汪永生

（中國藥科大學(xué) 學(xué)工處，江蘇 南京 211198）

價值與信仰：大學(xué)生社會主義核心價值體系內(nèi)化教育的實踐與探索

汪永生

（中國藥科大學(xué) 學(xué)工處，江蘇 南京 211198）

社會主義核心價值體系是當(dāng)代中國共同的價值規(guī)范和行為準(zhǔn)則。本文立足于當(dāng)前大學(xué)生馬克思主義信仰教育工作面臨的新形勢，重新審視高校思想政治教育工作的新要求和新內(nèi)容，探索推進(jìn)社會主義核心價值體系的內(nèi)化教育。

社會主義核心價值體系；大學(xué)生；內(nèi)化教育

在實現(xiàn)中國夢的進(jìn)程中，人們對主流價值和共同信念的歸屬甚為迫切。自十六屆六中全會首次提出社會主義核心價值體系這一科學(xué)命題以來，其內(nèi)涵和形式不斷得到豐富和發(fā)展，勾繪出一個國家的價值內(nèi)核，在全社會激發(fā)起強(qiáng)烈的共鳴，形成了強(qiáng)大的精神動力。高校作為教育和培養(yǎng)青年人才的主陣地，幫助廣大青年學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀和價值觀，進(jìn)行社會主義意識形態(tài)教育，是高校思想政治教育工作的歷史使命。高校思想政治教育必須以社會主義核心價值體系為統(tǒng)領(lǐng)，才能使其成為青年學(xué)生的自覺追求。

一、信仰確立：社會主義核心價值體系的哲學(xué)思考

中國共產(chǎn)黨建黨90多年來，伴隨著不同時期工作重心的轉(zhuǎn)變，黨的意識形態(tài)工作必然隨之不斷得到創(chuàng)新和發(fā)展。根據(jù)當(dāng)前世界歷史發(fā)展進(jìn)程、中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的新階段和民眾的新特點(diǎn)，在總結(jié)以往意識形態(tài)工作經(jīng)驗、借鑒吸收國外意識形態(tài)工作成果的基礎(chǔ)上，我們黨創(chuàng)造性地提出建設(shè)社會主義核心價值體系的目標(biāo)，并對其重要性進(jìn)行了戰(zhàn)略提升。

不可否認(rèn)，任何社會都有自己的核心價值體系，這是一定社會系統(tǒng)得以運(yùn)轉(zhuǎn)、一定社會秩序得以維系的基本精神支柱。它決定著整個社會價值體系的基本性質(zhì)和基本方向，是其他價值層次和價值訴求得以確立的合理依據(jù)。從歷史和現(xiàn)實的角度考察，社會主義核心價值體系被中國人民廣泛認(rèn)同，正是中國新民主主義革命取得勝利和社會主義建設(shè)取得成就的基礎(chǔ)，是中國共產(chǎn)黨得以長期執(zhí)政的保證，這已被中國特色社會主義的實踐發(fā)展所印證。

社會主義核心價值體系作為最具生命力的價值體系，是從唯物史觀的高度對當(dāng)今時代主題和社會發(fā)展變化而提出的科學(xué)理念，它體現(xiàn)了科學(xué)理性精神與人文價值關(guān)懷的有機(jī)統(tǒng)一，是對唯物史觀的進(jìn)一步繼承和發(fā)展。它深化了對社會發(fā)展規(guī)律和社會意識能動性的認(rèn)識，強(qiáng)調(diào)馬克思主義意識形態(tài)、社會主義思想道德素質(zhì)和新時期改革開放精神在推進(jìn)中國特色社會主義建設(shè)中的重要作用，把它們作為構(gòu)建社會主義和諧社會精神層面的必然要求。

社會主義核心價值觀的提出，其根本驅(qū)動在于社會實踐的新發(fā)展。改革開放所帶來的經(jīng)濟(jì)體制和社會結(jié)構(gòu)的深刻調(diào)整，必然帶動生活方式、交往方式、思維方式與價值觀念的巨大變革，這就意味著必須重塑與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的一套價值規(guī)范和社會秩序運(yùn)行模式。社會主義核心價值體系在對以往意識形態(tài)工作的繼承和發(fā)揚(yáng)基礎(chǔ)上，首次提煉出民族精神和時代精神的內(nèi)核，并將其和榮辱觀一起提升到意識形態(tài)本質(zhì)要素的高度，從國家戰(zhàn)略層面對意識形態(tài)工作進(jìn)行整體部署和貫徹。

二、價值引導(dǎo)：高校思想政治教育工作的理性審視

2012年和2013年高校學(xué)生思想政治狀況滾動調(diào)查顯示，97.9%的學(xué)生認(rèn)同“社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進(jìn)文化的精髓”；90.2%的學(xué)生贊同“大學(xué)生應(yīng)成為社會主義核心價值觀的積極踐行者”；學(xué)生認(rèn)同“大學(xué)生應(yīng)當(dāng)走在公民道德建設(shè)的前列”、“人生的價值在于奉獻(xiàn)”、“在考慮利益問題時，應(yīng)首先考慮國家利益和集體利益”等觀點(diǎn)的比例也呈現(xiàn)逐年上升趨勢，這些都充分表明大學(xué)生思想主流是積極健康向上的。

