崔妍婷，黃元全

(西華師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，四川 南充 637009)

新生代農(nóng)民工思想政治教育探析

崔妍婷，黃元全

(西華師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，四川 南充 637009)

伴隨著改革開(kāi)放的深入推進(jìn)和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的不斷發(fā)展，新生代農(nóng)民工的思想政治教育問(wèn)題越來(lái)越凸出。通過(guò)對(duì)新生代農(nóng)民工思想政治現(xiàn)狀及其原因進(jìn)行的分析，提出新生代農(nóng)民工思想政治教育的基本對(duì)策。

思想政治教育;新生代農(nóng)民工;對(duì)策

2010年1月31日，中共中央提出了“著力解決新生代農(nóng)民工問(wèn)題，統(tǒng)籌研究農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口進(jìn)城落戶后城鄉(xiāng)出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題”［1］。新生代農(nóng)民工指的是出生在20世紀(jì)80年代后，年齡在16歲以上，在異地以非農(nóng)就業(yè)為主的農(nóng)業(yè)戶籍人口［2］。關(guān)注新生代農(nóng)民工問(wèn)題，是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村并全面建成小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必然要求。當(dāng)前，新生代農(nóng)民工面臨的問(wèn)題很多，而思想政治教育問(wèn)題是其中不容忽視的一個(gè)問(wèn)題。

一、加強(qiáng)新生代農(nóng)民工思想政治教育的重要性和必要性

1．促進(jìn)新生代農(nóng)民工自身發(fā)展的需要

個(gè)人全面發(fā)展學(xué)說(shuō)是馬克思主義最重要的學(xué)說(shuō)，此學(xué)說(shuō)是我們制定教育目的、教育任務(wù)的指導(dǎo)思想和理論依據(jù)。［3］馬克思主義的最高目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的全面發(fā)展。道德品質(zhì)和思想政治素質(zhì)的發(fā)展是人的全面發(fā)展的重要內(nèi)容。新生代農(nóng)民工作為龐大而特殊的群體，自身的全面發(fā)展是必不可少的。他們年輕、有活力，對(duì)各種事物充滿新鮮感。但由于長(zhǎng)期受到農(nóng)村的熏陶，很多思想觀念根深蒂固，較難改變。再加上受教育水平不高導(dǎo)致行為上存在許多困惑。因此，對(duì)新生代農(nóng)民工進(jìn)行思想政治教育就要加強(qiáng)他們的道德品質(zhì)和思想政治素質(zhì)。道德品質(zhì)和思想政治素質(zhì)的提高有利于新生代農(nóng)民工樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，能夠全面地、清晰地認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自身的全面發(fā)展具有重要的意義。

2．建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義新農(nóng)村的發(fā)展需要

社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)是全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。新農(nóng)村的建設(shè)離不開(kāi)新生代農(nóng)民工發(fā)揮作用。除了一技之長(zhǎng)外，其思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)的提升對(duì)社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。首先，自身素質(zhì)的提高有利于農(nóng)村素質(zhì)教育、基礎(chǔ)教育以及農(nóng)村文化事業(yè)的發(fā)展。其次，自身素質(zhì)的提升有助于改變傳統(tǒng)農(nóng)民落后的思想觀念，并加強(qiáng)與外界的溝通交流，為農(nóng)村的發(fā)展增添活力，加快了農(nóng)村的發(fā)展步伐。因此，對(duì)新生代農(nóng)民工進(jìn)行思想政治教育對(duì)社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)意義重大。

3．維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的需要

社會(huì)主義和諧社會(huì)是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)，它的建設(shè)離不開(kāi)思想政治教育發(fā)揮作用。對(duì)新生代農(nóng)民工進(jìn)行思想政治教育是社會(huì)和諧穩(wěn)定地精神支柱，社會(huì)的和諧穩(wěn)定是新生代農(nóng)民工思想政治教育的重要目標(biāo)。首先，新生代農(nóng)民工思想政治教育對(duì)維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定起著激勵(lì)作用。對(duì)新生代農(nóng)民工進(jìn)行思想政治教育可以引導(dǎo)他們做出正確的價(jià)值判斷，激發(fā)他們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定地發(fā)展。其次，新生代農(nóng)民工進(jìn)行思想政治教育對(duì)社會(huì)和諧穩(wěn)定起保障作用。對(duì)新生代農(nóng)民工進(jìn)行思想政治教育主要是達(dá)到自主、自覺(jué)地活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)的有序發(fā)展，促使社會(huì)走向和諧穩(wěn)定。

