丁宣雅

大學(xué)生的心理健康教育與高校的思想政治教育是一個(gè)有機(jī)的整體，這兩者的統(tǒng)一是大學(xué)生素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，同時(shí)也迎合了新時(shí)代不斷發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)教育的需求，大學(xué)生心理健康和思想政治教育要堅(jiān)持以人為本的原則。因此，為了能將大學(xué)生心理健康體現(xiàn)在思想政治教育中，勢(shì)必要讓大學(xué)生的心理健康教育與高校的思想政治教育相融合，兩者的互相融合才能使兩者的作用發(fā)揮到最大。

大學(xué)生思想政治心理健康隨著高校思想政治教育在各大高校的不斷推行，大學(xué)生的心理素質(zhì)以及思想政治水平不斷提高，展示出了新一代人才蓬勃的精神面貌。但是仍有部分大學(xué)生存在一定的心理問題和對(duì)思想政治認(rèn)識(shí)有一定的誤差。因此，高校的思想政治教育需要在理解學(xué)生心理的基礎(chǔ)之上用科學(xué)的思想去指導(dǎo)大學(xué)生，在思想政治教育中融入心理健康教育，進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育的時(shí)效性，同時(shí)幫助大學(xué)生解決心理問題，引導(dǎo)大學(xué)生成為心理健康思想積極向上的國(guó)家棟梁。

一、高校思想政治教育中融合心理健康的意義

1.思想政治教育的根本目標(biāo)與大學(xué)生心理健康的要求一致

高校的思想政治教育的對(duì)象是大學(xué)生，其目的是為了提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，成為一個(gè)具有健全人格，愿為社會(huì)主義事業(yè)做出貢獻(xiàn)的接班人。而當(dāng)代大學(xué)生心理健康的要求是大學(xué)生擁有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，這種正確的三觀與思想政治教育的目標(biāo)是基本一致的，因此這種高度的契合正是心理健康教育與思想政治教育進(jìn)行結(jié)合的前提條件。

2.思想政治教育與心理健康教育彼此滲透，互相補(bǔ)充

高校思想政治教育與大學(xué)生心理健康教育雖然有相似之處，但是兩者仍存在些許不同，因此兩者的有機(jī)結(jié)合，可以為兩者進(jìn)行補(bǔ)充，完善思想政治教育。大學(xué)生心理健康主要是心理層面，而高效思想政治則主要針對(duì)的是大學(xué)生的思想層面；心理層面的問題主要是大學(xué)生個(gè)體的問題，而思想層面的問題主要是馬克思主理論和愛國(guó)主義、集體主義教育等等。在思想政治教育中融入心理健康教育，更加體現(xiàn)以人為本的教育思想，也通過借鑒心理健康教育的教育方法，增加了關(guān)于心理衛(wèi)生、排除學(xué)生心理問題等教育內(nèi)容，充分增強(qiáng)了大學(xué)生參加思想政治教育的參與性和提高大學(xué)生參與思政活動(dòng)的積極性。

3.高校的思想政治教育與大學(xué)生心理健康教育的融合是大學(xué)生全面發(fā)展的必然要求

大學(xué)生的全面發(fā)展包括思想、心智、體質(zhì)、創(chuàng)新能力等的協(xié)調(diào)發(fā)展，其中大學(xué)生的思想道德素質(zhì)是大學(xué)生綜合素質(zhì)中的關(guān)鍵，這就要求高校的思想政治教育不僅要注重學(xué)生的思想教育也要注重大學(xué)生的心理健康問題，培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)，提高大學(xué)生的抗挫折能力，只有具備了良好的心理素質(zhì)，大學(xué)生才能對(duì)所學(xué)的思想政治理論知識(shí)有更深刻的認(rèn)識(shí)，才能將這種理論應(yīng)用到實(shí)際，用思想武裝自己，使自己成為一個(gè)有目標(biāo)有理想內(nèi)心堅(jiān)定熱愛祖國(guó)的人，在新的時(shí)期，高校的思想政治教育要在提高學(xué)生思想政治基礎(chǔ)的同時(shí)強(qiáng)調(diào)大學(xué)生的心理素質(zhì)，為大學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提供思想保證。

二、探討如何融合思想政治教育與大學(xué)生心理健康

1.轉(zhuǎn)變思想政治教育理念，在轉(zhuǎn)變中提高大學(xué)生的思想素質(zhì)和心理素質(zhì)

傳統(tǒng)的思想政治教育過分強(qiáng)調(diào)思想道德政治對(duì)人的約束而忽視了人的個(gè)體差異性，而傳統(tǒng)的心理健康也只強(qiáng)調(diào)解決心理問題而沒有重視讓學(xué)生樹立一個(gè)積極正確的三觀。要轉(zhuǎn)變兩者的教育理念其關(guān)鍵就在于對(duì)思想和心理教育的有機(jī)融合，這種融合不是簡(jiǎn)單的合并，而是在進(jìn)行思想政治教育時(shí)將心理健康作為一個(gè)體系融入到其中，而心理健康的教育也離不開思想政治教育的輔助，用心理教育深化思想政治教育，將思想政治教育的精神高度提高。用思想政治教育完善心理教育，將心理健康教育的效果升華。

