郭泉 林雨

作者簡介：郭泉（1986-），女，漢，江西贛州人。碩士研究生，助教，從事計量經(jīng)濟、國際貿(mào)易等方面研究。

林雨（1977-），男，漢，江西南康人。碩士研究生，講師，從事區(qū)域經(jīng)濟、計量經(jīng)濟等方面研究。

摘要：最近幾年國內(nèi)外經(jīng)濟環(huán)境不是很好，但我國進出口依然保持良好態(tài)勢，所以對外貿(mào)崗位的需求也增多。而企業(yè)聘用國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才有新的要求，面對這些要求，根據(jù)獨立院校培養(yǎng)人才的目標，提出了國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)建設建議。

關鍵詞：獨立院校;國貿(mào)專業(yè);專業(yè)建設一、企業(yè)對貿(mào)易人才的需求分析

（一）我國對外貿(mào)易狀況

2012年，國外經(jīng)濟環(huán)境不好，市場需求低迷，影響了我國對外出口。在2013年我國政府制定了外貿(mào)增長的相關政策，推動了我國對外貿(mào)易的擴大，份額的提高。2013年我國成為世界第一貨物貿(mào)易大國，貨物進出口額為4.16萬億美元，比2013年增長了7.6%，其中，對外貿(mào)易出口額為2.21萬億美元，比2013年增長了增長7.9%，為世界貿(mào)易額的11.8%?？梢?，我國對外貿(mào)易市場很大，對我國經(jīng)濟和社會的發(fā)展起到了積極的作用。如果100萬美元的進出口額就需要一位貿(mào)易人才，那么我國對外貿(mào)易發(fā)展，需要的貿(mào)易人才也增多。

（二）外貿(mào)崗位需求狀況

在我國，一些企業(yè)特別是中小型企業(yè)對外貿(mào)專業(yè)人才需求量比較大，這些企業(yè)需要的工作崗位主要有報關、單證處理、出口營銷和報檢等方面的工作。企業(yè)對外貿(mào)人員的招聘主要有一些要求，能夠熟悉專業(yè)知識，掌握對外貿(mào)易的相關技能，有一定的相關工作經(jīng)驗，還要有一些國家頒發(fā)的資格證書。如果按照職業(yè)成長性來劃分，國際貿(mào)易專業(yè)的工作崗位如表1所示。

表1國際貿(mào)易專業(yè)崗位分類職業(yè)成長涉外生產(chǎn)制造企業(yè)外包服務企業(yè)第三方外貿(mào)代理公司生產(chǎn)或

外貿(mào)跟單外貿(mào)業(yè)務單證處理外貿(mào)商務

處理單證處理報關、報檢國際貨

運代理第一職業(yè)崗位跟單助理外貿(mào)業(yè)務

助理單證助理外貿(mào)商務助理

、助理文秘單證助理報關助理

報檢助理貸代助理第一職業(yè)崗位跟單業(yè)

務組長外貿(mào)業(yè)務

組長單證組長行政主管單證組長報關組長貸代組長第一職業(yè)崗位跟單經(jīng)理

、高管外貿(mào)業(yè)務

經(jīng)理單證經(jīng)理

、高管行政經(jīng)理單證經(jīng)理報關經(jīng)理貸代經(jīng)理（三）企業(yè)聘用國貿(mào)專業(yè)人才的要求

1、注重學歷也注重技能。企業(yè)在招聘外貿(mào)人才時，會有學歷的要求，特別是大型企業(yè)，更加注重學歷的要求。但企業(yè)也注重應聘者的實踐操作能力和工作經(jīng)驗。對于剛畢業(yè)的學生來說，用人單位直接是從學生的成績單來反映其學生學習能力。如果是與國外客戶聯(lián)系和溝通，通常要用到英語發(fā)郵件，甚至直接與國外客戶進行交流，這就要求應聘者能夠熟練運用英語。

2、溝通協(xié)調(diào)和把握市場信息能力。市場信息變化很多，外貿(mào)業(yè)務流程比較復雜，還有不同的國家，市場需求也有所不同，涉及方方面面，這要求應聘者具備一定的溝通和協(xié)調(diào)能力。

3、有較強的營銷能力。用人單位要求外貿(mào)人員有熟練的英語，還要求在商務談判、市場開拓以及把握商機等方面的能力，把企業(yè)的產(chǎn)品推廣出去，并且還能保證自己的利益。

4、具備良好的職業(yè)道德。用人單位會看注應聘者的道德，很多企業(yè)花了力氣培養(yǎng)了自己的員工，熟悉了業(yè)務，但不久有的員工就會跳槽，帶著客戶資源、甚至有泄露企業(yè)機密情況，所以，用人單位很看重員工的職業(yè)道德。

