李輝

我的學(xué)術(shù)和人生導(dǎo)師梁志燊教授仙逝已近一年，360多天時(shí)光的消磨并未能抹去我腦海深處對(duì)梁老師的記憶，受其教誨、師生同樂的情景一直浮現(xiàn)在腦海，揮之不去。正如詩(shī)人臧克家所云：“有的人死了，他還活著?！蔽业亩鲙熈豪蠋熅鸵恢被钤谖业男闹?。一年的追憶和思念，令我更加深切地感受了她的和藹可親、謙卑做人，更加深刻地認(rèn)識(shí)了她金子般的人格和求是的學(xué)術(shù)品質(zhì)。

一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的學(xué)者

梁教授是一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感且與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)者，她不是閉門做學(xué)問，而是時(shí)刻關(guān)心著社會(huì)的發(fā)展。她所研究的課題都緊貼時(shí)代脈搏，每一次的研究轉(zhuǎn)向都是為了促進(jìn)中國(guó)幼教事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。她的研究來自實(shí)踐，歸于實(shí)踐，高于實(shí)踐，指導(dǎo)實(shí)踐。例如，她在1990～1995年間主持的聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)項(xiàng)目“中國(guó)社區(qū)兒童教育研究”和國(guó)家教委“八五”規(guī)劃項(xiàng)目“我國(guó)老少邊窮地區(qū)推進(jìn)幼兒教育的實(shí)驗(yàn)研究”，就為發(fā)展中國(guó)城市社區(qū)托幼服務(wù)和農(nóng)村地區(qū)幼兒教育探索出了多種可行的模式。她所提倡的大篷車幼兒園、草原流動(dòng)幼兒園等，既有前瞻性，也有實(shí)用性，符合中國(guó)國(guó)情。她的務(wù)實(shí)學(xué)風(fēng)，與中國(guó)幼教之父陳鶴琴的重視實(shí)踐之風(fēng)可謂一脈相承，也深深地影響了我的治學(xué)風(fēng)格。

作為當(dāng)代中國(guó)幼教界德高望重的前輩，梁教授一直秉持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去，致力于發(fā)展有中國(guó)特色的幼兒教育。她曾在前蘇聯(lián)學(xué)習(xí)，又在改革開放后吸收借鑒了西方國(guó)家的學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)，不拘門派，兼收并蓄。例如，她并沒有簡(jiǎn)單地排斥蒙臺(tái)梭利教學(xué)法，而是親自參與并推動(dòng)了蒙臺(tái)梭利教育中國(guó)化實(shí)驗(yàn)研究，以努力探索出適合中國(guó)國(guó)情的幼教發(fā)展模式。正如北京師范大學(xué)林崇德教授在其紀(jì)念文章中所說的，“正是梁老師多年來堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、勇于探索的不懈努力，才有蒙臺(tái)梭利教學(xué)法在中國(guó)的蓬勃發(fā)展以及科學(xué)早教的推廣和普及?！?/p>

梁教授是一位熱愛祖國(guó)、熱愛人民、忠于職守的學(xué)者。她既有前蘇聯(lián)學(xué)前教育思想的深厚背景，又吸收了以蒙臺(tái)梭利教學(xué)法為代表的西方幼教思想，更有馬克思辯證唯物主義的根基，還傳承了陳鶴琴先生的幼教思想。她的學(xué)術(shù)精神就是：獨(dú)立自主、與時(shí)俱進(jìn)、不拘門派、兼收并蓄、中西合璧、融會(huì)貫通、實(shí)事求是、腳踏實(shí)地。

近20年來，在梁教授的教導(dǎo)和影響之下，我的研究風(fēng)格也日趨實(shí)踐化、本土化。近五年來，我對(duì)自己的博士生和博士后們所提的第一個(gè)要求就是：要到實(shí)踐中去找尋真問題，不要到故紙堆里去窮注六經(jīng)。因此，近年來我的學(xué)生大多專注于幼教實(shí)際問題的實(shí)證性研究，希望他們能為促進(jìn)香港和內(nèi)地幼教事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮積極作用。

