這樣的研究視角，就構(gòu)成了以監(jiān)獄為核心的監(jiān)獄之前后、之上下、之內(nèi)外的研究思路體系，監(jiān)獄學(xué)研究對(duì)象的根本性質(zhì)可表述為“刑事性”或“刑罰執(zhí)行性”，監(jiān)獄學(xué)研究的所有對(duì)象內(nèi)容都以“刑罰執(zhí)行”為核心而展開(kāi)。

2．關(guān)于監(jiān)獄學(xué)的學(xué)科體系。緣于全方位、多維性、多角度的研究視角，監(jiān)獄學(xué)的學(xué)科體系呈現(xiàn)出學(xué)科群體形式，主要由以下幾門學(xué)科構(gòu)成：監(jiān)獄史學(xué)，主要研究中外監(jiān)獄歷史發(fā)展進(jìn)程及特點(diǎn)等問(wèn)題。監(jiān)獄基礎(chǔ)理論或稱為監(jiān)獄哲學(xué)，主要研究監(jiān)獄產(chǎn)生發(fā)展的一般規(guī)律，監(jiān)獄與國(guó)家的關(guān)系，監(jiān)獄價(jià)值、監(jiān)獄文化，監(jiān)獄管理體制、監(jiān)獄內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置和權(quán)限分配等問(wèn)題。監(jiān)獄法學(xué)，以監(jiān)獄法為研究對(duì)象，研究監(jiān)獄法的立法原則，法律規(guī)范內(nèi)容，監(jiān)獄法實(shí)施中的有關(guān)事項(xiàng)等。監(jiān)獄行刑學(xué)，主要研究監(jiān)獄行刑制度等問(wèn)題，包括行刑原則、行刑程序內(nèi)容、行刑實(shí)體內(nèi)容、行刑變更內(nèi)容等。罪犯監(jiān)獄行刑監(jiān)管學(xué)，主要研究服刑犯人的監(jiān)管問(wèn)題。監(jiān)獄行刑勞動(dòng)學(xué)，主要研究犯人的勞動(dòng)問(wèn)題。監(jiān)獄行刑教育學(xué)，主要研究罪犯的教育原則、教育內(nèi)容、教育方法等內(nèi)容。監(jiān)獄行刑改造心理學(xué)，主要研究應(yīng)用心理學(xué)原理、罪犯的改造心理等問(wèn)題。獄內(nèi)偵查學(xué)，應(yīng)用犯罪偵查學(xué)的原理研究獄內(nèi)犯罪的偵查問(wèn)題。監(jiān)獄經(jīng)濟(jì)學(xué)，主要研究監(jiān)獄生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及其效益與市場(chǎng)的關(guān)系等問(wèn)題。監(jiān)獄建筑學(xué)，主要研究監(jiān)獄選址、設(shè)計(jì)和建筑布局、建筑功能等事項(xiàng)。監(jiān)獄行刑醫(yī)學(xué)，主要研究對(duì)服刑罪犯的衛(wèi)生防疫、疾病預(yù)防和治療以及詐病識(shí)別等事項(xiàng)。監(jiān)獄警察學(xué)，主要研究監(jiān)獄警察的招聘、培訓(xùn)、任職、隊(duì)伍建設(shè)、崗位職責(zé)等事項(xiàng)。外國(guó)監(jiān)獄學(xué)，主要研究外國(guó)現(xiàn)行監(jiān)獄制度等問(wèn)題。比較監(jiān)獄學(xué)，通過(guò)比較分析方式研究古今中外監(jiān)獄共性及個(gè)性問(wèn)題。