2.提高高校思想政治教育師資水平，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)

目前，部分高等院校仍存在非專業(yè)心理教師從事心理教育工作或者未經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的教師開展思想教育工作等問題。不合格或者不具有專業(yè)素質(zhì)的教師可能會(huì)在教學(xué)中犯下嚴(yán)重的錯(cuò)誤，給予學(xué)生錯(cuò)誤的思想政治觀念或者會(huì)在學(xué)生理解思想政治的過程中產(chǎn)生誤導(dǎo)，同時(shí)沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的老師，往往不知道要將大學(xué)生心理健康融入到思想政治教育中去，在教育中有所缺失，過分地側(cè)重思想教育，忽視了學(xué)生個(gè)人的心理問題，這對(duì)高校思想政治教育和心理健康的有機(jī)結(jié)合十分不利，為了解決這一系列的問題，高校必須加大資金的投入，完善師資問題，同時(shí)要定期給教師進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)教師自身的思想道德政治素質(zhì)和心理素質(zhì)，同時(shí)高校也要努力地吸收相關(guān)的專業(yè)人才，重視思想政治和心理健康問題，完善與創(chuàng)新工作機(jī)制，提高從業(yè)者素質(zhì)，為大學(xué)生的全面發(fā)展做出進(jìn)一步的努力。

3.改善思想政治教育的教學(xué)方式

思想政治教育的改革是在結(jié)合了轉(zhuǎn)變觀念之后，在通過了解學(xué)生的情況之后，有針對(duì)性地進(jìn)行思想政治教育，教學(xué)的方法要更加的靈活多樣，其核心在于在灌輸思想政治的同時(shí)也要把心理健康融入進(jìn)去，注重學(xué)生的心理特性。在教學(xué)的過程中也不要一味的說教，而是要結(jié)合社會(huì)上的一些現(xiàn)象和一些熱門事件，通過系統(tǒng)科學(xué)的理論加以分析，使用更多的符合時(shí)代發(fā)展的材料，用簡(jiǎn)明直白的語言去闡述一些較為難理解的思想政治問題。在大學(xué)期間的青年，心理狀況還不甚穩(wěn)定，同時(shí)大學(xué)生的思想正在呈現(xiàn)出一種多元化的狀態(tài)，教師只有把握好學(xué)生的思想和心理狀況，才能更加有針對(duì)性地去教導(dǎo)他們思想政治的理論，同時(shí)也輔助他們克服心理障礙，解決心理問題。

4.創(chuàng)建和諧良好的校園環(huán)境

良好的環(huán)境是順利進(jìn)行高效思想政治教育的必備條件，同時(shí)良好的環(huán)境對(duì)于大學(xué)生的心理健康也有很大的益處。惡劣的校園環(huán)境，不好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和生活作風(fēng)都會(huì)影響到學(xué)生的心理健康，同時(shí)也不利于學(xué)生形成正確的思想政治觀念。學(xué)校要重視校園環(huán)境和學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，多開展文明向上的思想道德活動(dòng)，在校園內(nèi)多宣傳與思想政治相關(guān)的橫幅或者宣傳照，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和輿論環(huán)境。動(dòng)員社會(huì)力量共同抵制一些社會(huì)上存在的不良風(fēng)氣。對(duì)于大學(xué)生的心理健康問題，學(xué)校要開設(shè)心理咨詢站點(diǎn)，定期普及心理健康知識(shí)，開展心理健康的講座，進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生心理健康與思想政治教育的融合。

5.加大思想政治教育的資金投入，完善思想政治教育的機(jī)制

高校的思想政治教育與大學(xué)生心理健康相融合需要一定的物質(zhì)支持，而這時(shí)充足的經(jīng)費(fèi)形成了物質(zhì)保障，經(jīng)費(fèi)的用途除了在于師資的投入，還有用于機(jī)制的完善，國(guó)內(nèi)現(xiàn)行的思想政治教育機(jī)制還存在明顯的不足，例如機(jī)構(gòu)的不健全，分工的不合理以及管理的不到位。而為了能夠使大學(xué)生心理健康與思想政治教育有機(jī)結(jié)合就需要重新協(xié)調(diào)機(jī)制，就更加需要充足的物質(zhì)基礎(chǔ)。健全的機(jī)制不僅體現(xiàn)在管理的合理性和對(duì)教師審核與評(píng)定，還體現(xiàn)在要遵循大學(xué)生的思想素質(zhì)和心理素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

綜上所述，思想政治教育要從大學(xué)生的心理和實(shí)際出發(fā)，不斷地發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在的潛能和激發(fā)學(xué)生對(duì)自我管理、自我約束的主動(dòng)性。在這個(gè)過程中，就必須要融入大學(xué)生的心理健康，兩者的有效融合，能夠使學(xué)生在掌握思想政治的基礎(chǔ)上，完善自己的心理素質(zhì)，全面發(fā)展，能夠正確地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，在良好的心理和思想的基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的最大能力，為社會(huì)主義事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)！

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