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“話(huà)語(yǔ)權(quán)的爭(zhēng)奪”

2014-04-29 06:19:10羅慶洪宋亞榮
西江月·上旬 2014年4期
關(guān)鍵詞:流行文化話(huà)語(yǔ)權(quán)大學(xué)生

羅慶洪 宋亞榮

【摘 要】當(dāng)代流行文化日益成為大學(xué)生校園生活必不可少的組成部分,在一定程度上反映了大學(xué)生群體的價(jià)值觀念與行為方式,同時(shí)也為高校的文化建設(shè)帶來(lái)極大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本文以某高校為例,研究流行文化對(duì)大學(xué)生的積極影響,規(guī)避流行文化的消極影響,為構(gòu)建高校多元的校園文化提出意見(jiàn)和建議。

【關(guān)鍵詞】話(huà)語(yǔ)權(quán);大學(xué)生;流行文化

進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代以來(lái),流行文化以秋風(fēng)掃落葉般的氣勢(shì),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視甚至雜志媒體進(jìn)入到大學(xué)生的日常生活,成為大學(xué)生的又一個(gè)代名詞。深入研究流行文化對(duì)高校大學(xué)生的影響,有利于引導(dǎo)高校學(xué)生正確面對(duì)流行文化,為探索改進(jìn)思想政治教育提供基本思路。

一、流行文化概念的界定及其特征表現(xiàn)

(一)流行文化的概念界定

流行文化至今仍無(wú)明確定義,鄒躍進(jìn)(2011)認(rèn)為“流行文化是通俗的(為大眾而設(shè)計(jì)的)、短暫的、易忘的、低廉的、大量生產(chǎn)的、為年輕人的、詼諧的、性感的、欺騙性的、有魅力的、大企業(yè)式的” 【1】,夏建中則提出:“流行文化就是借助大眾傳播媒介電影、電視、廣播、報(bào)刊、廣告、雜志等而流行于大眾中的通俗文化,如流行音樂(lè)、叫座的影片、廣告藝術(shù)、大批量生產(chǎn)和復(fù)制的流行文化產(chǎn)品等【2】。王忠武(2001)在本質(zhì)上將流行文化與精英文化、本土文化進(jìn)行區(qū)別,將其特征歸納為城市和市民化,消費(fèi)娛樂(lè)性,科技化,流行化,產(chǎn)業(yè)化,市場(chǎng)化運(yùn)作等六點(diǎn)。而今的流行文化不可否認(rèn)以?shī)蕵?lè)性、個(gè)性化和功利性為主要色彩。這種文化對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀念產(chǎn)生巨大的沖擊。本文以大學(xué)生中的流行文化為研究重點(diǎn),對(duì)高校學(xué)生的流行元素以及其對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀、行為方式的影響進(jìn)行調(diào)研。從教育引導(dǎo)、傳播手段、表現(xiàn)形式等方面增強(qiáng)學(xué)生的文化甄別能力,構(gòu)建學(xué)生文化自信心。

(二)流行文化在高校文化中的特征表現(xiàn)

大學(xué)校園流行文化主要的傳播對(duì)象是大學(xué)生,他之所以流行的原因在于他的內(nèi)容與表現(xiàn)形式符合大學(xué)生新奇、激情的年齡特征,能加強(qiáng)彼此之間的認(rèn)同感。從社會(huì)學(xué)理論來(lái)理解便是從眾現(xiàn)象。

大學(xué)生是流行文化的載體、傳播者,同時(shí)也是創(chuàng)造者。流行文化在大學(xué)生中的表現(xiàn)有以下幾個(gè)方面:網(wǎng)絡(luò)文化中流行語(yǔ)(從火星文到聚美體),網(wǎng)絡(luò)社交(從QQ到微信);大眾媒體中電視選秀(從快男快女到非誠(chéng)勿擾),影視劇(從行尸走肉到來(lái)自星星的你);社會(huì)生活中ACG文化(從Cosplay到御宅族)。

