肖英

摘要：在本文中，筆者主要探討了如何開展形式多樣、內(nèi)容豐富的課外活動，以此來促進(jìn)高中英語的教學(xué)工作，以便更有效地實(shí)現(xiàn)高中英語新課程目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：高中英語；課外活動；必要性；原則；形式

中圖分類號：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）09-0011

筆者在多年的高中英語教學(xué)實(shí)踐中，將課外活動引入高中英語教學(xué)，收到了良好的成效。本文就開展高中英語課外活動談?wù)劰P者自己的體會，以便與同行共勉。

一、新課標(biāo)下英語課外活動的必要性

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中英語教學(xué)，除了高質(zhì)量、高效率地完成課堂教學(xué)之外，還需要開展形式多樣、內(nèi)容豐富的課外活動。首先，這是實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)的需要。高中英語新課程的教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，而綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)綜合發(fā)展的基礎(chǔ)上，而要想全面實(shí)現(xiàn)這五個目標(biāo)，僅靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；其次，這是人的全面發(fā)展的需要。現(xiàn)代教育的根本目的是通過教育促使人的全面發(fā)展，而在實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的過程中，我們還必須以課堂教學(xué)為平臺，開展多種形式的課外活動，從而更好地實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展目標(biāo)。

二、英語課外活動形式的選擇原則

英語課外活動的形式有很多，在英語課外活動形式的選擇中，我們要考慮以下原則：

1. 趣味性和激勵性。教師選擇活動的形式需要有趣味性，并將英語各方面的好處充分展示出來，這樣才能激發(fā)學(xué)生的興趣與主動參與的欲望，將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

2. 延伸性與拓展性。在選擇活動形式的時候，我們還要考慮將課外活動作為課堂教學(xué)的延伸與拓展。開展課外活動旨在開闊學(xué)生的視野、增長學(xué)生的見識、擴(kuò)大學(xué)生各方面的活動量，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，各方面的素質(zhì)都能得到更好的發(fā)展。

3. 同步性和互補(bǔ)性。課外活動應(yīng)以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，盡量與課堂教學(xué)同步，課堂教學(xué)與課外活動緊密聯(lián)系，并能相互彌補(bǔ)二者的不足。

4. 層次性和針對性。個人的興趣與愛好各不一樣，個人的英語基礎(chǔ)也大不一樣，有的人擅長接受聲音信息，有的人擅長接受圖像信息，有的人擅長接受文字信息，有的人擅長接受以其他方式出現(xiàn)的信息。因此，我們在選擇活動形式的時候，不能“一刀切”，而應(yīng)根據(jù)不同個體之間的差異性，有針對性地開展英語課外活動。

三、英語課外活動的形式

1. 聽英文歌曲

經(jīng)過三到五年的英語學(xué)習(xí)之后，學(xué)生對英語已經(jīng)形成了一定的看法?；A(chǔ)好的學(xué)生會對英語產(chǎn)生更濃厚的興趣，形成良性循環(huán)；而基礎(chǔ)較差的學(xué)生則對英語產(chǎn)生畏難情緒，甚至將英語完全放棄，形成惡性循環(huán)。這一時期，我們可以組織學(xué)生欣賞經(jīng)典或流行的英文歌曲，以重新喚起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教師可以選擇一些節(jié)奏舒緩、旋律優(yōu)美、歌詞淺顯的歌曲，要求學(xué)生聽時注意連讀和重音。這一活動不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，掌握一定的英語知識，還可以通過這種令人愉快的方法不斷提高學(xué)生的聽力。

2. 聽英語廣播

在積累了一定的英語基礎(chǔ)知識后，我們可以有很多練習(xí)英語聽力的機(jī)會，如把英文廣播作為練習(xí)材料就是對提高聽力水平的一種有效方法，而且播音員的口音純正，所以多聽廣播對培養(yǎng)學(xué)生的英語語感很有幫助。在各種英文廣播中，英國廣播公司（BBC）和美國之音（VOA）是最具代表性的。學(xué)生在聽前可確定目標(biāo)，聽時集中精力、記錄要點(diǎn)，聽后向別人復(fù)述，只要勤加練習(xí)其能力就能在短時間內(nèi)獲得提高。