(三)監(jiān)獄學(xué)的學(xué)科定性

犯罪，嚴(yán)重違反國(guó)家的刑法規(guī)范，嚴(yán)重危害公民的人身安全和財(cái)產(chǎn)權(quán)利，嚴(yán)重破壞社會(huì)生活的安定和社會(huì)的各種秩序。一般而言，犯罪的直接刑法后果，便是對(duì)犯罪人適用刑罰以及監(jiān)獄執(zhí)行刑罰。監(jiān)獄，不論是作為刑罰執(zhí)行機(jī)關(guān)，作為刑罰執(zhí)行場(chǎng)所，還是作為行刑工作的內(nèi)外形態(tài)綜合表現(xiàn)形式，都是客觀存在的，盡管有時(shí)只是稱謂不同。把這個(gè)客觀存在作為對(duì)象研究，就產(chǎn)生了監(jiān)獄學(xué)。從清末京師法律學(xué)堂1906年起設(shè)置監(jiān)獄學(xué)課程以來(lái)，雖歷經(jīng)坎坷，但監(jiān)獄學(xué)的存在是不容置疑的。2002年成立的中央司法警官學(xué)院把監(jiān)獄學(xué)作為司法部部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科來(lái)建設(shè)，這對(duì)監(jiān)獄學(xué)的教學(xué)客觀存在做了權(quán)威注解。2003年國(guó)家教育部在高校招生目錄上醒目地列上了“監(jiān)獄學(xué)”，這標(biāo)志著教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)對(duì)監(jiān)獄學(xué)的承認(rèn)。2012年國(guó)家教育部高等教育司《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹(2012年)》，把監(jiān)獄學(xué)列在法學(xué)門類的法學(xué)類專業(yè)的特色專業(yè)，為監(jiān)獄學(xué)的學(xué)科定性做了頂層設(shè)計(jì)。對(duì)于教育部對(duì)監(jiān)獄學(xué)的頂層設(shè)計(jì)，可做如下理解：

監(jiān)獄學(xué)的學(xué)科定性應(yīng)在刑事法學(xué)之內(nèi)。監(jiān)獄學(xué)是一門獨(dú)立的學(xué)科，這在監(jiān)獄學(xué)界已完全形成了共識(shí)，因?yàn)樗歇?dú)立的研究對(duì)象，監(jiān)獄是其研究對(duì)象的綜合體現(xiàn)形式。然而，在監(jiān)獄學(xué)的定性——學(xué)科性質(zhì)上，還存在分歧，歸納起來(lái)主要有以下幾種觀點(diǎn)：第一種觀點(diǎn)認(rèn)為監(jiān)獄學(xué)屬于法學(xué)〔2〕，立論依據(jù)是監(jiān)獄執(zhí)行刑罰屬于執(zhí)法活動(dòng)。第二種觀點(diǎn)認(rèn)為監(jiān)獄學(xué)屬于相對(duì)獨(dú)立的綜合性的社會(huì)科學(xué)〔3〕，立論依據(jù)是我國(guó)的監(jiān)獄工作不能等同于過(guò)去的監(jiān)獄并且具有新的特點(diǎn)，所以，我國(guó)的監(jiān)獄學(xué)是相對(duì)獨(dú)立的綜合性社會(huì)科學(xué)。第三種觀點(diǎn)認(rèn)為監(jiān)獄學(xué)屬于政治學(xué)〔7〕，立論依據(jù)是根據(jù)國(guó)家學(xué)說(shuō)監(jiān)獄屬于政權(quán)機(jī)關(guān)。第四種觀點(diǎn)認(rèn)為監(jiān)獄學(xué)屬于行為學(xué)〔7〕，立論依據(jù)是監(jiān)獄行刑及罪犯改造屬于一種行為。第五種觀點(diǎn)認(rèn)為監(jiān)獄學(xué)屬于管理學(xué)〔6〕，立論依據(jù)是監(jiān)獄工作實(shí)質(zhì)是對(duì)罪犯的管理。這些觀點(diǎn)，從單一角度講雖有一定道理，但對(duì)監(jiān)獄學(xué)的學(xué)科定性都不準(zhǔn)確，或者失之過(guò)寬模糊了準(zhǔn)心，或者以偏概全喧賓奪主。