二、新生代農(nóng)民工的思想政治現(xiàn)狀及原因分析

1．新生代農(nóng)民工的思想政治現(xiàn)狀

認(rèn)清新生代農(nóng)民工思想政治狀況，是加強(qiáng)新生代農(nóng)民工思想政治教育的基本前提。從總體上看，當(dāng)前，新生代農(nóng)民工的思想政治狀況是積極、健康、向上的，其主流是好的，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

（1）從滿足基本的物質(zhì)生活需求向追逐夢(mèng)想的轉(zhuǎn)變。新生代農(nóng)民工和大多數(shù)年輕人一樣，喜歡手機(jī)，喜歡上網(wǎng)，喜歡逛街。他們?cè)诠?jié)假日還經(jīng)常參加一些朋友聚會(huì)，出入一些娛樂(lè)場(chǎng)所。他們渴望過(guò)富裕的生活，渴望有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，渴望看到更寬廣的世界，渴望通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。所以，新生代農(nóng)民工外出務(wù)工不再是單純地滿足物質(zhì)生活需求，更多的是為了追逐自己的夢(mèng)想。

（2）政治參與熱情度較高。新生代農(nóng)民工對(duì)城市的政治生活有較高的熱情。他們希望通過(guò)參與城市的政治生活來(lái)保障他們自身的合法權(quán)益。新生代農(nóng)民工相比上一代農(nóng)民工受教育程度較高，自我意識(shí)增強(qiáng)，維權(quán)意識(shí)也逐步增強(qiáng)。當(dāng)他們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，新生代農(nóng)民工就會(huì)想方設(shè)法維護(hù)自身權(quán)益，這時(shí)他們對(duì)城市的政治參與需求就會(huì)增強(qiáng)，政治參與熱情就會(huì)高漲。

（3）社會(huì)主人翁意識(shí)增強(qiáng)。新生代農(nóng)民工在初、高中畢業(yè)后就被輸送到國(guó)企或私企上班，長(zhǎng)年遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，情感上對(duì)農(nóng)村不再那么依戀，而更多的是熱愛(ài)自己所在的城市。再加上他們工作年限較長(zhǎng)，工作經(jīng)驗(yàn)豐富，一些單位還會(huì)替他們交三險(xiǎn)一金或五險(xiǎn)一金，物質(zhì)生活有所保障。所以，其中不乏一大部分不愿再回到農(nóng)村干體力活，而寧愿在城市中繼續(xù)打工。漸漸地新生代農(nóng)民工的心態(tài)也發(fā)生了變化，他們希望通過(guò)自己的雙手為國(guó)家、為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)，以主人翁的姿態(tài)生活在城市中。

（4）對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)關(guān)注度較高。現(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，而大眾傳媒則成為傳播信息的重要途徑之一。新生代農(nóng)民工在城市中可以接收到各種各樣的信息，物質(zhì)生活需求得到保障的同時(shí)精神需求也會(huì)升高。他們會(huì)時(shí)不時(shí)地關(guān)注新聞時(shí)事節(jié)目，關(guān)注與社會(huì)生活貼近的節(jié)目，既豐富了自己的業(yè)余時(shí)間，也充實(shí)了自己的文化知識(shí)水平。

2．新生代農(nóng)民工思想政治狀況的消極表現(xiàn)

