趙景蓮

幾年來(lái)，我校堅(jiān)持“以人為本，實(shí)施快樂(lè)教育，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，形成了“快樂(lè)教育”的辦學(xué)特色。

一、轉(zhuǎn)變教育觀，特色建設(shè)要內(nèi)化教師行動(dòng)

實(shí)施“快樂(lè)教育”就要從根本上轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，使教師從原來(lái)的應(yīng)試教育，唯試卷、成績(jī)論英雄的思想桎梏中解放出來(lái)，把著眼學(xué)生的終身發(fā)展做為教育目標(biāo)，提高職業(yè)幸福感和使命感，將“快樂(lè)教育”理念內(nèi)化為教師日常教育教學(xué)的主導(dǎo)思想和自覺(jué)行為。我校在實(shí)施“快樂(lè)教育”之初，第一個(gè)舉措就是要求教師每天必須保證學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。一是上午30分鐘課間操。二是中午半小時(shí)戶外自由活動(dòng)。三是下午40分鐘大課間或社團(tuán)活動(dòng)?？此坪苋菀邹k到的事，但真正讓老師把時(shí)間讓出來(lái)卻難度很大。一方面，老師們已經(jīng)習(xí)慣了利用下午自習(xí)課甚至午休時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固的方式，擔(dān)心沒(méi)有了自習(xí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量就不能保證。另一方面，很多老師雖明白其中的道理，但總覺(jué)得每天三次組織學(xué)生上下樓到戶外活動(dòng)，安全壓力大，存在為難情緒。為此，學(xué)校采取了以下四項(xiàng)措施：一是強(qiáng)化制度建設(shè)。在教師目標(biāo)管理考核中，減少了學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)對(duì)教師考核的比例，僅占考核總權(quán)重的12.5%。增加了教師對(duì)協(xié)助、監(jiān)督學(xué)生參與大課間和社團(tuán)活動(dòng)情況、活動(dòng)質(zhì)量的考核內(nèi)容。同時(shí)，對(duì)于在各項(xiàng)特長(zhǎng)活動(dòng)中學(xué)生取得的成績(jī)，給班主任和指導(dǎo)教師同樣的加分與獎(jiǎng)勵(lì)。二是改革評(píng)價(jià)方式。打破了僅憑一張?jiān)嚲碜鳛樵u(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，綜合考查學(xué)生的整體素質(zhì)。以英語(yǔ)學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定為例，學(xué)生的試卷成績(jī)占40%，聽(tīng)力水平20%，口語(yǔ)水平占20%，實(shí)踐運(yùn)用能力占20%。三是加強(qiáng)師德教育。學(xué)校開(kāi)展了“有關(guān)幸福那些事”教師心理輔導(dǎo)，“快樂(lè)教育、陽(yáng)光教師”主題征文、演講、師德標(biāo)兵評(píng)選等活動(dòng)。在每學(xué)期初學(xué)校工作會(huì)議上，校長(zhǎng)都要與全校教師一起重溫“一零八教師要牢記的四句話”，即“我們要工作著并快樂(lè)著”（工作態(tài)度）；“我是108小學(xué)的一員，我們的一言一行代表的是108小學(xué)教師隊(duì)伍整體形象?！保ㄐ袆?dòng)準(zhǔn)則）；“愛(ài)學(xué)校要像愛(ài)自己的家，愛(ài)學(xué)生就要像愛(ài)自己的孩子”（工作理念）；“敬業(yè)奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作、追求卓越”（團(tuán)隊(duì)精神）。通過(guò)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)對(duì)教師的思想引領(lǐng)，為教師實(shí)施“快樂(lè)教育”奠定思想基礎(chǔ)。四是注重專業(yè)引領(lǐng)。每逢假期，學(xué)校都要為教師購(gòu)買和推薦閱讀書(shū)目，并開(kāi)展教師讀書(shū)演講活動(dòng)。還先后邀請(qǐng)了北京大學(xué)教育研究院首席專家等多位專家、學(xué)者來(lái)校進(jìn)行教師培訓(xùn)。教師業(yè)務(wù)能力的提高增強(qiáng)了他們實(shí)施“快樂(lè)教育”的自信心。