二、高校流行文化研究調(diào)查樣本分析

(一)高校大學(xué)生流行文化圖景掃描

1.校園流行文化途徑掃描

針對(duì)某校學(xué)生的調(diào)研:除日常學(xué)習(xí)外較流行的活動(dòng),其中聽(tīng)歌學(xué)歌占38%;看電影電視劇占54%;看NBA占40%;玩大型網(wǎng)絡(luò)游戲占23%;上網(wǎng)聊天占32%;玩空間、刷微博占42%;由此可見(jiàn)看電影電視劇、看NBA、玩空間刷微博、聽(tīng)歌學(xué)歌占了前四位,如果將所有的網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)交流合并,則高達(dá)97%,毫無(wú)疑問(wèn),網(wǎng)絡(luò)文化是大學(xué)生中最為流行的。

次之,便是影視劇,排名前三的:好萊塢大片的占到52%;韓劇的占39%;中國(guó)大陸影視的占32%;此外,還單獨(dú)調(diào)研了韓劇在大學(xué)生中的情況,近期流行的《繼承者們》、《來(lái)自星星的你》更是在該校女大學(xué)生中掀起了浪潮。在學(xué)生活動(dòng)中,有很多來(lái)自星星的創(chuàng)意,如:“我可以不是你的都敏俊,但你永遠(yuǎn)是我的千頌伊”等。其中,偶爾看韓劇的有66%,經(jīng)??吹挠?4.7%,不喜歡看的有14.2%,喜歡但沒(méi)時(shí)間看的有8%,面對(duì)如此龐大的韓流一族,可見(jiàn)韓劇對(duì)女大學(xué)生的思想觀念不可能沒(méi)有影響。

再次,選秀早已風(fēng)靡各大電視臺(tái),選秀文化不可避免的進(jìn)入到大學(xué)生的日常生活,根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查,僅有5.2%的同學(xué)表示會(huì)參加選秀節(jié)目。大學(xué)生對(duì)選秀文化的看法也不盡相同,有25%的同學(xué)認(rèn)為有好的一面,但是過(guò)于低俗化;有22%的則認(rèn)為一般,大多有作秀的成分;還有22%的同學(xué)認(rèn)為選秀為為普通大眾成名提供了舞臺(tái)。選秀文化還是因其廣泛性而流傳于大學(xué)生之中。

拇指文化在大學(xué)生中也極為流行,據(jù)調(diào)查,76.3%的同學(xué)出門(mén)之后又折返的原因是忘記帶手機(jī)。在空閑時(shí)間,66%的同學(xué)選擇玩手機(jī);隨著手機(jī)的智能化,可以代替電腦的很多功能,對(duì)于大學(xué)生而言他的重要程度,與電腦等同。

2.學(xué)校文化活動(dòng)的內(nèi)容與特點(diǎn)

學(xué)校自身的特點(diǎn)決定了高校文化的獨(dú)特性。以重慶市某高校為例,作為一所工科類(lèi)院校,其文化更具有剛性。以石油、冶金為特色專(zhuān)業(yè)為發(fā)展理念,學(xué)校石油冶金文化背景濃厚,為校園文化增添了一抹亮色。

該校校園文化由黨委宣傳部、學(xué)工部和團(tuán)委聚力營(yíng)造,以“兩業(yè)兩域”I(石油、冶金行業(yè),西部、重慶兩域)為特色,以“三節(jié)兩系列”為支撐。即,科技文化節(jié)、體育文化節(jié)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)節(jié)、傳統(tǒng)文化系列、新年活動(dòng)系列。還有以學(xué)生興趣為基礎(chǔ)的社團(tuán)文化節(jié)以及各部門(mén)的特色活動(dòng)。具有較強(qiáng)的地方性和特殊性。

(二)流行文化對(duì)某校學(xué)生影響的調(diào)查樣本分析

1.流行文化盛行的因素剖析

(1)網(wǎng)絡(luò)的普及為網(wǎng)絡(luò)文化的盛行提供平臺(tái)。電腦手機(jī)在大學(xué)生中早已屢見(jiàn)不鮮,網(wǎng)絡(luò)的提速與普及使得網(wǎng)絡(luò)社交和網(wǎng)絡(luò)游戲更加的風(fēng)靡。當(dāng)然,對(duì)大學(xué)生而言,看影視劇和選秀節(jié)目離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)的支持。