（1）團(tuán)體協(xié)作意識(shí)淡薄。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及多元文化的相互融合、相互碰撞，新生代農(nóng)民工的思想觀念出現(xiàn)了偏差，拜金主義以及享樂(lè)主義思想滋生，而團(tuán)體協(xié)作意識(shí)和集體主義觀念卻淡化了。一方面，新生代農(nóng)民工在閑暇時(shí)間打游戲、聊天等沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，缺乏面對(duì)面的交流，導(dǎo)致人際關(guān)系的淡化。另一方面，新生代農(nóng)民工都有自己的個(gè)性特征，常常以自我為中心，不主動(dòng)參與團(tuán)體活動(dòng)，也不會(huì)主動(dòng)維護(hù)團(tuán)體的利益。

（2）心理承受能力差。新生代農(nóng)民工心理承受能力差的表現(xiàn):一是犯罪行為的出現(xiàn)。新生代農(nóng)民工在進(jìn)城后發(fā)現(xiàn)理想和現(xiàn)實(shí)的差距，又找不到傾訴的對(duì)象，就會(huì)對(duì)世界產(chǎn)生厭煩的心理，而一旦這種心理產(chǎn)生之后，犯罪行為也就不遠(yuǎn)了。二是自殺現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。新生代農(nóng)民工中一部分在城市干著最苦最累的活，再加上較少的收入，枯燥的生活和渺茫的未來(lái)，使新生代農(nóng)民工看不到生存下去的意義，所以選擇輕生來(lái)尋求解脫。

（3）對(duì)自身的發(fā)展規(guī)劃不明確。新生代農(nóng)民工在物質(zhì)生活得以滿足的情況下，更多的是精神和夢(mèng)想的追逐。但對(duì)自身今后的發(fā)展沒(méi)有清晰認(rèn)識(shí)，人云亦云。由于我國(guó)現(xiàn)行制度的不成熟，新生代農(nóng)民工自身如何發(fā)展，發(fā)展什么，發(fā)展到什么程度都或多或少受到困擾。所以，新生代農(nóng)民工存在一種矛盾的心理，既想要在城市好好干，又缺乏自身明確的規(guī)劃。

（4）世界觀、人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)偏差。新生代農(nóng)民工出生于農(nóng)村，在看到城市中開(kāi)放、豐富和多元的一面，殊不知城市中也存在著不良的方面。如黃賭毒、暴力、色情等不良文化充斥著整個(gè)社會(huì)。新生代農(nóng)民工在看到這些丑陋的社會(huì)現(xiàn)象后，他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀就出現(xiàn)了偏差，對(duì)社會(huì)的和諧穩(wěn)定造成傷害，甚至人生也走向了歧途。

3．新生代農(nóng)民工思想政治現(xiàn)狀的原因分析

新生代農(nóng)民工這一群體是伴隨改革開(kāi)放而成長(zhǎng)起來(lái)的一代，這一時(shí)期是我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)期。同時(shí)，一些西方國(guó)家的思想觀念對(duì)新生代農(nóng)民工的思想也產(chǎn)生了一定的影響，這使得新生代農(nóng)民工的思想政治狀況呈多元性。造成新生代農(nóng)民工思想政治現(xiàn)狀的原因有以下幾方面:

（1）西方國(guó)家的思想觀念對(duì)新生代農(nóng)民工思想產(chǎn)生的影響。在改革開(kāi)放的背景下，西方思想文化不斷涌入中國(guó)，與此同時(shí)，新生代農(nóng)民工的思想也受到了巨大的沖擊，如團(tuán)體協(xié)作意識(shí)淡薄、艱苦奮斗精神淡化、愛(ài)國(guó)主義信念缺失等，而這些消極和負(fù)面的影響為新生代農(nóng)民工思想政治教育工作增加了難度，這時(shí)更加需要對(duì)新生代農(nóng)民工進(jìn)行思想政治教育，發(fā)揮其積極作用。