如果說(shuō)監(jiān)獄學(xué)屬于社會(huì)科學(xué)，那么相對(duì)于自然科學(xué)，則是對(duì)的。但是，社會(huì)科學(xué)的門類相當(dāng)廣泛，監(jiān)獄學(xué)究竟屬于社會(huì)科學(xué)的哪一門哪一類呢？顯然，監(jiān)獄學(xué)不屬于哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、人口學(xué)等。因此，以社會(huì)、人文科學(xué)的表述來(lái)對(duì)監(jiān)獄學(xué)進(jìn)行定性，實(shí)在是太寬泛了。至于“相對(duì)獨(dú)立綜合性”的修飾語(yǔ)，僅是學(xué)科特點(diǎn)描述，而不是學(xué)科定性表述。20世紀(jì)70年代初期，聯(lián)合國(guó)教科文組織出版的三卷本巨著《社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科研究中的主要趨勢(shì)》中包括了11個(gè)學(xué)科：社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、人口學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、人類學(xué)、史學(xué)、藝術(shù)及藝術(shù)科學(xué)、法學(xué)、哲學(xué)，前5種學(xué)科傾向于歸入社會(huì)科學(xué)，后6種學(xué)科傾向于歸入人文學(xué)科。〔7〕目前，我國(guó)也把法學(xué)歸入人文科學(xué)范圍之內(nèi)；教育部門把監(jiān)獄學(xué)歸在法學(xué)門類之下。由此可見(jiàn)，監(jiān)獄學(xué)的定性尋根邏輯應(yīng)是這樣的路徑：人文科學(xué)——法學(xué)——刑事法學(xué)——監(jiān)獄學(xué)。

如果說(shuō)監(jiān)獄學(xué)屬于法學(xué)，也失之于定性過(guò)于寬泛。法學(xué)范圍內(nèi)，筆者認(rèn)為，一定意義上講，以犯罪與刑罰作為研究對(duì)象為標(biāo)準(zhǔn)，可分為非刑事法學(xué)與刑事法學(xué)，民法學(xué)、婚姻法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)等屬于非刑事法學(xué)，而犯罪學(xué)、犯罪偵查學(xué)、刑法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、刑罰學(xué)、監(jiān)獄學(xué)、監(jiān)獄法學(xué)屬于刑事法學(xué)。那么，如何理解“犯罪學(xué)、犯罪偵查學(xué)、刑法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、刑罰學(xué)、監(jiān)獄學(xué)、監(jiān)獄法學(xué)屬于刑事法學(xué)”的問(wèn)題呢？這需要引入顯性法學(xué)(本體法學(xué))與隱性法學(xué)(影子法學(xué))的概念來(lái)解釋，法律本身在實(shí)施過(guò)程中總會(huì)形成有關(guān)法律現(xiàn)象的存在，如同形影不離、形影相隨一樣，到目前為止，在法學(xué)界還沒(méi)有出現(xiàn)“刑事偵查學(xué)”不屬于刑事法學(xué)的觀點(diǎn)。由此，刑事法學(xué)包括顯性刑事法學(xué)與隱性刑事法學(xué)兩類，顯性刑事法學(xué)包括刑法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、監(jiān)獄法學(xué)，隱性刑事法學(xué)包括犯罪學(xué)、犯罪偵查學(xué)、監(jiān)獄學(xué)。隱性刑事法學(xué)盡管名稱不帶“法”字，但其研究?jī)?nèi)容離不開(kāi)法字，故稱為隱性法學(xué)。

