于麗艷

作為農(nóng)村中學(xué)英語教師.我深刻體會(huì)到，農(nóng)村中學(xué)與城市學(xué)校相比還存在較大的差距.尤其在英語教學(xué)上顯得更為突出。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！比藗円渤Ｕf：“興趣是最好的老師?！痹S多學(xué)生不愿學(xué)英語，關(guān)鍵是他們對英語沒有興趣。因此，教師在教學(xué)過程中要精心設(shè)計(jì)教案。想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)就我在教學(xué)中的自身感受.談?wù)勛约涸谂囵B(yǎng)學(xué)生興趣方面的幾點(diǎn)認(rèn)識和體會(huì).以便交流和探討。

一、建立良好的師生關(guān)系

建立融洽的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提。融洽的師生關(guān)系能促使學(xué)生對教師言行的認(rèn)同，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，這是教育心理學(xué)的一條普遍規(guī)律。英語教師尤其需要牢牢把握這一規(guī)律。首先，教師的形象、氣質(zhì)是吸引學(xué)生注意力的永久魅力。英語作為中學(xué)課程中的一門相對于學(xué)生較為陌生的“外語”，必然會(huì)在學(xué)生心理上產(chǎn)生神秘、向往、激動(dòng)、無助、恐懼、自卑等心理壓力，并強(qiáng)烈渴望從任課教師的形象和言行中尋找答案。如果教師能以可敬可親的形象和入情入理的誘導(dǎo)消除學(xué)生的恐懼、無助、自卑心理，就能激發(fā)起學(xué)生向往、自信的心理，贏得學(xué)生對新課程的興趣和熱愛。其次，在教學(xué)活動(dòng)中，教師對教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、正直無私的品德也是贏得學(xué)生尊敬和信任的基礎(chǔ)。教師要深入到學(xué)生中去，了解他們的喜怒哀樂，為他們解答學(xué)習(xí)和生活中的一切難題，做他們的知心朋友，使學(xué)生認(rèn)識到教師的一切努力都是為使他們更快更好地掌握英語這門不可缺少的語言。思想上的共識，必然強(qiáng)化師生之間的相互信任，從而比較容易形成學(xué)生主動(dòng)配合老師的教學(xué)活動(dòng)和積極互動(dòng)的雙向配合的教學(xué)關(guān)系，這是中學(xué)英語教學(xué)乃至一切教學(xué)取得成功至關(guān)重要的前提。

二、關(guān)注學(xué)生情感，營造輕松愉快的課堂氣氛

教學(xué)是一項(xiàng)師生共同參與的雙邊活動(dòng)，教師的一言一行一舉一動(dòng)會(huì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極或消極的影響。教師應(yīng)以滿腔的熱情全身心地投入課堂教學(xué)，精神要飽滿。目光要親切.態(tài)度要和藹。舉止要大方，語言要流利.書寫要規(guī)范。要特別關(guān)注學(xué)習(xí)有困難或者性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)。構(gòu)建融洽、民主的課堂氛圍，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相長。青少年的心理特點(diǎn)告訴我們，學(xué)生對哪位老師有好感，就對這位老師的課感興趣.肯在這門課上下功夫；相反，如果他們不喜歡這們老師對其有畏懼心理.他們就不愿上這位老師課。對學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步要不失時(shí)機(jī)地給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。

三、發(fā)揮學(xué)生的主體作用.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

實(shí)施素質(zhì)教育需要教師改變教學(xué)思想，不能運(yùn)用以前的教學(xué)方法，要徹底改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和英語課堂教學(xué)模式。采取復(fù)習(xí)——導(dǎo)入新課——講授新課——練習(xí)——布置作業(yè).改變“滿堂灌.填鴨式”的傳授方式，給學(xué)生較多的活動(dòng)時(shí)間，使他們提供多種自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì).讓學(xué)生自己去嘗試、討論、合作.自己去接受、理解知識。作為一名英語教師。在課堂上要精心設(shè)計(jì)主體活動(dòng)，使學(xué)生能夠參與并在參與中得到鍛煉。例如，在教授Planning a Trip時(shí).我讓學(xué)生利用雙休日進(jìn)行調(diào)查。學(xué)生通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)。80%的人愿意到國內(nèi)旅行，20%的人愿意到國外去看看。這樣，學(xué)生不僅學(xué)到了知識，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也進(jìn)一步高漲。只有這樣.才能使老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，變被動(dòng)為主動(dòng)，從害怕英語變成喜歡學(xué)習(xí)英語，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

四、組織形式多樣的課堂活動(dòng)。激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣

單一的教學(xué)模式容易使學(xué)生疲勞，課堂氣氛沉悶。既使是一個(gè)好的方法，經(jīng)常用也就失去了它的魅力。要激發(fā)學(xué)生的興趣，教師必須認(rèn)真鉆研教材.不斷探索，不斷追求，不斷創(chuàng)新。教師應(yīng)常用錄音、幻燈機(jī)、投影儀、電腦等多種現(xiàn)代化設(shè)備來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。還可以編唱英文歌曲（如教英文單詞四個(gè)季節(jié)時(shí).我把四個(gè)季節(jié)的英語單詞編成歌曲，從而激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣）、制作單詞卡片、編生動(dòng)有趣的故事（如在講授冀教版七年級教材Lesson9 Getting on the Traing一課中。如果我們按照以往的教學(xué)模式進(jìn)行單詞和句型的操練，學(xué)生就會(huì)感到枯燥無味，我根據(jù)課文內(nèi)容自編了一個(gè)生動(dòng)有趣的故事A Special Trip.學(xué)生一下子就活躍起來，很輕松愉快地上完了這節(jié)課，收到了良好的教學(xué)效果）、舉辦英語晚會(huì)、開展競賽、使用直觀教具（如教學(xué)購物這一交際情景中.可利用學(xué)習(xí)用品等實(shí)物，根據(jù)課文內(nèi)容.自編對話，進(jìn)行表演J、利用肢體語言（如教“Sit down，please.1時(shí)，可以邊說英語邊做動(dòng)作教句子，無須用漢語解釋）、創(chuàng)設(shè)不同層次的情境，通過問答形式、做英語游戲（例如。在教授祈使句時(shí).將全班同學(xué)分成兩組，一組說表示動(dòng)作的祁使句.另一組做動(dòng)作。然后交換。比一比哪組指令明確，動(dòng)作整齊o Stand up，sit down and show US one；Look up-look down and show US two；Reach“p t reach down and Show US three；Jump up，jump down and show USfour；Point up，point down and show US five？在游戲中，學(xué)生更喜歡對抗性，競爭性的游戲.并對智力游戲日益感興趣。

學(xué)習(xí)興趣來源于社會(huì)和個(gè)人的需要，來源于學(xué)習(xí)上的成功，來源于富有趣味性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，來源于豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，來源于靈活多樣的教學(xué)方法以及生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛。只要我們從學(xué)生的特點(diǎn)以及他們思維的深處發(fā)現(xiàn)興趣的源頭，使學(xué)生的學(xué)習(xí)既有意義又有興趣，我們的教學(xué)就會(huì)成功?？傊?，凡能激發(fā)學(xué)生喜愛英語的方法，則是教授英語的最好方法。

（作者單位： 遼寧省凌源市小城中學(xué) 122500 ）