（2）新生代農(nóng)民工人數(shù)較多，流動(dòng)性較大，國(guó)家對(duì)新生代農(nóng)民工主要集中于解決他們的衣食住行等問(wèn)題，對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育這一認(rèn)識(shí)還相對(duì)欠缺。國(guó)家也沒(méi)有制定出相對(duì)完善的、細(xì)化的政策法規(guī)來(lái)對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育。理論上的缺乏造成實(shí)踐上的匱乏。首先，國(guó)家沒(méi)有意識(shí)到對(duì)新生代農(nóng)民工進(jìn)行心理健康教育、法制觀教育等思想政治教育產(chǎn)生的積極意義。其次，國(guó)家僅僅是滿足了新生代農(nóng)民工的生理需要，而安全需要，受尊重的需要，自我實(shí)現(xiàn)的需要都沒(méi)有得到滿足。所以個(gè)人需要得不到滿足就會(huì)導(dǎo)致一些思想問(wèn)題的產(chǎn)生。

（3）新生代農(nóng)民工的思想政治教育缺乏相對(duì)良好的社會(huì)環(huán)境，其中包括政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境和人文環(huán)境。首先，新生代農(nóng)民工雖然長(zhǎng)期在外務(wù)工，但始終冠有“農(nóng)民工”的身份，在單位很少有選舉權(quán)、被選舉權(quán)和應(yīng)有的待遇。這種環(huán)境下的新生代農(nóng)民工的思想政治教育也令人擔(dān)憂。其次，新生代農(nóng)民工“同工不同酬”的現(xiàn)象使他們的思想有一定的混亂。如失業(yè)了，得不到救濟(jì);生活困難了，得不到幫助等。最后，城市居民對(duì)新生代農(nóng)民工的歧視和偏見(jiàn)不見(jiàn)減少，導(dǎo)致城市居民和新生代農(nóng)民工難以融合，所有這些導(dǎo)致了人文環(huán)境的不和諧。

（4）家庭教育欠缺。新生代農(nóng)民工多數(shù)中的父母有一方進(jìn)城的，另一方在家照顧家庭，也有雙方父母都進(jìn)城務(wù)工的。不管是哪種情況，父母對(duì)孩子的關(guān)心僅僅停留在溫飽問(wèn)題上，而很少意識(shí)到對(duì)孩子進(jìn)行思想政治教育。再加上一些家長(zhǎng)不善于表達(dá)或者因其他原因造成對(duì)孩子思想方面的關(guān)心也就少而又少。

（5）學(xué)校思想政治教育欠缺。學(xué)校對(duì)新生代農(nóng)民工的思想政治教育分為兩個(gè)方面，第一是在校期間的學(xué)校教育，第二是務(wù)工前的職業(yè)技能培訓(xùn)教育。學(xué)校教育的最終目標(biāo)是獲得學(xué)歷，是通過(guò)各種考試等手段獲得的，注重的是應(yīng)試教育，對(duì)新生代農(nóng)民工的思想政治教育較少。在職業(yè)技能培訓(xùn)方面，新生代農(nóng)民工在職業(yè)技能教育學(xué)習(xí)階段目標(biāo)僅僅是“能就業(yè)”，而就業(yè)階段的目標(biāo)則成了“不出事?！保?］

（6）新生代農(nóng)民工自身素質(zhì)影響思想政治教育效果。新生代農(nóng)民工相比上一代農(nóng)民工來(lái)說(shuō)，文化程度相對(duì)高了一些，但由于長(zhǎng)期在農(nóng)村生活，受到其文化環(huán)境的熏陶，他們的理解能力有待提高，自身還存在一些局限性。另一方面，新生代農(nóng)民工在處理思想問(wèn)題時(shí)易沖動(dòng)，常常做出一些不明智的行為，這些局限都影響了對(duì)新生代農(nóng)民工思想政治教育的實(shí)施。

三、新生代農(nóng)民工思想政治教育的基本對(duì)策

1．國(guó)家要重視新生代農(nóng)民工思想政治教育工作

國(guó)家不僅要建立健全一套完整的制度體系來(lái)保障新生代農(nóng)民工的合法權(quán)益，更要將這些制度體系落到實(shí)處，真正為新生代農(nóng)民工著想。國(guó)家應(yīng)將其社會(huì)保障制度納入考慮的范圍，使新生代農(nóng)民工的權(quán)利能實(shí)現(xiàn)。