二、優(yōu)化國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)建設的建議

（一）優(yōu)化課程內(nèi)容

根據(jù)獨立學院的辦學理念，培養(yǎng)運用型人才，國際貿(mào)易專業(yè)要職業(yè)崗位的要求來培養(yǎng)運用型人才。同時，以外貿(mào)崗位要求來構建教學課程，可以構建兩大模塊課程：進品業(yè)務模塊，包括審核與修改信用證、貨運單證、備貨單證、保險單證、報關單證以及結匯單證等6個子模塊;進口業(yè)務模塊，主要包括報關單證、信用證開證申請以及單證審核等3個子模塊。在這些模塊課程的教學過程中，教師都要以項目或任務形式進行教學，使學生在完成這些項目或任務中慢慢掌握進出業(yè)務的各項技能。

在對學生講解課程時，建議教師多運用案例法進行教學，運用實際的案例來講解進出口流程。還要通過手工操作，讓學生比較真實地感覺到對外貿(mào)易流程，從進出口經(jīng)營計劃的制定，談判資料的查找、成本和利潤的計算以及合同條款的擬定和磋商等各個環(huán)節(jié)都要求學生參與。有條件的獨立院校，還可以購買國際貿(mào)易實踐操作的教學軟件，進行仿真實訓，要求學生分成不同的小組，扮演不同的對外貿(mào)易角色，讓學生身臨其境地熟悉對外貿(mào)易當事人，當學生慢慢了解對外貿(mào)易要處理哪些關系。

（二）加強學生職業(yè)道德教育

當今社會競爭壓力比較大，企業(yè)對外貿(mào)員工的素質(zhì)要求越來越高，有的用人單位感覺到很多大學畢業(yè)生工作態(tài)度和職業(yè)態(tài)度比較浮躁，時常有跳槽危險，到期有“拐單”現(xiàn)象發(fā)生。所以，在大學的生活和學習中，要培養(yǎng)和強化學生的職業(yè)道德教育。學?？梢蚤_設相關的課程，比如職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃和就業(yè)指導等課程，培養(yǎng)學生正確的就業(yè)和擇業(yè)觀念，對企業(yè)忠誠、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)和遵守法規(guī)的工作作風。

（三）開展職業(yè)資格證書教育

對剛?cè)雽W的國際經(jīng)濟貿(mào)易專業(yè)的學生要進行職業(yè)生涯規(guī)劃，讓學生了解這個專業(yè)畢業(yè)后主要能從事哪些工作。隨著專業(yè)核心課程學習的深入，可以根據(jù)學生的興趣進行報考相關職業(yè)資格證書的指導，要讓學生知道畢業(yè)后從事對外貿(mào)易要具備的相關知識和技能，了解各個證書的作用和相對應課程。國貿(mào)專業(yè)主要職業(yè)資格證書和相關課程對應見表2。

表2國貿(mào)專業(yè)主要職業(yè)資格證書和相關課程對應表相關證書名稱相關課程國際商務單證員商務英語函電、國際結算、國際貿(mào)易實務、海關報關實務助理國際貨運代理師國際貨運代理實務、物流管理基礎國際商務跟單員外貿(mào)跟單實務報檢員報檢實務報關員海關報關實務外銷員貿(mào)易單證實務、國際結算、國際貿(mào)易實務、

商務英語函電、海關報關實務（四）強化英語聽說訓練

對涉外性比較強的外貿(mào)工作，要求學生有比較扎實的英語能力。特別是要對外交流比較多的外貿(mào)企業(yè)，經(jīng)常要與國外客戶進行交流，所以，流利的英語口語就顯得特別重要。要改變很多高校國貿(mào)專業(yè)學生啞巴英語的現(xiàn)狀，可以對學生進行強化學習。比如，對大學英語基礎課程多增加聽力和話的能力培養(yǎng)，改變英語課程上只講單詞、語法和句型的教學現(xiàn)狀;強化國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學生對商務英語口語的學習，可以采用分組對話和扮演不同身份對話的形式進行交流，也可以要求學生背誦經(jīng)典的對外流程口語，提高學生進行外貿(mào)磋商的能力。也可以對英語方面的一些資格證書方面進行指導，比如英語翻譯證書，商貿(mào)英語證書。當然，對學生基礎比較好的獨立院校，可以對一些國貿(mào)專業(yè)的專業(yè)核心課程進行“雙語”教學，用英語形式對國貿(mào)專業(yè)的課程教學內(nèi)容進行滲透。（作者單位：南昌大學共青學院）

參考文獻：

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