一位和藹可親的長(zhǎng)者

梁教授是一位具有長(zhǎng)者風(fēng)范的、頗具親和力的學(xué)者。她曾多年擔(dān)任系領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，但一點(diǎn)也沒有領(lǐng)導(dǎo)架子，永遠(yuǎn)都是那么從容不迫，那么謙和、親切、慈祥，令人如沐春風(fēng)。她關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)業(yè)、研究、工作、生活、婚姻和家庭等問題，像一位慈祥的母親。我跟她讀研究生的三年，也是我人生最幸福的時(shí)光之一。她不僅關(guān)心我的學(xué)業(yè)和研究，而且關(guān)心我的衣食住行，教我做人做事。她深知我們清貧學(xué)子生活不易，于是每每在周末及節(jié)假日，就邀請(qǐng)我們到她家吃飯，以改善我們的生活。那幾年里，我在她家吃飯的次數(shù)比她自己女兒還要多。每次看到她在廚房里煎炒烹炸，準(zhǔn)備我最愛吃的菜肴，我都深受感動(dòng)，更是無限敬佩，敬佩她熱愛生活的積極人生態(tài)度和關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的慈母情懷。

梁教授是一位品德高尚的人，她的人格深深感染了身邊的每一個(gè)人。她嚴(yán)于律己，寬以待人，事事替別人著想。有一年春節(jié)，她帶女兒和外孫來香港大學(xué)參訪。我用課題經(jīng)費(fèi)中的接待費(fèi)幫他們付了港大賓館的房費(fèi)。事后，她硬是讓她女兒把房費(fèi)給了我，說是私人訪問，絕不用公家費(fèi)用，讓我頗受教育。梁教授一直是我們仰慕的一個(gè)精神高地，她是一個(gè)將傳統(tǒng)師范精神與現(xiàn)代專業(yè)操守緊密結(jié)合的人。她質(zhì)樸淳厚、誠(chéng)懇真摯、平易近人。她骨頭硬，心腸軟，懷真情，講真話。她不阿諛奉承，不背后議論人。她沒有嘩眾取寵之意，只有實(shí)事求是之心。她的人格魅力就在于“真誠(chéng)”二字，她是性情中人，始終以誠(chéng)待人。

高山仰止，景行行止。梁教授為人所敬仰愛戴，不僅因?yàn)樗膶W(xué)識(shí)，更因?yàn)樗钠犯?。即使是在最困難的時(shí)候，她也沒有丟掉自己的良知。這一點(diǎn)可以從林崇德教授的回憶文章里得到印證，當(dāng)年林教授被打?yàn)椤鞍讓！钡湫偷臅r(shí)候，梁教授以自己的良知和勇氣保護(hù)了他。梁教授獨(dú)特的人格力量和精神境界，感召著眾多幼教同行。她對(duì)人生的樂觀態(tài)度和對(duì)研究的開放態(tài)度，也值得我們后輩學(xué)習(xí)。

梁教授做了一輩子學(xué)問，不管在什么狀況下，她都沒有停止學(xué)習(xí)。她對(duì)我最大的影響是在治學(xué)精神和生活態(tài)度兩個(gè)方面。她的去世，讓我感到好像失去了一棵參天大樹，一棵可為我們這些后學(xué)遮風(fēng)擋雨的母親之樹。一年過去了，一切恢復(fù)了平靜，生活依然按照自己的軌跡前行著，但梁教授親切和藹的音容笑貌，謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的為人風(fēng)骨，始終如一的知識(shí)分子愛國(guó)情懷，對(duì)后輩無保留提攜的大師風(fēng)范，都將永留我心，不會(huì)磨滅。

斯人已逝，精神長(zhǎng)存。恩師風(fēng)范，山高水長(zhǎng)。我永遠(yuǎn)懷念我的恩師梁志燊教授。