(2)現(xiàn)代媒體的快速發(fā)展。媒體和商業(yè)的強(qiáng)大滲透性使得流行文化輕易的穿過(guò)學(xué)校的高墻,現(xiàn)代信息傳播四通八達(dá),可以通過(guò)各種途徑獲得。

(3)大學(xué)生自身的特點(diǎn)。首先,在學(xué)習(xí)之余,大學(xué)生有更多可支配的空閑時(shí)間,他們更多的去接觸自己感興趣的東西,比如:看一部電影放松一下自己,玩會(huì)兒游戲娛樂(lè)一下等。如此,網(wǎng)絡(luò)文化和影視劇文化流行就無(wú)可厚非了。其次,大學(xué)生缺乏一定的篩選和甄別的能力,在強(qiáng)大的文化攻勢(shì)面前失去了分析思考的能力,由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,無(wú)法像成人一樣緩解各種壓力,因此,在流行文化面前,大學(xué)生成為了弱勢(shì)群體,在商業(yè)營(yíng)銷(xiāo)的可以引導(dǎo)下,使得流行文化在大學(xué)生中大行其道。

2.辯證的看待流行文化對(duì)大學(xué)生思想道德及價(jià)值觀的影響

(1)拓寬視野、增進(jìn)創(chuàng)新。當(dāng)代的大學(xué)生在吸納了現(xiàn)代元素,具有了時(shí)代特征,拓寬了其認(rèn)識(shí)事物的視域,讓傳統(tǒng)上未進(jìn)入大學(xué)生話(huà)題的動(dòng)漫、娛樂(lè)等成為當(dāng)下大學(xué)生討論的重要話(huà)題,另外新思想、新觀念為大學(xué)生思想注入新的活力,比之前更有開(kāi)放意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

(2)增進(jìn)交往,促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)化【3】。非主流文化的自發(fā)性使得大學(xué)生在人際交往以及生活學(xué)習(xí)上可以自由的進(jìn)行娛樂(lè)和交往活動(dòng),并且能夠凸顯自我個(gè)性,很好的扮演各種社會(huì)角色。在獲得大量社會(huì)信息的同時(shí)更好的鍛煉自己

(3)非主流文化極易造成大學(xué)生的價(jià)值觀的偏差。流行文化是一個(gè)大雜燴,其中有精華也有糟粕,大學(xué)生受其自身?xiàng)l件的影響,缺乏相應(yīng)的判斷力和控制力,在面對(duì)誘惑時(shí)常常迷失自己,使得大學(xué)生的道德水平滑坡,責(zé)任感缺失。

(4)流行文化使得大學(xué)生的功利心加重。尤其是選秀文化,調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,有33%的同學(xué)認(rèn)為選秀的“一夜成名”易導(dǎo)致急功近利的浮躁心態(tài),有18%的人認(rèn)為有導(dǎo)致投機(jī)心態(tài),有21%的人認(rèn)為,缺乏明確的選秀標(biāo)準(zhǔn)易混淆價(jià)值判斷。在社會(huì)壓力的影響下,大學(xué)生深陷在考證的漩渦里,凡事以利為先,滋生極端個(gè)人主義,能夠在思想上認(rèn)同見(jiàn)義勇為、互幫互助等,但是很難轉(zhuǎn)換成自覺(jué)行為。在一定程度上造成了其價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的模糊。