進(jìn)一步而言，在刑事法學(xué)范圍內(nèi)，刑罰執(zhí)行學(xué)與監(jiān)獄學(xué)是什么關(guān)系呢？刑罰執(zhí)行學(xué)研究的刑種遠(yuǎn)比監(jiān)獄學(xué)研究的種類要多，而監(jiān)獄學(xué)又不僅僅研究刑罰問(wèn)題，就此而言，從某種角度而言，刑罰執(zhí)行學(xué)與監(jiān)獄學(xué)的關(guān)系應(yīng)以二者研究范圍的大小來(lái)確定。再看監(jiān)獄法學(xué)與監(jiān)獄學(xué)的關(guān)系。監(jiān)獄法學(xué)以監(jiān)獄法為研究對(duì)象，而監(jiān)獄法僅是監(jiān)獄學(xué)學(xué)科群中的一個(gè)學(xué)科課程，所以，監(jiān)獄學(xué)的范圍要大于監(jiān)獄法學(xué)。有關(guān)監(jiān)獄的行刑方針政策、監(jiān)獄體制及構(gòu)造、犯人的服刑改造、監(jiān)獄生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、罪犯刑滿釋放回歸社會(huì)等問(wèn)題并不是監(jiān)獄法學(xué)所能全部涵蓋的，而監(jiān)獄實(shí)質(zhì)性的一切方面、一切工作都圍繞執(zhí)行刑罰而展開(kāi)，從而具有了刑事法性質(zhì)，所以，以監(jiān)獄為研究對(duì)象的監(jiān)獄學(xué)應(yīng)首先入圍刑事法學(xué)。進(jìn)一步打破砂鍋問(wèn)到底，監(jiān)獄學(xué)的定性當(dāng)屬于刑罰執(zhí)行學(xué)范疇。

二、我院的刑法學(xué)概況

(一)本學(xué)科方向的特色

刑法學(xué)是我院比較穩(wěn)定的重點(diǎn)學(xué)科之一，在教學(xué)內(nèi)容上，除刑法學(xué)之外，還包括犯罪學(xué)和監(jiān)獄學(xué)等專業(yè)課程。其中，犯罪學(xué)方向早在1994年就被確定為上海市重點(diǎn)課程。經(jīng)過(guò)多年的努力，在教學(xué)科研中已形成了較為系統(tǒng)的具有自身特點(diǎn)的學(xué)科體系。其一，有一支年齡、學(xué)歷、專業(yè)、職稱較為合理的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有教授8人，副教授7人，講師9人，其中博士13人。閆立教授為學(xué)術(shù)帶頭人，在犯罪學(xué)研究方面有較深造詣，1993年被國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)為享受政府特殊津貼的專家，現(xiàn)擔(dān)任中國(guó)犯罪學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、上海大學(xué)社會(huì)學(xué)專業(yè)犯罪社會(huì)學(xué)方向博士生導(dǎo)師。其二，有健全的教學(xué)科研機(jī)構(gòu)，設(shè)有刑法學(xué)教研室、監(jiān)獄教研室、犯罪學(xué)教研室，又設(shè)有犯罪疑難案件研究中心，融教學(xué)科研于一體。其三，形成了較為完整的課程體系，已先后開(kāi)設(shè)了刑法學(xué)、犯罪學(xué)、刑事政策學(xué)、社會(huì)治安綜合治理學(xué)、犯罪心理學(xué)、監(jiān)獄學(xué)基礎(chǔ)理論、獄政管理學(xué)、罪犯教育學(xué)、被害人學(xué)課程，深受學(xué)生歡迎。其四，在市內(nèi)擁有公安、檢察、法院、監(jiān)獄等多家實(shí)習(xí)基地，對(duì)研究生培養(yǎng)堅(jiān)持理論與實(shí)踐的結(jié)合。

(二)本學(xué)科方向的優(yōu)勢(shì)

本研究方向，特別是在犯罪學(xué)基礎(chǔ)理論、刑事政策、監(jiān)獄學(xué)等方面的研究水平，居于全國(guó)領(lǐng)先地位。2005年，經(jīng)上海市教委批準(zhǔn)，我院法學(xué)(刑事司法方向)被列為市本科教育高地建設(shè)項(xiàng)目，2009年監(jiān)獄學(xué)被列為市本科教育高地建設(shè)項(xiàng)目，2009年監(jiān)獄學(xué)被列為教育部特色專業(yè)；2009年，刑法學(xué)被上海市教委批準(zhǔn)為重點(diǎn)學(xué)科，其中監(jiān)獄學(xué)為重點(diǎn)建設(shè)方向之一。2011年，監(jiān)獄學(xué)獲得中央財(cái)政支持地方高校發(fā)展專項(xiàng)資金；2012年，刑法學(xué)獲得上海高校一流學(xué)科法學(xué)學(xué)科建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目，其中監(jiān)獄學(xué)成為重點(diǎn)建設(shè)方向之一。其中，高地建設(shè)經(jīng)過(guò)幾年打造，都已經(jīng)結(jié)項(xiàng)，重點(diǎn)學(xué)科與特色學(xué)科還在建設(shè)過(guò)程中。