但同時我們也應(yīng)清醒地認(rèn)識到，在我國社會發(fā)展深刻變革、思想觀念深刻變化的新形勢下，高校思想政治教育工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)，其根本表現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生對馬克思主義主流意識的淡化。改革開放以來，馬克思主義意識形態(tài)在我國面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，大學(xué)生政治信仰模糊；人們的思想觀念和評價標(biāo)準(zhǔn)多元化，對于傳統(tǒng)的價值觀由認(rèn)同走向迷惑或質(zhì)疑，價值取向扭曲；在市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)以及拜金主義、享樂主義、個人主義的影響下，一些學(xué)生愛國意識和民族精神淡漠，精神支柱缺失。

在這種情勢下，要旗幟鮮明地批判和抵制錯誤的社會思潮，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，弘揚(yáng)主旋律。只有踐行社會主義核心價值體系，才能在多元中立主導(dǎo)、多樣中謀共識，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育工作。推進(jìn)社會主義核心價值體系進(jìn)校園，有利于高校思想政治教育功能的加強(qiáng)，是高校思想政治教育目的和方向確立的依據(jù)，在高校思想政治教育內(nèi)容上起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，幫助大學(xué)生正確世界觀和價值觀的養(yǎng)成。

針對于此，必須準(zhǔn)確把握大學(xué)生的思想特點(diǎn)和所關(guān)心的現(xiàn)實問題，深入開展社會主義核心價值體系建設(shè)。以社會主義核心價值體系的四個方面為出發(fā)點(diǎn)，著力提高廣大青年學(xué)生的馬克思主義理論水平，不斷增強(qiáng)思想導(dǎo)向性；著力確立廣大青年學(xué)生的中國特色社會主義共同理想，不斷增強(qiáng)目標(biāo)現(xiàn)實性；著力培養(yǎng)廣大青年學(xué)生的民族精神和時代精神，不斷增強(qiáng)精神支柱性；著力樹立廣大青年學(xué)生的社會主義榮辱觀，不斷增強(qiáng)道德基礎(chǔ)性。

三、教育原則：遵循馬克思主義大眾化的實踐要求

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，新形勢新任務(wù)迫切需要堅持用社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育。對大學(xué)生開展社會主義核心價值體系教育，必須落腳到尊重大學(xué)生的主體地位、觀照大學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際這個根本要求上來，把社會主義核心價值體系融入、滲透到大學(xué)生教育的各個環(huán)節(jié)和領(lǐng)域，筑牢大學(xué)生思想政治教育的靈魂。

（一）價值取向人本化

促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展是社會主義核心價值體系教育的根本宗旨。大學(xué)生作為價值觀內(nèi)化的主體，只有充分尊重他們的主體地位，才能更好地引導(dǎo)他們承擔(dān)起應(yīng)有的角色，把社會所要求的價值觀念內(nèi)化為自我的一部分，實現(xiàn)人生價值的升華。在實際的教育實踐過程中，通過及時關(guān)心大學(xué)生的利益訴求，緊密地把核心價值體系教育與解決大學(xué)生的實際利益結(jié)合起來，以達(dá)到激發(fā)他們的體驗情感和認(rèn)同意志的目的，逐步將社會主義核心價值體系作為與自己密切相關(guān)的意識自覺。

（二）語言表達(dá)通俗化

實踐表明，在理論教育中，照搬理論內(nèi)容，不對理論本身做適度的轉(zhuǎn)化，是很難為教育對象所接受的。社會主義核心價值體系主要涉及指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)、精神支柱和道德規(guī)范的教育，如果直接照本宣科地灌輸給學(xué)生，取得的效果是顯而易見的。如何將學(xué)理形態(tài)的理論內(nèi)容轉(zhuǎn)化為大學(xué)生樂于接受的教育內(nèi)容，教育材料和語言的使用至關(guān)重要。只有采用大學(xué)生所熟悉的事實材料、所喜歡的話語方式開展教育，才能更好地增進(jìn)教育內(nèi)容和大學(xué)生之間的親切感，真正為學(xué)生所普遍歡迎和真心喜愛。

（三）教育載體多樣化

思想工作必須講求春風(fēng)化雨，潤物無聲。對大學(xué)生開展社會主義核心價值體系教育，不能僅僅停留在課堂教學(xué)或理論宣講中開展學(xué)習(xí)，而是要選擇合適多樣的教育載體，生動活潑地開展教育。把社會主義核心價值體系貫穿到大學(xué)生思想政治教育全過程，要充分考慮大學(xué)生大眾化接受的實踐特點(diǎn)，切實將核心價值體系教育融入思想政治理論課教育、校園文化建設(shè)、社會實踐活動等各種載體，堅持貼近大學(xué)生實際和當(dāng)代大學(xué)生教育實際，不斷促使社會主義核心價值體系內(nèi)化為大學(xué)生的個體意識、外化為他們的行為規(guī)范。

