梁袁媛

[摘要]談到聲音觀念，顧名思義，是對聲音形態(tài)的認識、看法，是人們在不同的歷史文化背景的綜合因素中對聲音“美”與“丑”的認識。聲音觀念是一種認識，歌唱是實踐活動，聲音觀念在我們歌唱的實踐活動中具有何其重要的指導作用，它成為我們聲樂教學實踐中讓學生首先要確立的指路明燈。

[關鍵詞]聲音觀念；聲樂教學；美聲唱法；女高音

聲音觀念有鮮明的民主性和時代性，不同的國家和不同的歷史文化背景有不同的聲音觀念，同一個國家不同的發(fā)展階段也同樣有不同的聲音觀念?，F(xiàn)在以我國的美聲唱法為例，談一談女高音在聲音觀念上的變革。

一、聲音觀念的變化與發(fā)展

美美聲唱法的出現(xiàn)已經(jīng)有300多年的歷史了，但傳入我國則是近代以來的事情。20世紀二三十年代，聲樂界著名的四大名旦，郎毓秀、黃友葵、俞喻萱、周小燕，為聲樂界做出了巨大貢獻，音色上明亮秀麗，纖細輕柔，飄飄然然，朦朦朧朧，像霧似風。似乎與當代民聲唱法女聲音色的某些特點很相近，也具有我們的國粹京劇、戲曲中的某些行腔特征，這樣與本國民族語言的特征相結合的聲音觀念構成了那個時期鮮明的時代特征，我們能夠很容易地判斷出，這是建國前期的美聲女高音。

五60年代，那時的美聲唱法正是在壯大發(fā)展階段，主要受到蘇聯(lián)、東歐國家的影響。歸國學子創(chuàng)建學堂，普及專業(yè)教育，在女高音這個領域出現(xiàn)了影響至今、舉足輕重的歌唱家郭淑珍老師、劉淑芳老師、葉佩英老師等。她們的音色在明亮的基礎上增加了圓潤、寬厚。位置穩(wěn)定統(tǒng)一，高中低聲區(qū)的轉換靈活自然，聲音不驕不躁，特別是高聲區(qū)在弱音控制時的頭腔共鳴極有魅力。80年代改革開放以后，國與國之間的經(jīng)濟文化交流日趨頻繁，大量國際聲樂比賽的舉行，美聲唱法進入了前所未有的繁榮時期，在這一時期涌現(xiàn)出了迪里拜爾、王秀芬、殷秀梅等杰出的世界級女高音歌唱家。其中花腔女高音迪里拜爾老師雖身居海外，仍然情系祖國，至今經(jīng)?；貒莩鍪谡n，她靈巧華麗的花腔技巧征服了所有評委，在國際聲樂大賽中屢屢獲獎，為國爭光，被譽為中國的夜鶯。

時時代在進步，我們的思想意識在不斷進步提高，隨著經(jīng)濟文化與國際的接軌，美聲唱法女高音聲部的聲音觀念也在不斷發(fā)展變化。第一位以第一女主角身份進入世界頂級歌劇院——美國紐約大都會歌劇院的中國人張立萍老師在談到我國現(xiàn)階段的女高音聲音觀念這個問題時說：“中國女高音的聲音普遍偏重，用力過狠，不夠靈巧，不夠松弛，與西方人是不一樣的。這種聲音觀念主要是由于中西方不同的歷史文化背景造成的，西方人從小經(jīng)常會聽到教堂的聲音，頌歌，圣詠，空靈飄逸，她們的聲音更多的是從頭腔飄出來的，而我們中國人從小受到傳統(tǒng)民歌戲曲的影響，女高音喉嚨緊，聲音太實在，不夠柔和，真聲太多、假聲太少，發(fā)出來是這樣一種音色?！比绻獜母旧辖鉀Q女高音現(xiàn)在普遍存在的一些問題，我們首先要從聲音觀念入手，使學生知道什么是好的聲音，什么才是我們要追求的音色。漂亮的女高音要有通暢的氣息，柔和圓潤、晶瑩剔透的音質，有爆發(fā)力輝煌的高音、光滑如絲綢般連貫的中聲區(qū)、飽滿結實的低聲區(qū)，用建立起來的這種觀念通過人聲的藝術——歌曲來表現(xiàn)人們的思想內(nèi)容和想要抒發(fā)的情感。

二、聲樂教學中怎樣讓學生確立正確的聲音觀念

（一）有選擇地聆聽錄音

電隨著電視歌手大賽的頻繁舉行，廣播、錄音盜版磁碟的泛濫，迪里拜爾老師說我們的耳朵已經(jīng)被電聲傷害得太久了。電子音樂取代了音樂，很多演員的聲音是電聲做出來的，幾乎不會真唱，從某種程度上說，這種電子合成的東西抹殺了情感，阻斷了與觀眾的交流。學生在初學時不知道什么才真正是科學的好的聲音，這就需要我們教師及時準確地引導學生知道哪些錄音對他們有幫助，應該認真體會，哪些錄音在初學階段盡量少聽。

（二）適度巧妙地范唱

在在聲樂教學中，教師的范唱是其中的重要環(huán)節(jié)之一，從練聲到歌曲的處理，范唱貫穿始終。通過科學的示范不僅能夠帶給學生直觀的聲音感受，而且能激發(fā)學生的學習興趣，這就要求我們教師本身必須要具有科學的聲音理念和規(guī)范的演唱方法，把握范唱尺度，合理運用范唱。范唱能起到很好的積極作用，但是運用不當就會使學生模仿到教師不良的歌唱習慣，比如教師在疲勞時的范唱，如果濫用，不但學生得不到良好的訓練，反而造成學生身上帶有教師的一些問題。

（三）耐心講解，大膽實踐

對于那些已經(jīng)形成錯誤聲音觀念的學生，調(diào)整他們可不是一件簡單的事情，張立萍老師說：“每每遇到這樣的學生，要他改變自己很多年的歌唱意識，接受新的觀念，學生就會非常害怕、惶恐，好像要把他很長時間蓋起來的房子全部拆掉一樣，不敢大膽嘗試，僵持著唱他可以，讓他全部解放，接受全新的聲音觀念反而唱不成了，我就會鼓勵學生，給他勇氣和信心，告訴他建立起新的歌唱觀念對延長藝術生命的重要，沒有什么捷徑可以走，就是一遍一遍地示范、講解，最終找到為止。”教師要在思想意識上使學生完全信賴我們，積極和我們配合，在實踐教學中一遍又一遍耐心地講解引導，真正讓學生徹底拋棄錯誤的理念，一步一個腳印，沖出迷霧，走向成功。

三、結語

屬由于思想意識的聲音觀念在歌唱中起主導作用，在頭腦中建立起科學的聲音觀念對我們發(fā)出美妙的聲音，演唱出打動人心的歌曲起到了不可代替的作用，而這種觀念不是一成不變的，它隨著社會的發(fā)展進步在不斷更新完善?？茖W的聲音觀念不能憑空建立起來，只能通過學生和專業(yè)教師不斷刻苦學習，努力訓練，積極配合，運用上述的一些辦法，希望能給學生和教師帶來一些幫助。