三、刑法學(xué)專業(yè)監(jiān)獄學(xué)方向碩士研究生培養(yǎng)模式創(chuàng)新

(一)刑法學(xué)專業(yè)添設(shè)監(jiān)獄學(xué)方向的根據(jù)

現(xiàn)在，形成了監(jiān)獄學(xué)的專科、本科、研究生三個(gè)層面的教學(xué)框架結(jié)構(gòu)，省、自治區(qū)、直轄市的司法警官職業(yè)學(xué)院從事監(jiān)獄學(xué)的?？平虒W(xué)，中央司法警官學(xué)院、上海政法學(xué)院、山東政法學(xué)院從事監(jiān)獄學(xué)的本科教學(xué)，普通高校從事碩士、博士研究生監(jiān)獄學(xué)方向的監(jiān)獄學(xué)研究生教學(xué)(限于有師資的幾所高校)。從2012年開(kāi)始，上海政法學(xué)院也加入了培養(yǎng)監(jiān)獄學(xué)研究生的行列，刑法學(xué)與監(jiān)獄學(xué)相結(jié)合，在碩士研究生刑法學(xué)專業(yè)中添加了監(jiān)獄學(xué)研究方向。

上海政法學(xué)院刑事司法學(xué)院設(shè)有刑法學(xué)、犯罪學(xué)和監(jiān)獄學(xué)三個(gè)教研室。在監(jiān)獄學(xué)本科教育的課程設(shè)置上，把刑法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、監(jiān)獄學(xué)方面的課程整合為監(jiān)獄學(xué)專業(yè)本科教育的主干課程，并且將監(jiān)獄學(xué)相關(guān)知識(shí)細(xì)化為獄政管理學(xué)、罪犯教育學(xué)、罪犯改造心理學(xué)等課程群，借鑒監(jiān)獄學(xué)專業(yè)本科生課程設(shè)置的特色，在刑法學(xué)專業(yè)碩士研究生教育的課程設(shè)置上，把刑法學(xué)、監(jiān)獄學(xué)方面的課程整合為刑法學(xué)專業(yè)監(jiān)獄學(xué)方向研究生教育的主干課程。

(二)刑法學(xué)專業(yè)監(jiān)獄學(xué)方向碩士研究生培養(yǎng)模式的培養(yǎng)內(nèi)容創(chuàng)新

傳統(tǒng)的監(jiān)獄學(xué)講授內(nèi)容具有把監(jiān)獄學(xué)理論層面、監(jiān)獄法文本層面、監(jiān)獄業(yè)務(wù)操作層面混雜在一起有條理不清的缺陷，刑法學(xué)專業(yè)監(jiān)獄學(xué)方向碩士研究生培養(yǎng)模式的培養(yǎng)內(nèi)容創(chuàng)新要改變傳統(tǒng)的監(jiān)獄學(xué)講授內(nèi)容，從這三個(gè)層面以嶄新的邏輯結(jié)構(gòu)重構(gòu)監(jiān)獄學(xué)方面的培養(yǎng)內(nèi)容，即監(jiān)獄學(xué)理論層面、監(jiān)獄法文本層面、監(jiān)獄業(yè)務(wù)操作層面。這三個(gè)層面既有區(qū)別又有聯(lián)系，監(jiān)獄學(xué)理論層面是高度抽象化的指導(dǎo)思想體系，監(jiān)獄法文本層面是固定的條文表述，應(yīng)體現(xiàn)監(jiān)獄學(xué)理論，監(jiān)獄業(yè)務(wù)操作層面應(yīng)遵循監(jiān)獄法、貫徹監(jiān)獄理論。