四、路徑探索：推進(jìn)社會主義核心價值體系內(nèi)化教育

社會主義核心價值體系要為廣大學(xué)生所感知、所認(rèn)同、所掌握，并且在此基礎(chǔ)上成為當(dāng)代大學(xué)生穩(wěn)定而又普遍的價值取向，就必須探討社會主義核心價值體系內(nèi)化教育的有效途徑，創(chuàng)新教育內(nèi)容和教育方法，努力使廣大青年學(xué)生成為社會主義核心價值體系的深入學(xué)習(xí)者、堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。

（一）遵循教育規(guī)律，改善課堂教學(xué)

高校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，但種種跡象表明，思想政治教育在整個高校教育的環(huán)境不夠理想，亟待改善。因此，思想政治教育必須得到重視，通過課堂上對核心價值體系內(nèi)容的講授，不斷深化大學(xué)生對其認(rèn)知和理解，增強(qiáng)他們對核心價值體系的認(rèn)同感。在具體的教學(xué)方法、方式上，要遵循教育發(fā)展規(guī)律。一是要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分發(fā)揮大學(xué)生自我教育的作用；二是要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望；三是要改革教學(xué)內(nèi)容，堅持“三貼近”的原則，與熱點(diǎn)面對面，敢于直面學(xué)生困惑。

（二）融入生活世界，注重實踐體驗

求真高效的思想政治教育不是純粹的精神冥想，它是實實在在的現(xiàn)實生活的內(nèi)化，只有將大學(xué)生思想政治教育融入生活世界，才更有強(qiáng)大的生命力，任何把思想政治教育局限在“科學(xué)知識的世界”里坐而論道的做法都是蒼白無力的。目前，實踐教育普遍存在急功近利的現(xiàn)象，實踐活動形式化，教育效果欠佳。在實踐活動中，要強(qiáng)化大學(xué)生愛國主義教育，加強(qiáng)動手能力和解決實際問題能力的培養(yǎng)，提升道德修養(yǎng)，增強(qiáng)社會責(zé)任感，通過引導(dǎo)學(xué)生走出校門參加各類公益活動等生動具體的社會實踐活動載體，達(dá)到大學(xué)生自我教育的實現(xiàn)途徑。

（三）營造良好環(huán)境，引領(lǐng)校園文化

高校校園文化是學(xué)校在長期的發(fā)展過程中形成的物質(zhì)文化和精神文化的總稱。良好的校園文化環(huán)境，會以其濃厚的文化氛圍影響每一個學(xué)生的價值取向、精神狀態(tài)和思想品德，能給學(xué)生以無時不在、無處不在的文化熏陶和精神洗禮。高校要積極開展校園文化建設(shè)，大力營造良好的教書育人環(huán)境，注重文化導(dǎo)向，宣揚(yáng)大學(xué)精神；要盡心塑造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，利用各類學(xué)術(shù)科技活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的治學(xué)風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)；要開展豐富多彩的文娛活動，豐富學(xué)生第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，增強(qiáng)對不良文化的抵抗。

（四）創(chuàng)新傳播方式，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)

當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)作為最具影響力的“第四媒體”，以其平等參與、瞬間擴(kuò)散的方式，深刻改變著大學(xué)生的思維方式、道德觀念和價值追求，為高校思想政治教育工作帶來了新的機(jī)遇，也使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中存在的問題凸顯出來。網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)，必然使社會主義核心價值體系能夠滲透到各個層次、各個領(lǐng)域，同時也有利于增強(qiáng)社會主義核心價值體系教育的時效性。為此，我們一方面要創(chuàng)新傳播方式，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源作用，構(gòu)建校園主題網(wǎng)站，占領(lǐng)思想政治教育的新陣地；另一方面又要注重網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)，大力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，要把解決學(xué)生思想和生活中的實際問題作為輿論導(dǎo)向的融合點(diǎn)，營造良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（注：江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會科學(xué)基金指導(dǎo)項目，項目編號：09SJD880081）

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[3]李恒川.將社會主義核心價值體系融入大學(xué)生思想政治教育全過程[J].江蘇高教，2011，（3）.

[4]劉明海.社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的策略淺析[J].毛澤東思想研究，2011，（5）.

[5]黃愛斌、林曉坦.以社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育[J].高教論壇，2010，（4）.

[6]2012年高校學(xué)生思想政治狀況滾動調(diào)查表明大學(xué)生思想主流積極 健 康 向 上 [EB/OL].http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/ htmlfiles/moe/s5987/201206/137018.html.

[7]2013年高校學(xué)生思想政治狀況滾動調(diào)查表明大學(xué)生思想主流持續(xù)積極健康向上[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s5987/201306/152702.html.