3. 欣賞英文經(jīng)典影片

現(xiàn)代社會的媒體日趨完善，其功能也不斷強(qiáng)大，我們可以利用這些先進(jìn)的媒體技術(shù)，使學(xué)生學(xué)習(xí)時既能聽到聲音，又能看到字幕與圖像，還可以欣賞故事情節(jié)，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。

4. 開展英語角活動

開展英語角活動是我們將所學(xué)到的英語真正地運(yùn)用于生活中進(jìn)行交際的機(jī)會。在活動開展的初期，教師要事先確定活動的時間與地點(diǎn)、話題。隨著活動的不斷深入，教師可以不再確定話題，任憑學(xué)生海闊天空地進(jìn)行交流。在活動期間，教師可以請外教或者英語水平較高的人參加，大家互相幫助、共同進(jìn)步。開展英語角的目的是創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際與交流的能力，感受運(yùn)用英語進(jìn)行交流的樂趣，同時在交流的過程中，發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度。

5. 閱讀英文幽默、笑話、小故事

引導(dǎo)學(xué)生閱讀英文幽默、笑話、小故事不失為學(xué)習(xí)英語的一種好方法，也成為實(shí)施素質(zhì)教育的一條重要途徑，被越來越多的教師、家長和英語學(xué)習(xí)者所利用。以幽默、笑話、小故事等形式開發(fā)的英語閱讀讀物已不鮮見，這些結(jié)構(gòu)短小精煉、內(nèi)容豐富多彩、配有時尚圖畫的故事沒有枯燥的語法，沒有單調(diào)的單詞，有利于吸引學(xué)生的注意力，提高閱讀的興趣。

6. 閱讀英文名著

欣賞經(jīng)典的文學(xué)作品、學(xué)習(xí)名言名句，能讓學(xué)生了解到英美等國家的歷史、地理、政治、風(fēng)俗民情等各方面情況，既可以培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，擴(kuò)大學(xué)生的視野，又可以提高學(xué)生的閱讀能力和翻譯能力。在開始閱讀時，學(xué)生可以挑選簡易或中英文對照的版本，讀第一遍時只求能讀懂大意即可，培養(yǎng)起興趣之后，再深入地研究作品中的內(nèi)涵。

7. 開展綜合性的英語課外活動

當(dāng)各方面的活動開展到相當(dāng)成熟的時候，我們可以將這些活動擴(kuò)展為綜合性的英語課外活動。如舉辦英文晚會、朗誦英語詩歌等；或者開展英語燈謎會、出版英語墻報等活動。

四、開展高中英語課外活動的反思

通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的課外活動，給英語學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)了輕松、愉悅、和諧的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和語言實(shí)踐機(jī)會，使學(xué)生通過自己的體驗、感知、實(shí)踐、參與和交流形成語感，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促使他們輕輕松松地學(xué)習(xí)、積極主動地交流。既可以活躍學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，又可以進(jìn)一步促進(jìn)新課標(biāo)下五個培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。但有些人錯誤地認(rèn)為所有的教學(xué)目標(biāo)只能通過課堂教學(xué)來實(shí)現(xiàn)，因而忽略了英語課外活動的重要性；或有些人認(rèn)為英語課外活動需花費(fèi)時間與精力，而不愿意去開展；或有些比較落后的地區(qū)，由于教學(xué)條件的限制而忽略了英語課外活動的開展。

五、結(jié)束語

綜上所述，在高中英語的教學(xué)過程中，教師將豐富多彩的課外活動與課堂教學(xué)結(jié)合起來，是素質(zhì)教育發(fā)展的客觀要求，是受教育者全面發(fā)展的要求，更是英語新課程改革的迫切需要。作為高中英語教師，我們要在教學(xué)過程中大膽探索、不斷創(chuàng)新，在教學(xué)中反思、在反思中提高，進(jìn)一步朝著教學(xué)藝術(shù)化的高水平、高境界邁進(jìn)。

（作者單位：貴州省畢節(jié)市實(shí)驗高級中學(xué) 551700）