1．監(jiān)獄學(xué)理論層面。監(jiān)獄學(xué)理論層面由十項(xiàng)觀念組成，第一項(xiàng)是社會(huì)觀，第二項(xiàng)是犯罪觀，第三項(xiàng)是刑罰觀，第四項(xiàng)是監(jiān)獄觀，第五項(xiàng)是罪犯觀，第六項(xiàng)是監(jiān)獄行刑觀，第七項(xiàng)是監(jiān)獄行刑監(jiān)管觀，第八項(xiàng)是監(jiān)獄行刑教育觀，第九項(xiàng)是監(jiān)獄行刑勞動(dòng)觀，第十項(xiàng)是刑滿釋放回歸社會(huì)觀。由這十大觀念從邏輯上重組監(jiān)獄學(xué)的理論內(nèi)容，形成合理的監(jiān)獄學(xué)知識(shí)體系。監(jiān)獄學(xué)理論層面，以十大觀念架構(gòu)起來(lái)的監(jiān)獄學(xué)知識(shí)體系，具有內(nèi)容精煉而授課時(shí)間不長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，符合刑法學(xué)監(jiān)獄學(xué)方向碩士研究生培養(yǎng)模式的培養(yǎng)內(nèi)容要求。

2．監(jiān)獄法文本層面?！侗O(jiān)獄法》是由國(guó)家制定的并以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的調(diào)整監(jiān)獄行刑活動(dòng)中所發(fā)生的一定社會(huì)關(guān)系的法律規(guī)范的總和，屬于刑事法的部法門之一。《監(jiān)獄法》就是一種監(jiān)獄行刑規(guī)范，是由國(guó)家執(zhí)行的監(jiān)獄行刑規(guī)范，是以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的監(jiān)獄行刑規(guī)范。監(jiān)獄法文本層面由監(jiān)獄法條文規(guī)定的內(nèi)容組成，分為七部分，一是總則，二是監(jiān)獄，三是刑罰的執(zhí)行，四是獄政管理，五是對(duì)罪犯的教育改造，六是對(duì)未成年犯的教育改造，七是附則。監(jiān)獄法文本層面，對(duì)原汁原味的七部分作出法律釋義，具有明確具體的優(yōu)勢(shì)，符合刑法學(xué)監(jiān)獄學(xué)方向碩士研究生培養(yǎng)模式的培養(yǎng)內(nèi)容要求。

3．監(jiān)獄業(yè)務(wù)操作層面。監(jiān)獄業(yè)務(wù)操作層面以宏觀抽象監(jiān)獄與微觀具體監(jiān)獄相結(jié)合為藍(lán)本展開(kāi)九部分內(nèi)容：第一部分是監(jiān)獄物質(zhì)設(shè)施，第二部分是監(jiān)獄內(nèi)部機(jī)構(gòu)，第三部分是監(jiān)獄警察，第四部分是服刑罪犯，第五部分是監(jiān)獄行刑制度，第六部分是監(jiān)獄行刑監(jiān)管制度，第七部分是監(jiān)獄囚犯勞動(dòng)制度，第八部分是監(jiān)獄囚犯教育制度，第九部分是刑滿釋放制度。監(jiān)獄業(yè)務(wù)操作層面，對(duì)監(jiān)獄實(shí)務(wù)領(lǐng)域的精要闡釋，具有明確、具體、實(shí)務(wù)、操作性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，符合刑法學(xué)監(jiān)獄學(xué)方向碩士研究生培養(yǎng)模式的培養(yǎng)內(nèi)容要求。