二、選準(zhǔn)切入點(diǎn)，特色建設(shè)要符合學(xué)生需要

2010年初，學(xué)校因地制宜，把學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)作為實(shí)施“快樂(lè)教育”的切入點(diǎn)，推動(dòng)了學(xué)校整體工作的全面提高。我校的學(xué)生社團(tuán)分為班級(jí)基礎(chǔ)活動(dòng)社團(tuán)、年級(jí)特長(zhǎng)活動(dòng)社團(tuán)和校級(jí)精品活動(dòng)社團(tuán)，呈“金字塔”式結(jié)構(gòu)，學(xué)生參與率達(dá)100%。在社團(tuán)活動(dòng)中，一是讓學(xué)生在肯定自我能力的快樂(lè)中樹(shù)立自信心。學(xué)校用學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)作品裝點(diǎn)走廊、教室、校園，開(kāi)展一年一度的體育藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)也為學(xué)生搭建展示自我平臺(tái)。二是讓學(xué)生在感受榜樣力量的快樂(lè)中，樹(shù)立了遠(yuǎn)大志向。如，學(xué)校制作了《校園明星錄》，在校報(bào)中設(shè)置明星寶貝欄目，在開(kāi)學(xué)典禮上表彰校園小明星。組織觀看我校畢業(yè)生乒乓球世界冠軍王皓，世界花樣滑冰亞軍董慧博，身邊同學(xué)全國(guó)少兒乒乓球男子單打冠軍徐祎陽(yáng)比賽錄像，以及參加“星光大道”和“非常6+1”同學(xué)的表演等活動(dòng)。三是讓學(xué)生在體會(huì)社會(huì)價(jià)值的快樂(lè)中，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。學(xué)校組織藝術(shù)類社團(tuán)經(jīng)常走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行演出，志愿服務(wù)社團(tuán)把愛(ài)心送進(jìn)孤兒院、敬老院，到伊通河畔調(diào)查水資源、撿拾白色垃圾。社團(tuán)活動(dòng)寓教于樂(lè)，達(dá)到了“育人有心，教化無(wú)痕”的德育效果。2012年在我校召開(kāi)“社團(tuán)活動(dòng)展現(xiàn)德育魅力”的全省現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，有力地推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的提高。

三、打造多元化，特色建設(shè)要彰顯校園文化

馬克思說(shuō)：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人?！杯h(huán)境是校園文化的重要組成部分，是辦學(xué)特色的外部表現(xiàn)形式之一。我校從寬敞開(kāi)闊的操場(chǎng)上彩繪的巨大笑臉到整潔明亮的教學(xué)樓內(nèi)“國(guó)際交流”、“全面發(fā)展”、“傳統(tǒng)教育”三個(gè)不同主題的走廊文化，都為學(xué)生健康、快樂(lè)成長(zhǎng)而精心設(shè)計(jì)。它既是一門(mén)隱性的教育課程，也感傳遞著師生們生活的快樂(lè)，是打造“快樂(lè)教育”的多元化的有效途徑。

我校將“快樂(lè)教育”作為學(xué)校的辦學(xué)特色，提升了學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。先后榮獲全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國(guó)文明單位、全國(guó)國(guó)防教育先進(jìn)單位、全國(guó)整體改革實(shí)驗(yàn)基地校、全國(guó)首批百所經(jīng)典誦讀實(shí)驗(yàn)基地校、吉林省教育科研示范基地校等殊榮。學(xué)校的品社學(xué)科組獲得了“吉林省優(yōu)秀學(xué)科組”，英語(yǔ)學(xué)科組獲得了“長(zhǎng)春市青年文明號(hào)”。

學(xué)校特色是一種精神、一種文化。它好比一條河道，師生的行為如同河水，河道規(guī)范著河水，使河水在河道奔流，但河水又加深了河道，使河道具有更深的規(guī)范力。學(xué)校特色具有強(qiáng)大的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)校不斷注輸著正能量，推動(dòng)著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。為此，一零八小學(xué)在未來(lái)的工作中必將堅(jiān)定不移地走好“快樂(lè)教育”之路，肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華復(fù)興偉大夢(mèng)想的教育使命，讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，讓每一個(gè)教師幸福開(kāi)心工作，為學(xué)生成長(zhǎng)奠基，為學(xué)校發(fā)展助力。