三、應(yīng)對(duì)流行文化對(duì)大學(xué)生影響的措施

(一)發(fā)揮流行文化的積極作用,構(gòu)建學(xué)生文化自信心

1.加強(qiáng)教育引導(dǎo),經(jīng)典文化進(jìn)校園

大學(xué)校園是多元文化并存的,面對(duì)流行文化的沖擊,應(yīng)該以客觀的態(tài)度對(duì)待流行文化,不能一味的推崇,也不能一味的反對(duì)。雖然說(shuō)網(wǎng)絡(luò)上有很多負(fù)面的信息,但是也有很多積極的方面,比如:網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)和網(wǎng)上海量的信息。但是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)寥寥無(wú)幾,海量信息沒(méi)有善加利用,學(xué)生更多的是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不可自拔,因此,高校教育工作者要以學(xué)生的發(fā)展需求為先,在流行文化面前,對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo),提高學(xué)生文化的鑒別能力,建設(shè)和諧的校園文化環(huán)境。

運(yùn)用多種方式在大學(xué)生中宣傳和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,對(duì)高校而言,可用繼續(xù)開(kāi)展傳統(tǒng)文化系列活動(dòng),通過(guò)編寫(xiě)通俗讀物、拍攝微電影、網(wǎng)站開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄等多種形式使更多的大學(xué)生了解傳統(tǒng)文化, 喜愛(ài)傳統(tǒng)文化, 成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者、傳播者【4】。引導(dǎo)大學(xué)生辨證認(rèn)識(shí)外來(lái)文化,不斷增強(qiáng)大學(xué)生傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和信心。

2.注重傳播手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

首先對(duì)流行文化進(jìn)行正能量的宣傳與剖析。呼吁學(xué)校在文化宣傳方面應(yīng)該各部門(mén)積極配合,將文化內(nèi)涵做深、做細(xì),做出品質(zhì)、做出優(yōu)勢(shì)。摒棄活動(dòng)僅停留在形式的現(xiàn)狀,改變文化宣傳的方式方法,如:加大網(wǎng)絡(luò)宣傳力度,通過(guò)網(wǎng)絡(luò),提升學(xué)?;顒?dòng)的影響力,主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)道德教育的制高點(diǎn);或者舉辦實(shí)時(shí)道德辯論賽,網(wǎng)頁(yè)制作或FLASH動(dòng)畫(huà)制作,在激發(fā)學(xué)生的參與積極性的同時(shí),達(dá)到引導(dǎo)教育的目的。

(二)規(guī)避流行文化消極影響,引導(dǎo)中國(guó)主流文化回歸

1.主流文化回歸校園,增強(qiáng)學(xué)生文化甄別能力

用健康向上的校園文化引導(dǎo)高校流行文化,針對(duì)高校的文化現(xiàn)狀,學(xué)校的宣傳活動(dòng)應(yīng)該注重傳統(tǒng)文化系列的內(nèi)涵性打造,將傳統(tǒng)文化、高雅藝術(shù)、價(jià)值取向正能量的活動(dòng)融入到學(xué)生流行文化之中,把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動(dòng)之中,使大學(xué)生在活動(dòng)的參與中受到潛移默化的影響。引導(dǎo)學(xué)生在關(guān)注流行文化時(shí)增強(qiáng)民族文化自信心和自豪感【5】。

2.加強(qiáng)媒介教育素養(yǎng),培養(yǎng)大學(xué)生主體性文化人格

發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì),組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文娛體育等,引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)自我,但不可急功近利。如今,選秀文化風(fēng)起云涌,在為學(xué)生提供展示自我平臺(tái)的同時(shí)也滋生了極端個(gè)人主義。

【參考文獻(xiàn)】

[1]鄒躍進(jìn).通俗文化與藝術(shù)[M].長(zhǎng)沙:湖南美術(shù)出版社,2002:34.

[2]夏建中.當(dāng)代流行文化研究概念、歷史與理論[J].中國(guó)社會(huì)科學(xué),2000(5):153.

[3]顧洪英.流行文化與大學(xué)生思想政治教育[J].社會(huì)科學(xué)家,2008(11):132.

[4]周江平.大學(xué)生流行文化及其對(duì)學(xué)生價(jià)值觀影響的調(diào)查研究[J].思想政治教育研究,2011(1):82-84.

[5]黃高峰.當(dāng)前大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策[J].教育探索,2010(3):17

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