(三)刑法學(xué)專業(yè)監(jiān)獄學(xué)方向碩士研究生培養(yǎng)模式的培養(yǎng)方式創(chuàng)新

刑法學(xué)專業(yè)監(jiān)獄學(xué)方向碩士研究生培養(yǎng)模式的培養(yǎng)內(nèi)容創(chuàng)新，必然要求改變傳統(tǒng)的監(jiān)獄學(xué)講授方式。傳統(tǒng)的監(jiān)獄學(xué)講授方式只有單純的課堂講授模式，沒(méi)有接觸監(jiān)獄實(shí)務(wù)操作是其明顯缺陷。刑法學(xué)專業(yè)監(jiān)獄學(xué)方向碩士研究生培養(yǎng)模式的培養(yǎng)內(nèi)容創(chuàng)新，必須以創(chuàng)新的培養(yǎng)方式推行，才能與培養(yǎng)內(nèi)容的創(chuàng)新成龍配套一體推進(jìn)。刑法學(xué)專業(yè)監(jiān)獄學(xué)方向碩士研究生培養(yǎng)模式的培養(yǎng)方式創(chuàng)新，主要有以下兩個(gè)方面：

1．理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)講授方式。刑法學(xué)專業(yè)監(jiān)獄學(xué)方向碩士研究生培養(yǎng)模式的培養(yǎng)方式創(chuàng)新，理論與實(shí)踐相結(jié)合，不僅體現(xiàn)在專業(yè)和方向的學(xué)科內(nèi)容上，更重要的是體現(xiàn)在授課上。教師在保留傳統(tǒng)的課堂講授的前提下，在主講教師的人力資源方面，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)的講授方式，聘請(qǐng)監(jiān)獄實(shí)務(wù)領(lǐng)域具有較高理論水平和研究成果的監(jiān)獄人民警察為兼職教授或者兼職教官，給刑法學(xué)專業(yè)監(jiān)獄學(xué)方向碩士研究生開(kāi)設(shè)監(jiān)獄實(shí)務(wù)操作講座，做到講授方式上理論與實(shí)踐相結(jié)合。不僅從理論上了解監(jiān)獄，而且從實(shí)務(wù)上了解監(jiān)獄。

2．理論與實(shí)踐相結(jié)合以共建基地為依托。刑法學(xué)專業(yè)監(jiān)獄學(xué)方向碩士研究生培養(yǎng)模式的培養(yǎng)方式創(chuàng)新，以教學(xué)部門與監(jiān)獄共建基地為依托，不僅有研究基地，而且有實(shí)習(xí)基地。監(jiān)獄學(xué)講授監(jiān)獄學(xué)理論層面、監(jiān)獄法文本層面、監(jiān)獄業(yè)務(wù)操作層面，需要理論與實(shí)踐相結(jié)合，而且有對(duì)應(yīng)的監(jiān)獄實(shí)務(wù)作支撐。我院可以充分利用與監(jiān)獄共建的研究基地，這是刑法學(xué)專業(yè)監(jiān)獄學(xué)方向碩士研究生培養(yǎng)模式的培養(yǎng)方式創(chuàng)新的核心措施，也是產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的核心內(nèi)容。

監(jiān)獄學(xué)是一門應(yīng)用型學(xué)科，實(shí)踐性強(qiáng)，我院本科生相應(yīng)的實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)得到了實(shí)際部門的支持，目前，學(xué)院已與實(shí)際部門建立了多個(gè)實(shí)習(xí)基地，這在上海乃至全國(guó)的高校中可以說(shuō)具有得天獨(dú)厚的條件。我院可以充分以實(shí)際部門為依托，大力開(kāi)拓創(chuàng)新，把與監(jiān)獄共建實(shí)習(xí)基地作為刑法學(xué)專業(yè)監(jiān)獄學(xué)方向碩士研究生培養(yǎng)模式的培養(yǎng)方式創(chuàng)新是非常有必要的?，F(xiàn)在，以刑法學(xué)專業(yè)監(jiān)獄學(xué)方向碩士研究生培養(yǎng)模式的培養(yǎng)方式創(chuàng)新為指導(dǎo)，與上海新收犯監(jiān)獄、青浦監(jiān)獄、南匯監(jiān)獄、上海司法警察培訓(xùn)中心共建了研究基地和實(shí)習(xí)基地，為刑法學(xué)專業(yè)監(jiān)獄學(xué)方向碩士研究生的培養(yǎng)奠定了實(shí)踐基礎(chǔ)。

