■曾 剛

商州教育記事

■曾 剛

四川省宜賓縣商州鎮(zhèn)位于宜賓縣西部，與屏山縣龍華鎮(zhèn)和沐川縣底堡鄉(xiāng)接壤，這里竹木資源極為豐富，草紙加工業(yè)發(fā)達(dá)。主要特產(chǎn)有：苦筍、臘肉、土酒、板栗等。近十年來，商州教育一路長跑，在川南創(chuàng)造了現(xiàn)代版的教育“土特產(chǎn)”……

再次走進(jìn)商州

商州鎮(zhèn)是宜賓縣最偏遠(yuǎn)、最貧困的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。十年前，筆者曾隨中國教育報(bào)記者到商州采訪，寫下了《教育，商州最后的希望》（《中國教育報(bào)》2003年3月31日），那些讓人潸然淚下的故事，那些撞擊心扉的呼喚，今天依然時(shí)時(shí)浮現(xiàn)。十年后，我再次走進(jìn)商州……

這十年，商州教育一直在困境中突圍。2007年，盧茂林接任中心學(xué)校校長后，確定了“撤并偏遠(yuǎn)村小，調(diào)整學(xué)校布局，走集中辦學(xué)道路”的思路，后來又提出了“自強(qiáng)不息”的商州教育精神，為商州教育的找到了突圍方向。近年來，商州教育呈現(xiàn)了“一減一增”的發(fā)展態(tài)勢(shì)?！耙粶p”是學(xué)校所數(shù)大幅減少。從2003年的16所，減少到2014年的8所?！耙辉觥笔墙逃虒W(xué)條件改善，教育質(zhì)量大幅增高。全鎮(zhèn)生均建筑面積增長一倍，學(xué)校運(yùn)動(dòng)場增家兩倍，教育教學(xué)設(shè)備配置率增加一倍多，學(xué)校信息化程度從基本沒有到基本夠用。教育質(zhì)量排名從2006年的縣23名，上升為2013學(xué)年的縣10名。多次獲宜賓市未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)集體、宜賓市德育工作先進(jìn)單位、宜賓市工人先鋒號(hào)等榮譽(yù)和縣教育教學(xué)一二等獎(jiǎng)。

可以說，通過十年長跑，商州教育初步完成布局優(yōu)化、內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升的華麗轉(zhuǎn)身，商州教育也有了更多的自信。

鎮(zhèn)黨委書記“推銷”寄宿制

2012年，商州鎮(zhèn)規(guī)劃撤掉8所“指頭”上的偏遠(yuǎn)村小。然而很多老百姓不理解，不放心孩子住校。為此，商州鎮(zhèn)政府成立了專門工作組。

“用事實(shí)去說服家長！”鎮(zhèn)黨委書記曾康軍說。2012年9月開學(xué)前，他帶著一些對(duì)寄宿制質(zhì)疑的家長一起去學(xué)?？疾?。他帶著家長們親自在學(xué)校食堂吃飯，去學(xué)生寢室看住宿條件；擰開熱水龍頭，看是否有熱水；用親情電話撥打家長手機(jī)，看是否能接通，一系列親身的感受，加上書記親自“推銷”，家長們紛紛轉(zhuǎn)變了態(tài)度。家長們看到學(xué)生寢室都配備獨(dú)立衛(wèi)生間，24小時(shí)提供熱水，有專職宿管員照顧孩子們的生活起居，宿舍樓里還安裝了電話，方便孩子們和父母聯(lián)系……看到孩子在學(xué)校住得好、吃得好、學(xué)得好，很多家長都愿意把孩子送到學(xué)校寄宿。就這樣，2012年一年之內(nèi)，全鎮(zhèn)撤并了8所村小。

經(jīng)過撤點(diǎn)并校后，把學(xué)校的硬件、師資充實(shí)了，孩子們可以享受到更優(yōu)質(zhì)的教育，就連課外生活也豐富了不少。孩子們下午放學(xué)可以打籃球、乒乓球，還可以玩電腦，看電視，周末還會(huì)開展豐富多彩的活動(dòng)，想爸爸媽媽了也可以用親情電話說說話。這樣的條件，讓孩子們求學(xué)不再那么艱難，而是多了許多快樂。

58歲的信息化教學(xué)踐行者

炳興小學(xué)是商州最偏遠(yuǎn)的村小。在炳興小學(xué)，每個(gè)老師辦公桌上都有一臺(tái)電腦，有些是臺(tái)式機(jī)，有些是筆記本。校長李光友介紹說，這些電腦都是老師自己買的。筆者看到58歲李昌恒老師正在聚精會(huì)神地做課件。他在商州從教已經(jīng)38年了，如今頭發(fā)花白。當(dāng)天他要教學(xué)《晏子使楚》，一節(jié)課的內(nèi)容他設(shè)計(jì)了14頁幻燈片。李昌恒自豪的給筆者展示自己做的課件，課件中有字體、顏色的區(qū)別，鏈接了動(dòng)畫、網(wǎng)頁，設(shè)置了播放的音效，這完全看不出是一位快要退休的老師制作的。

