小學(xué)科學(xué)；課外活動(dòng)；科學(xué)素養(yǎng)〔中圖分類號(hào)〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號(hào)〕? 1674-6317? ? （2024）? 02? ? 085-087小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了明確要求：學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)時(shí)要具備充足的動(dòng)手實(shí)踐和自主探究的機(jī)會(huì)。而課堂內(nèi)的科學(xué)探究活動(dòng)只為學(xué)生提供了一部分的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為此，教師要拓展課外的科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，隨著科技的發(fā)展，生活中很多問(wèn)題都需要運(yùn)

樂(lè)課堂教學(xué)與課外活動(dòng)有機(jī)融合，是立足音樂(lè)本質(zhì)，進(jìn)行音樂(lè)審美的有效途徑?！娟P(guān)鍵詞】音準(zhǔn)教學(xué) 課堂教學(xué) 課外活動(dòng)“雙減”政策的實(shí)施，對(duì)于美育工作者來(lái)說(shuō)，既是一個(gè)契機(jī)，又是一個(gè)挑戰(zhàn)。一方面，小學(xué)音樂(lè)課堂承載著對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的普及和基礎(chǔ)音樂(lè)技巧的技能訓(xùn)練，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣等任務(wù)；另一方面，豐富多彩、靈活多樣的課外社團(tuán)活動(dòng)，已經(jīng)成為課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充、延伸和拓展。這就形成了課內(nèi)打基礎(chǔ)、課外促提升的有機(jī)融合。以下，筆者以小學(xué)低年級(jí)音準(zhǔn)教學(xué)為例，談?wù)勅绾未龠M(jìn)

教學(xué)打基礎(chǔ)，課外活動(dòng)顯個(gè)性，不斷創(chuàng)新求發(fā)展，不拘一格育人才”，全方位、整體化、滲透式開(kāi)展藝體教育，走出了一條至真至美的教育之路。關(guān)鍵詞：藝術(shù)教育；特色課程；課間活動(dòng)；課外活動(dòng)“讓每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的孩子都閃光，讓每一個(gè)生命都精彩，創(chuàng)辦有品質(zhì)的陽(yáng)光、厚實(shí)、溫馨的卓越學(xué)?！笔呛J島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)?！保┤w教職工多年來(lái)的共同追求。學(xué)校通過(guò)將藝體教育特色課程與豐富多彩的藝體教育活動(dòng)相結(jié)合的方式，讓藝體教育與生命教育結(jié)伴同行。一、樂(lè)享滋養(yǎng)，特色課程課堂既是學(xué)校文化

、教學(xué)評(píng)價(jià)和課外活動(dòng)三種方式，讓學(xué)生在跨文化交際過(guò)程中樹(shù)立本土文化自信。關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；文化自信；教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)評(píng)價(jià)；課外活動(dòng)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》提出，普通高中英語(yǔ)課程的具體目標(biāo)是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生在接受高中英語(yǔ)教育后應(yīng)具備的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等學(xué)科核心素養(yǎng)，又提出高中英語(yǔ)教學(xué)的基本理念是發(fā)展英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，還提出在發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力過(guò)程中，幫助他們學(xué)習(xí)、理解和鑒賞中外優(yōu)秀文

解，還需拓展課外活動(dòng)空間，積極開(kāi)展不同類型的課外活動(dòng)，在夯實(shí)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，提高他們的知識(shí)應(yīng)用能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。具體來(lái)說(shuō)，教師可開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)、動(dòng)手活動(dòng)、小組活動(dòng)等，保證學(xué)生能保持良好的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；課外活動(dòng)；教學(xué)實(shí)踐中圖分類號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2097-1737（2023

節(jié)；充分利用課外活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的心理素質(zhì)；通過(guò)多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面自主成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：體育學(xué)科；心理健康教育；環(huán)境；教學(xué)設(shè)計(jì)；課外活動(dòng)；評(píng)價(jià)中圖分類號(hào)：G6３ ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2023）13-0157-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.13.052當(dāng)前，中小學(xué)生的心理健康問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“集體生活是兒童

學(xué)核心素養(yǎng)；課外活動(dòng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的集中體現(xiàn)，是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用的過(guò)程中逐步形成和發(fā)展的。中華人民共和國(guó)教育部.普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）［S］.北京：人民教育出版社，2020：4。數(shù)學(xué)文化作為全面發(fā)展素質(zhì)教育的一種基本載體和形式，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展具有促進(jìn)作用。充分發(fā)掘數(shù)學(xué)文化并實(shí)施相應(yīng)教學(xué)，有利于深度了解數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想方法的形成與發(fā)展，把握數(shù)學(xué)的文化精神內(nèi)核，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。一、

要組成部分。課外活動(dòng)是第二課堂的一部分，在高校實(shí)踐育人過(guò)程中起到重要的作用。文章先對(duì)紅色文化等相關(guān)概念進(jìn)行界定，再進(jìn)行紅色文化融入大學(xué)生課外活動(dòng)的可行性分析，最后對(duì)紅色文化融入大學(xué)生課外活動(dòng)的路徑進(jìn)行探索。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；紅色文化；課外活動(dòng)；路徑中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022）33-0017-04文化是民族的血脈和人民的精神家園，也是一個(gè)國(guó)家和民族的魂。習(xí)近平總書(shū)記指出：“一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族不能沒(méi)有靈魂。文化文藝工

