彭慶蓉等

普通化學實驗是針對非化學專業(yè)的本科生開的一門實驗學科。本文闡述了在普通化學實驗教學中培養(yǎng)環(huán)保意識的重要性和緊迫性。

環(huán)保意識普通化學實驗教學普通化學實驗作為一門實驗學科，一般都是剛?cè)胄５拇笠恍律鷮W習，在非化學專業(yè)的本科實驗教學中有舉足輕重的地位。針對剛走進大學校園的本科生，與高中化學實驗課相比，普通化學實驗課時多，內(nèi)容豐富，題材新穎，獨立操作實驗的可能性大，實驗課的學習方式與中學有很大區(qū)別。大學里對學生的環(huán)保意識要求比較高。我國的環(huán)境狀況不容樂觀，比如，大氣污染、水污染等已經(jīng)給人們的生產(chǎn)、生活帶來災害性影響。因此，普通化學實驗就應該積極培養(yǎng)和喚醒學生的環(huán)保意識，從實驗中尋找環(huán)保知識在各自專業(yè)領域內(nèi)的應用。

一、培養(yǎng)環(huán)保意識的重要性

我國的環(huán)境污染非常嚴重，原因眾多，尤其是農(nóng)藥的使用，給我國人民的生活帶來了不可估量的影響。我國是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大國，據(jù)統(tǒng)計，2009年我國使用農(nóng)藥制劑產(chǎn)品約200萬噸。其中，乳油約占總量的40～50%。乳油（Emulsifiable Concentrate）是農(nóng)藥原藥、有機溶劑和乳化劑混合而制成的均相透明液體。經(jīng)有機溶劑配制而成的乳油屬于易燃易爆、污染環(huán)境的危險品，在生產(chǎn)、儲運和使用過程中極不安全。發(fā)達國家以可持續(xù)發(fā)展為基礎，限制或禁止大量使用甲苯、二甲苯等為溶劑的農(nóng)藥乳油產(chǎn)品。隨著農(nóng)藥的大量使用，我國的飲用水、食品、蔬菜和水果面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。

普通化學實驗是農(nóng)林院?；瘜W教學中必不可少的環(huán)節(jié)，涉及到種類繁多的化學試劑，以及有毒、有害、危險品等物質(zhì)，對實驗中產(chǎn)生的廢物等處理不好就會形成一個較為復雜和嚴重的污染源。在普通化學實驗教學中，如何減少和防止化學污染，適當?shù)亻_展環(huán)境教育，讓學生更好地強化環(huán)保意識，從根本上切斷污染源，是每一位化學教育工作者的重要課題。

二、普通化學實驗教學中環(huán)保意識的培養(yǎng)方法

1.授課教師必須具備環(huán)保意識

隨著我國教育教學改革的深入進行，特別是近年來碩博士擴招，越來越多的人都具有碩士和博士學位。不得不承認，我國在碩博士教育過程中，環(huán)保意識的培養(yǎng)是一大敗筆。在當今的大形勢下，不管是白貓還是黑貓，寫出SCI論文就是好貓。一大批具有高學歷的教授研究員中能把環(huán)保意識放在第一位而把論文放在第二位的屈指可數(shù)。因此我們的化學教師不僅要有較高的知識水平和理論修養(yǎng)，還必須有較高的環(huán)保素質(zhì)，并在教學中有機地把環(huán)境科學知識滲透于其中，緊密結(jié)合教材實際和學生實際，從老師自己做起，我國的環(huán)境狀況改善還是有希望的。

2.普通化學實驗教學大綱和內(nèi)容必須強調(diào)環(huán)保意識

傳統(tǒng)的普通化學實驗大綱和內(nèi)容都是幾十年前設計的，雖然經(jīng)典可行，但是與人類科技進步脫節(jié)，與人們生活實踐基本不相關，這樣的實驗不能吸引學生，也不能讓學生學以致用。因此我們要積極嘗試將原來的實驗教學課程融合變革為一門新的通用化學實驗體系。通過調(diào)整實驗次序，使實驗與實驗之間形成鏈接關系，使實驗中的輔助試劑、產(chǎn)物、副產(chǎn)物、剩余物能相互循環(huán)利用。合理調(diào)整實驗課程，不僅使學生們的綜合實驗技能得到鍛煉，而且節(jié)約大量實驗藥品和實驗經(jīng)費，最大程度地提高原料的利用率，減少污染源。同時必須改進實驗的工藝、裝置、條件和內(nèi)容，依據(jù)環(huán)保教育的要求，應用環(huán)保化學的理念，積極進行實驗改革，通過改進實驗方法、改善實驗條件等措施，并采用無污染和少污染的物質(zhì)替代有毒有害物質(zhì)，把污染物消除在實驗的源頭。對于實驗過程中必須要用的有毒有害物質(zhì)在實驗結(jié)束后及時進行無害化處理。與此同時，教學內(nèi)容聯(lián)系實際，使學生深切地感到化學就在自己身邊，只有高度重視環(huán)保，才能做到保護環(huán)境，控制污染，促進人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識

把環(huán)保意識作為普通化學實驗教育的一個必須的內(nèi)容融入到實驗教學中去，在訓練學生動手能力的過程中，不斷受到環(huán)境意識的熏陶。在學生進實驗室之前，通過計算機網(wǎng)絡培訓學生對普通化學實驗中的環(huán)保意識，爭取做到每個學生都在普通化學實驗中能夠做到環(huán)境保護從我做起并且學以致用。學生現(xiàn)在已經(jīng)對現(xiàn)實生活中污染有一定認識，比如，2012年12月5日的北京，昏黃的天空中飄著零星小雪，再加上彌漫不散的霧氣，和剛剛過去的晴朗周末判若兩城。就在之前，12月4日，中央氣象臺連續(xù)發(fā)布大霧藍色預警，預計4日夜間到5日上午，京津等地區(qū)有局部能見度不足200米大霧。北京前門箭樓被大霧籠罩。北京西五環(huán)高家堡以北曉月苑，汽車從大霧中駛出，猶如仙境一般，給出行帶來了極大的不便。也就是說，環(huán)境污染已經(jīng)嚴重影響到人們的實際生活，而且生活中處處有污染。要防治污染、改造我們的生態(tài)環(huán)境，必須從我做起，從身邊的小事做起，自覺地以實際行動來保護我們的環(huán)境。

對于普通化學實驗要求學生準確、規(guī)范、熟練地操作，節(jié)省藥品，減少排污量。運用多媒體技術(shù)對化學實驗給人們帶來的各種危害以及多年以后的地球環(huán)境進行模擬，充分發(fā)揮想象，利用聲音、圖像、動畫的效果，讓學生了解到如果現(xiàn)在大家還不重視環(huán)境保護，多年以后整個人類將面臨著毀滅的危險。因此，我們這一代人不僅要對自己負責任，而且要對以后的子子孫孫負責，對整個人類負責。要讓咱們的后代生活在一個干凈無污染的環(huán)境中，每個人特別是化學工作者對環(huán)境保護具有不可推卸的責任。

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