董炎軍

良好的習(xí)慣是成功的一半，對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，良好習(xí)慣的培養(yǎng)是其中很重要的一項內(nèi)容。作為一名數(shù)學(xué)老師，我著重分析了學(xué)生數(shù)學(xué)課堂上所需要養(yǎng)成的習(xí)慣。

一、聽的習(xí)慣

數(shù)學(xué)知識是比較抽象的，內(nèi)容之間又是相互聯(lián)系的，因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中仔細聆聽教師的講解和傾聽同學(xué)的發(fā)言就顯得尤其重要。

教師的講解是學(xué)生獲得知識的重要途徑。教師在教學(xué)中要做到合理安排教學(xué)時間，采取多種多樣的教學(xué)方法，用生動形象的語言、形象直觀的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生能始終保持學(xué)習(xí)的積極性。教師講到重要部分和關(guān)鍵知識點時，要提醒學(xué)生，引起他們的注意力，使學(xué)生能自覺地養(yǎng)成認真聽課的習(xí)慣。遇到知識難點，要及時發(fā)問，向老師請教，強化學(xué)生在課堂教學(xué)中積極主動地學(xué)習(xí)，把疑難問題放在課堂上解決。專心聽講是學(xué)生在數(shù)學(xué)課上接受信息、獲取知識的基本保證。

二、培養(yǎng)學(xué)生多動腦思考的習(xí)慣

數(shù)學(xué)是思維的體操，可以鍛煉學(xué)生的思維能力，使其不斷地發(fā)展。教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造條件，充分利用一切機會，使學(xué)生在課堂教學(xué)過程中能夠養(yǎng)成專心聽講、肯于動腦、大膽發(fā)言的習(xí)慣。學(xué)生只有積極開動腦筋，養(yǎng)成善于思考、獨立思考的好習(xí)慣，才能將數(shù)學(xué)知識真正學(xué)會，并且養(yǎng)成勤思好問的習(xí)慣，及時解決學(xué)習(xí)中不懂的問題，或者及時把握住思想的火花，才能提高創(chuàng)新意識。對所學(xué)內(nèi)容及時地進行回顧和總結(jié)，有利于促進學(xué)生思考，發(fā)展其思維品質(zhì)。在教學(xué)過程中，要抓住教材中的重難點，啟發(fā)學(xué)生積極思考，創(chuàng)設(shè)情境，激勵學(xué)生思考。要根據(jù)所學(xué)知識的需要，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和信心，提高他們進一步探索問題的能力，培養(yǎng)良好的鉆研動腦、動手習(xí)慣。要教育學(xué)生上課時邊聽、邊看、邊想，閱讀數(shù)學(xué)課本時邊讀邊思，作業(yè)時要邊做邊想，要逐步訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會有根據(jù)地思考問題，培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。

三、培養(yǎng)學(xué)生認真獨立地完成作業(yè)和自覺檢查的習(xí)慣

學(xué)生的作業(yè)反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生細心的作業(yè)習(xí)慣，要求學(xué)生做到認真、準確、完整。良好的作業(yè)習(xí)慣包括：態(tài)度認真、及時檢查驗算、書寫工整、獨立完成、富有創(chuàng)見等。培養(yǎng)正確的書寫姿勢，要求書寫工整格式規(guī)范。獨立完成作業(yè)是發(fā)揮作業(yè)應(yīng)有作用的切實保證，要經(jīng)常表揚那些能夠克服困難并認真檢查作業(yè)的學(xué)生，防止和糾正抄襲別人作業(yè)的壞習(xí)慣。在做作業(yè)前，有意識地把做得好的作業(yè)展示給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生向典型看齊的向上心理，還要及時反饋、認真糾錯。培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生正確，規(guī)范的作業(yè)習(xí)慣，即作業(yè)書寫規(guī)范化，作業(yè)訂正自動化。培養(yǎng)小學(xué)生自覺檢查作業(yè)的習(xí)慣，針對小學(xué)生好勝爭強的心理，開展學(xué)生作業(yè)互查活動。

學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)、生活打下堅實的基礎(chǔ)，必能更好地學(xué)習(xí)，也必能收獲更多。

（作者單位 浙江省紹興市上虞區(qū)章鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心小學(xué)）

編輯 趙飛飛