金凱樂(lè)

陽(yáng)光窸窸窣窣的碰撞出午后的燥熱。云間灑下潔白的光線(xiàn)砸落在地，那似明似朗間，勾勒成一幅水墨丹青的江南名畫(huà)。恰若光陰綠肥紅瘦，年少那般又隨時(shí)光遷徙搬回眼前。那段年少如花的日子，我是否仍哼著歌埋頭苦心鉆研魔方？

狂妄的韻年韶華，曾潑墨濃烈揮灑，浣紗輕揉淡洗。最美的歲月，走過(guò)了，輕歌回響，余音繞梁。于是年少的記憶愈發(fā)鮮明，微微笑，嘿！我親愛(ài)的年少。

學(xué)校的走廊漫長(zhǎng)而熟悉，對(duì)我來(lái)說(shuō)是這樣的。每每上課時(shí)，學(xué)校都是極靜的?？帐幨幍淖呃葥搅藥啄ňG光，拉長(zhǎng)了我微躬的影子。偶有朗朗讀書(shū)聲通過(guò)某個(gè)介質(zhì)，以光速闖入耳膜，猝不及防，然后是生生的刺痛。但這畢竟是與我無(wú)關(guān)的。

我側(cè)身探腦，偷偷往教室里張望一眼。老師依舊抗辭慷慨，口若懸河。而座下卻是一片死寂，只一眼便瞥到幾個(gè)垂頭閉目者。我收轉(zhuǎn)身子，繼續(xù)把玩手里頭藏的魔方，嘴角莫名的沾染上不屑的弧度。

毫無(wú)疑問(wèn)，我正在罰站，并且不亦樂(lè)乎。連續(xù)三天的悠閑讓我?guī)缀醪幌朐俨饺肽莻€(gè)昏沉的囚籠。似乎仍在等待一個(gè)契機(jī)，但我沒(méi)有必然的把握可以就此決定我的未來(lái)，所以我還在躊躇著。

午后的時(shí)光總是愜意的，我也這么認(rèn)為。走廊上靜可聽(tīng)針，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的層層過(guò)濾，斑駁的描繪著春日的和煦。如此風(fēng)光，可不比在里面睡覺(jué)強(qiáng)！我繼續(xù)轉(zhuǎn)著手里的魔方，哼著不知名的調(diào)思忖下一步。突如其來(lái)的一只手奪走了我手中的魔方，亦遮住柔和的陽(yáng)光。我驚愕的抬頭，是一張熟悉的臉。驚訝之余，我試圖奪回他正在把玩的我的魔方。但事實(shí)證明，只是徒勞罷了。

“你出來(lái)干什么？”我有些困頓，擺了擺手。

“受老師之托，來(lái)‘感化你嘍?！彼行┞唤?jīng)心，專(zhuān)注的擰著手里的魔方，就像是和我一起罰站的人一樣。

“你覺(jué)得我會(huì)被‘感化嗎？”

“或許?！彼恼Z(yǔ)氣很淡，但又似乎說(shuō)的是胸有成竹的必然。

“或許？”

“有興趣聽(tīng)我講講嗎？”

“如果我說(shuō)沒(méi)有，你就不講了嗎？”

“當(dāng)然……除非你不想要它了?！彼麚u了搖手里的魔方，挑眉道。

“講吧。”我有些無(wú)可奈何的妥協(xié)了。

他得逞地一笑又開(kāi)始轉(zhuǎn)起了魔方，硬朗的側(cè)臉在陽(yáng)光下顯得格外專(zhuān)注。

“你有理想嗎？無(wú)比向往，非做不可的，理想?！?/p>

“理想……”我輕聲呢喃著。

“理想。精裝細(xì)點(diǎn)呵護(hù)在心底的夢(mèng)，它不是靠說(shuō)說(shuō)就能實(shí)現(xiàn)的?！?/p>

“你所謂的理想就只能在教室里奮筆疾書(shū)才會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎！到最后學(xué)了的東西又有幾樣是可以用的上的？我只是，不想把時(shí)間浪費(fèi)在這里而已。”

“那么，你現(xiàn)在又在干什么？”他沒(méi)有看我，指尖依舊靈活的把玩著魔方。

“或許你說(shuō)的對(duì)，但別以為這樣就可以說(shuō)服我。”沉默良久，我再次伸出手企圖奪回我的魔方，但還是失敗了。

“我并沒(méi)有想過(guò)要說(shuō)服你，能說(shuō)服你的只有你自己。我只是當(dāng)現(xiàn)實(shí)的陳述者，將它說(shuō)與你聽(tīng)罷了。憑你現(xiàn)在的能力，你輟學(xué)之后還可以做什么！一輩子碌碌無(wú)為？就這樣吧你所謂的理想埋進(jìn)黃土堆里以宣告你曾經(jīng)是個(gè)有夢(mèng)的人？”

“我會(huì)實(shí)現(xiàn)我的理想，就算不讀書(shū)也……”

“不讀書(shū)？！你以為你還有什么路可走？你用什么創(chuàng)造未來(lái)？關(guān)系？錢(qián)？還是權(quán)？！”他打斷我的話(huà)，“我們很平凡，只能選擇最平凡的方式。你，懂嗎？”

盡管他始終沒(méi)有抬頭，但我仍從他的話(huà)里感受到了他的認(rèn)真。我低下頭，無(wú)言以對(duì)。

“大學(xué)是夢(mèng)想不老的地方?！彼呐奈业募纾瑢⒛Х饺匚业氖掷?。

稀稀疏疏的陽(yáng)光投射在他的背影上，說(shuō)不出的灑脫與自在。而我仿佛被困鎖在囚牢里，再無(wú)午后偷閑的雅興。我緩緩舉起手中的魔方，金色的光線(xiàn)給它鍍上柔和的光暈，竟是六面平整，儼然已經(jīng)拼湊成功了！我無(wú)奈的撫了撫額，唇邊一抹淺笑，似有似無(wú)?！袄硐朊础?/p>

第二天，我哼著歌走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。陽(yáng)光一如往常照著過(guò)道，格外的精神。路過(guò)隔壁班，我放慢了步子，微笑著和門(mén)外罰站的人打了聲招呼：“我昨天可寫(xiě)了作業(yè)，今天就不陪你們嘍！”然后興致昂昂的走進(jìn)教室。那時(shí)，我看到他的笑容，如初夏的陽(yáng)光一樣明媚。

回想起那段輕狂的年少，恍然如夢(mèng)。那般狂妄的性子如玉石精篆，調(diào)侃著過(guò)去、現(xiàn)在，以及我翹首以盼明麗麗的未來(lái)！十七歲的青春，我哼著歌，輕輕走過(guò)。偶有看到走廊上躬著背把玩魔方的少年，陽(yáng)光毫不吝嗇的拂照他的側(cè)臉。微微笑。

嘿！我親愛(ài)的年少。