刑法學(xué)專業(yè)監(jiān)獄學(xué)方向碩士研究生培養(yǎng)模式的培養(yǎng)目標(biāo)創(chuàng)新。培養(yǎng)內(nèi)容的創(chuàng)新以培養(yǎng)方式的創(chuàng)新推進(jìn)，必然帶來(lái)培養(yǎng)目標(biāo)的創(chuàng)新，刑法學(xué)專業(yè)監(jiān)獄學(xué)方向碩士研究生培養(yǎng)模式的培養(yǎng)目標(biāo)創(chuàng)新以造就高級(jí)法律應(yīng)用型人才為內(nèi)容，而不同于過(guò)去的培養(yǎng)理論研究人才的目標(biāo)。通過(guò)與實(shí)務(wù)部門的講座和座談，使研究生了解到了很多書本上學(xué)不到的實(shí)務(wù)知識(shí)。通過(guò)參觀監(jiān)獄，親身感受監(jiān)獄的作用，極大地震撼了全體學(xué)生的心靈。通過(guò)事務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)監(jiān)獄的介紹，了解監(jiān)獄的種類、歷史及近況。

總之，在保留傳統(tǒng)的課堂講授的前提下，做到講授方式上理論與實(shí)踐相結(jié)合，是造就高級(jí)法律應(yīng)用型人才的必要措施。

〔1〕中華人民共和國(guó)教育部高等教育司．普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹(2012年)〔M〕．北京：高等教育出版社，2012：12．

〔2〕〔3〕金鑒．監(jiān)獄學(xué)總論〔M〕．北京：法律出版社，1997：23-24，24-25．

〔4〕〔6〕夏綜素．監(jiān)獄學(xué)基礎(chǔ)理論〔M〕．北京：法律出版社，1998：8，9．

〔5〕邵名正．中國(guó)勞改法學(xué)理論研究綜述〔M〕．北京：中國(guó)政法大學(xué)出版社，1992：43-44．

〔7〕方華，劉大椿．走向自為——社會(huì)科學(xué)的活動(dòng)與方法〔M〕．重慶：重慶出版社，1992：6．

(責(zé)任編輯 連春亮)

PostgraduateTrainingModeInnovationofPrisonStudiesDirectionofCriminalLawProfessional— Taking Shanghai University of Political Science and Law as an Example

WANG Zhi-Liang

(School of Criminal Justice,Shanghai University of Political Science and Law, Shanghai 201701)

According totheSpecialtyCatalogueandIntroductionofUndergraduateCourseofCommonCollegesandUniversities(2012) made by the Ministry of Education, the prison studies belongs to the category of law. The “criminal” or “penalty” nature of prison studies object, determines that all objects of the prison studies takes the “penalty” as the core. Prison studies shall be implemented as a criminal punishment category. Thus, penology subject system is the present form of discipline groups.At School of Criminal Justice,Shanghai University of Political Science and Law, the prison studies undergraduate education curriculum, takes the following courses as backbone of undergraduate education of criminal law, the criminal law,the criminal procedural law,and the prison science. Postgraduate training mode of prison studies direction of criminal law professional will refine relevant knowledge on prison with management, adhere to the combination of theory and practice of teaching mode, and makes the training practice teaching at the bases built together.

prison school; subject system; subject group; curriculum design

2014-09-29

本文屬于上海市研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目?jī)?nèi)容之一。

王志亮(1962-)，男，山西大同人，上海政法學(xué)院刑事司法學(xué)院教授、博士，主要從事監(jiān)獄學(xué)研究。

DF87

A

1672-2663(2014)04-0012-05