羅德清

教學(xué)內(nèi)容：蘇教版《科學(xué)》三年級(jí)上第2課

課型：科學(xué)活動(dòng)課 課時(shí)：1課時(shí)

設(shè)計(jì)理念：科學(xué)寫作通過文字或圖表等載體將人們對(duì)科學(xué)的理解和思維具體地呈現(xiàn)出來，它不僅是一種語(yǔ)言技能的表現(xiàn)，更是學(xué)習(xí)者對(duì)科學(xué)內(nèi)容的理解和再現(xiàn)的反映，將學(xué)習(xí)者的內(nèi)在認(rèn)知活動(dòng)具體化為外在表征。通過科學(xué)寫作的形式結(jié)合教學(xué)活動(dòng)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力?？茖W(xué)源自生活，并且也用于生活，通過對(duì)生活及學(xué)習(xí)中掌握的有關(guān)植物的知識(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的探索興趣，進(jìn)而在大自然中認(rèn)識(shí)到植物世界的多樣性和植物的基本特征。通過尋找植物的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)的探究活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、培養(yǎng)合作精神，學(xué)會(huì)分類的科學(xué)探索方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：1、了解校園常見植物的名稱

2、了解校園常見植物的特征

能力目標(biāo)：

1、比較兩種或兩種以上的植物特征，并進(jìn)行分類

2、能夠運(yùn)用語(yǔ)言文字、圖表等科學(xué)寫作的方式表達(dá)探究結(jié)果

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、活動(dòng)中感受自然美

2、活動(dòng)過程體驗(yàn)探究事物的樂趣、形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度

活動(dòng)準(zhǔn)備：相機(jī)、校園植物圖片課件、鑷子、放大鏡、記錄表

活動(dòng)過程：

一、新課導(dǎo)入（1-3分鐘）

師：同學(xué)們，你了解我們的校園嗎？你想看看我們學(xué)校到底有多少花草樹木嗎？

（電腦課件演示校園圖片，學(xué)生初步了解校園植物種類、名稱，教師針對(duì)部分樹木講解、請(qǐng)學(xué)生對(duì)部分植物進(jìn)行記錄）

師：剛才大家都大致了解了我們學(xué)校的主要樹木花草，你們想不想仔細(xì)的觀察校園植物呢？你們知道梧桐的葉子是什么顏色嗎？你知道香樟樹的果實(shí)是什么形狀嗎？

（激發(fā)學(xué)生探索興趣）

二、分組觀察、合作探索（20分鐘）

1、在教室讓學(xué)生自行分成若干小組，在校園內(nèi)選擇同區(qū)域不同地點(diǎn)進(jìn)行觀察。對(duì)所在地點(diǎn)的特定植物進(jìn)行觀察比較、探究，并將過程中所產(chǎn)生的問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄與解答，并填好記錄表。

2、小組討論與交流，各小組針對(duì)小組內(nèi)的觀察及探究結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，教師對(duì)有困難小組進(jìn)行指導(dǎo)幫助。

三、小組列表寫作，代表發(fā)言匯報(bào)

小組完成室外的觀察探究，組織安排回教室進(jìn)行小組探究結(jié)果匯總，小組根據(jù)探究結(jié)果進(jìn)行分析比較，并根據(jù)記錄表的內(nèi)容進(jìn)行分析。并討論如下問題：

1、所有植物有什么相同特點(diǎn)？

2、這些植物彼此之間有什么不同？

學(xué)生經(jīng)過室外的觀察得到的是五花八門的描述記錄，不能系統(tǒng)完整描述植物的相同點(diǎn)和者不同點(diǎn)。通過問題引導(dǎo)結(jié)合觀察結(jié)果，完成植物的特征比較，并進(jìn)行科學(xué)寫作。用系統(tǒng)的文字對(duì)觀察到的結(jié)果進(jìn)行再加工，一個(gè)小組完成一份觀察記錄小結(jié)，并請(qǐng)學(xué)生根據(jù)各小組寫作的結(jié)論發(fā)言匯報(bào)。

師：剛才我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組的同學(xué)都很認(rèn)真的地對(duì)植物進(jìn)行觀察，你們都發(fā)現(xiàn)植物有什么特點(diǎn)呢？

生：我們小組發(fā)現(xiàn)校園里的植物它們都是綠色的，都需要陽(yáng)光，而且需要澆水。

生：我們通過觀察我們小組范圍的梧桐樹和香樟樹發(fā)現(xiàn)：梧桐樹的葉子比較大，顏色有點(diǎn)偏黃，而香樟樹的葉子比較小且都是綠色的。

生：我覺得還有一點(diǎn)，梧桐樹樹干比較光滑，香樟樹的樹干有很多的紋路比較粗糙。

……

植物相同點(diǎn)：

綜合學(xué)生結(jié)論：

植物都需要陽(yáng)光、水、空氣、他們利用這些東西制造養(yǎng)分，植物還需要礦物質(zhì)，有了礦物質(zhì)，植物才能健康生長(zhǎng)。

植物不同點(diǎn)：

生：不同植物具有不同的形狀、大小、顏色，特可能小如硬幣，也可能大如房子。有些植物是從地上直立生長(zhǎng)的，也有些植物，如紫藤和爬山虎沿著棚架或墻壁生長(zhǎng)的。

生：我還知道，我們家小區(qū)有常青樹，終年保持綠色，他可以長(zhǎng)得向大樹那么高，也可以長(zhǎng)得像灌木得那么矮。

生：樹是一種植物，他們有堅(jiān)硬的樹干，有些樹，如梨樹等，還能結(jié)出果實(shí)供我們食用。

四、小結(jié)與拓展

師：本節(jié)課我們通過室外的觀察與探索，通過多種感官對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行全方位的探索。老師很欣賞各位在實(shí)踐探索中的仔細(xì)與認(rèn)真，希望大家在以后的科學(xué)課程繼續(xù)保持。最后，再給大家一些課后的探索機(jī)會(huì)。同學(xué)們回到家，看看家里都有種植哪些植物？將這些植物的名稱、特點(diǎn)。通過設(shè)計(jì)記錄表記錄下來，下節(jié)科學(xué)課，我們比較哪位同學(xué)的記錄的最具體了。

板書：植物的相同與不同

區(qū)域樹木種類：

相同點(diǎn)：綠色、需陽(yáng)光、要澆水

不同點(diǎn)：器官形狀、顏色、大小

【作者單位：南京曉莊學(xué)院教師教育學(xué)院 江蘇】