2．要有良好的思想政治教育環(huán)境

思想政治教育環(huán)境包括政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境和人文環(huán)境。政治環(huán)境方面要建立一套積極有效的參與機(jī)制，做到公開(kāi)、公平、公正，讓新生代農(nóng)民工真正參與其中。經(jīng)濟(jì)環(huán)境方面要加強(qiáng)對(duì)戶籍制度的改革。政府要改革現(xiàn)有的戶籍制度，建立一套完整的體系，使之能與新生代農(nóng)民工的戶籍相符。人文環(huán)境方面則要肯定新生代農(nóng)民工艱苦奮斗、默默奉獻(xiàn)的精神。

3．要充分發(fā)揮社區(qū)、工會(huì)和用人單位的作用

社區(qū)應(yīng)該建立專門針對(duì)新生農(nóng)民工思想政治教育的小組。小組成員由新生代農(nóng)民工組成，并從中選出一個(gè)代表，負(fù)責(zé)疏通新生代農(nóng)民工的思想問(wèn)題，主要是針對(duì)新生代農(nóng)民工的個(gè)性特征，采取不同的教育方式和方法，尊重他們的需求和意愿。工會(huì)要不定時(shí)地向新生代農(nóng)民工進(jìn)行法律知識(shí)的宣傳，為他們提供一些法律咨詢以及相關(guān)法律條款的指導(dǎo)。用人單位要加大對(duì)新生代農(nóng)民工的技能培訓(xùn)。與此同時(shí)，要切實(shí)加強(qiáng)他們的思想道德素質(zhì)。

4．學(xué)校要加強(qiáng)新生代農(nóng)民工思想政治教育工作

學(xué)校及全體員工要擺正自己的思想觀念，要對(duì)新生代農(nóng)民工及城市孩子同等對(duì)待。其次，學(xué)校要給予新生代農(nóng)民工較多的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。他們中的很多是留守兒童，學(xué)校老師要對(duì)他們較多的關(guān)心和照顧，不僅從生活方面，更多的從思想上進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)。

5．家庭要重視對(duì)子女進(jìn)行思想政治教育

首先，家長(zhǎng)自身要有良好的修養(yǎng)，對(duì)新生代農(nóng)民工進(jìn)行思想政治教育不僅表現(xiàn)在溫飽問(wèn)題上，更多的要洞察新生代農(nóng)民工的思想狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)不良思想要及時(shí)糾正。其次，家長(zhǎng)對(duì)新生代農(nóng)民工進(jìn)行思想政治教育，除了科學(xué)文化知識(shí)的傳授外，最重要的是提高思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)。

6．新生代農(nóng)民工自身要有思想政治教育重要性的自覺(jué)

首先，新生代農(nóng)民工要有加強(qiáng)道德素質(zhì)的自覺(jué)性，能夠自覺(jué)地約束和規(guī)范自身在社會(huì)生活中的行為，正確處理社會(huì)生活中的沖突，努力提升自身的思想道德修養(yǎng)。其次，新生代農(nóng)民工要能夠認(rèn)清自身，合理規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)，對(duì)自己的剖析有清晰地認(rèn)識(shí)，能夠正確評(píng)估自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，制定出一份符合自身發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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New Generation Peasant Workers'Ideological and Political Education

CUI Yan-ting，HUANG Yuan-quan
(School of Marxism，China West Normal University，Nanchong 637009，China)

Along with the deepening of reform and opening up forward and development of the cause of socialism with Chinese characteristics，ideological and political education of the new generation of migrant workers is becoming more and more prominent．In this paper，the new generation peasant workers'ideological and political situation and the reasons were analyzed，and how to strengthen the ideological and political education of new generation migrant workers are discussed in this paper．

The ideological and political education;New generation of migrant workers;countermeasures

C916

A

1672－9617(2014)03－0429－04

(責(zé)任編輯 伊人鳳 校對(duì) 祁剛)

2013－12－11

崔妍婷(1989－)，女，山西忻州人，碩士研究生。