炳興小學(xué)人人會(huì)用電腦，人人會(huì)用課件，這得益于校長李光友的倡導(dǎo)和推行。2006年，李光友調(diào)來這個(gè)學(xué)校，發(fā)現(xiàn)學(xué)校沒有電腦，就花了幾百塊錢，去買別人用過的零件，東拼西湊幾個(gè)月，總算組裝了兩臺(tái)電腦，開啟了這所邊遠(yuǎn)村小的信息化進(jìn)程。李光友說：“晚上睡覺做夢(mèng)都在背字根，都在想怎么用那些軟件。老師們都愿意學(xué)習(xí)，全部學(xué)會(huì)也只花了半年時(shí)間?！钡?008年，全校老師基本都有了電腦。2011年學(xué)校網(wǎng)絡(luò)也接通了，這所商州最偏遠(yuǎn)的學(xué)校從此不再與世隔絕。炳興小學(xué)老師們付出了比常人更多的艱辛努力，為商州孩子架起了連接世界、通往未來的信息橋梁。

年輕教師快速成長

商州教育最大的難處是什么？盧茂林說，是師資流動(dòng)太大。去年商州新招了30個(gè)新老師，調(diào)走（含辭退）的教師就有36人。目前全鎮(zhèn)236個(gè)教師編制，只有225名教師。幾乎每年都有新招老師剛到學(xué)校報(bào)到，甚至還有半路上就扭頭走了的。目前，全鎮(zhèn)55%的老師都是大學(xué)畢業(yè)剛參加工作幾年的新老師，沒有什么工作經(jīng)驗(yàn)，年齡結(jié)構(gòu)過于年輕化，學(xué)科結(jié)構(gòu)也不合理。

既然改變不了，那就另找出路。商州選擇的路就是通過多培訓(xùn)、壓擔(dān)子、給機(jī)會(huì)，讓年輕教師快速成長。炳興小學(xué)年僅23歲、教齡僅有一年的朱勛文說，來商州的第一年，他就參加了關(guān)于國家級(jí)教育的培訓(xùn)，這令他的同學(xué)羨慕不已。民樂小學(xué)年僅23歲、教齡只有2年的代會(huì)瓊通過層層選拔，代表宜賓市參加四川省的“微課”比賽，取得較好成績。年輕教師成長期縮短了，教師隊(duì)伍素質(zhì)提高了，商州教育這盤棋也就活了。

因?yàn)閻?，所以?jiān)守

在商州，很多人選擇離開的同時(shí)，也有一些人選擇堅(jiān)守。曬金小學(xué)有一位干了整整30年的“老臨時(shí)工”云彩勛，他20年來無怨無悔悉心照料殘疾教師李應(yīng)培。云彩勛說，大家都在忙碌，我沒有能力教書，但我照顧好李老師，也是為學(xué)校分憂。

2013年，商州鎮(zhèn)初中的語文老師李從容多次接到城里學(xué)校校長的邀請(qǐng)電話，希望她調(diào)到城里中學(xué)，但她慎重考慮后選擇了留下。她說，商州有她的家，有她的親人，還有她的孩子們，她不能走。

周旭和是曬金小學(xué)的副校長，2010年，她愛人考上商州教師，送愛人進(jìn)來的時(shí)候，她第一眼看見的還是商州的窮山惡水。但她愛人經(jīng)常給她講起商州教育的故事，她終于對(duì)商州教育動(dòng)心了，她主動(dòng)申請(qǐng)調(diào)入商州。周旭和說，商州教育人身上獨(dú)有的“自強(qiáng)不息”的精神感動(dòng)了她，吸引了她。像周旭和這樣的教師還有很多，如楊曉琴、何興蓉、馬文峰、曾范晶、付洪、肖林……一年年的堅(jiān)守，一年年的奮斗，他們也從外地人變成了商州人，從新商州變成了老商州，他們和很多選擇回鄉(xiāng)的商州本地教師一樣，成為了商州教育的脊梁和驕傲。

采訪后記：

采訪中，一些問題不斷撞擊我的心弦：是什么讓58歲的老教師學(xué)電腦，積極投身于課堂教學(xué)改革，而不像一般職場上的“三等人”（等下班，等退休，等死）？是什么讓無數(shù)教職工拒絕了外面世界的誘惑，毅然選擇堅(jiān)守商州，建設(shè)商州？是什么成就了商州教育的十年巨變，使商州教育從落后境地一躍躋身全縣教育的先進(jìn)行列？

曾康軍說：“命改不了，但是運(yùn)可以轉(zhuǎn)！”商州教育人身處困境卻負(fù)重爭先，把“轉(zhuǎn)”字大寫在自己的人生路上，這正是“自強(qiáng)不息”的商州精神的寫照。正是這種“自強(qiáng)不息”的精神，鼓舞著商州人的斗志，增強(qiáng)著商州人的信心，滋養(yǎng)商州人的夢(mèng)想，讓他們?cè)诮^望中一點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)，在落后中一步步前行；正是這種“自強(qiáng)不息”的商州精神，支撐著商州教育的十年長跑，并獻(xiàn)上了一張充滿了艱辛汗水、幸福淚水的成績單。

十年長跑，商州教育人用行動(dòng)詮釋了“自強(qiáng)不息”的商州精神；他們用長跑的精神，執(zhí)著的教育夢(mèng)給了商州人應(yīng)有的自信！

（作者單位：四川省宜賓縣教育局）