開(kāi)拓小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)空間，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最大限度地提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；課外活動(dòng)；教學(xué)有效性中圖分類號(hào)：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2097-1737（2022）32-0038-03引 ?言語(yǔ)文是小學(xué)階段必須重視的學(xué)科之一，而語(yǔ)文的教學(xué)也是目前教育的重點(diǎn)。如何

亭利摘 要：課外活動(dòng)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)是必不可少的組成部分，其可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，同時(shí)也是提升高中生語(yǔ)文素養(yǎng)的有效方法。課外活動(dòng)的選擇可以是豐富多彩的，作為高中語(yǔ)文教師，要正確引導(dǎo)學(xué)生參加課外活動(dòng)，有意義的課外活動(dòng)可以開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。目前，我國(guó)高中學(xué)生的課外活動(dòng)過(guò)于單一、枯燥乏味，而部分學(xué)校甚至直接取締了課外活動(dòng)，忽視了其所帶來(lái)的教學(xué)影響和意義。本文將著重探討新課程改革背景下關(guān)于高中語(yǔ)文課外活動(dòng)的研究。關(guān)鍵詞：

推行中小學(xué)生課外活動(dòng)計(jì)劃的通知》以來(lái)，伴隨著政府、學(xué)校、社會(huì)的通力協(xié)作，北京市中小學(xué)課外活動(dòng)的開(kāi)展取得了突破性進(jìn)展，課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極影響，進(jìn)一步提升了學(xué)校教育教學(xué)工作的質(zhì)量，開(kāi)創(chuàng)了課堂內(nèi)外協(xié)同育人的新模式，取得了可喜成果。北京市中小學(xué)生課外活動(dòng)計(jì)劃的源起我國(guó)學(xué)生課外活動(dòng)的開(kāi)展已有一百多年的歷史。新中國(guó)成立之后，針對(duì)學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)的相關(guān)要求在國(guó)家教育政策中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，在理論界也曾引發(fā)諸多討論，在實(shí)踐操作層面亦出現(xiàn)過(guò)多種“變體”。進(jìn)入21世紀(jì)

課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，二者相輔相成，課外活動(dòng)與課堂教學(xué)形成一個(gè)完整的教育系統(tǒng)。大學(xué)生可以把在課堂上獲得的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，加深對(duì)理論知識(shí)理解。內(nèi)容豐富多彩、形式多種多樣的課外活動(dòng)，可以激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)大學(xué)生不斷地探求知識(shí)，刻苦地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)展大學(xué)生的創(chuàng)造才能。因此，本文采用調(diào)查問(wèn)卷的方式開(kāi)展調(diào)查，形成如下報(bào)告。一、大學(xué)生參加課外活動(dòng)現(xiàn)狀自行設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，于2021年5月采用自愿抽樣方式對(duì)大學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查，共回收有效問(wèn)卷258份。調(diào)查

重他們的體育課外活動(dòng)，去鍛煉身體，有一個(gè)素質(zhì)好的身體，才能更好的去學(xué)習(xí)。開(kāi)展一定的初中體育課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生們的全面綜合素質(zhì)發(fā)展有一定的促進(jìn)作用。同時(shí)，制定一個(gè)合理的管理措施對(duì)初中體育的課外活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)也是具有事半功倍的作用。我們的本篇文章就是來(lái)簡(jiǎn)單的分析一下初中體育課外活動(dòng)的管理措施存在的現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題。1 初中體育課外活動(dòng)開(kāi)展存在的問(wèn)題1.1 家長(zhǎng)與老師不重視體育課外活動(dòng)在現(xiàn)如今的初中教學(xué)進(jìn)程中，很多老師跟家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)十分重視，往往有時(shí)候

262500課外活動(dòng)豐富學(xué)生的生理、心理需求,對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有著極其重要的作用。要想提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平,豐富課外活動(dòng)勢(shì)在必行。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量。研究拓展課外活動(dòng)的方式與途徑,是我們應(yīng)該全力以赴的任務(wù)。1 課外活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)課外活動(dòng)是小學(xué)教育工作中的關(guān)鍵一環(huán),學(xué)校以及教師應(yīng)該用心去開(kāi)展校園的課外活動(dòng),幫助學(xué)生更好的發(fā)展。課外活動(dòng)通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣,從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,也能引導(dǎo)學(xué)生個(gè)體的個(gè)性發(fā)展。1.1 引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性發(fā)展 課外活動(dòng)主

組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，希望通過(guò)對(duì)語(yǔ)文教育資源的有效整合，讓學(xué)生能夠更加全面地認(rèn)知和了解語(yǔ)文知識(shí)，并且嘗試將語(yǔ)文知識(shí)作為解決實(shí)際問(wèn)題的工具。但是由于教師在課外活動(dòng)設(shè)計(jì)方面存在一定的不足，沒(méi)有真正考慮到學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，小學(xué)語(yǔ)文課程中的課外活動(dòng)價(jià)值未能得到充分體現(xiàn)，學(xué)生缺乏課外活動(dòng)空間導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力發(fā)展受到限制。面對(duì)這種情況，教師應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)新教學(xué)思路，以課外活動(dòng)為基礎(chǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的指導(dǎo)，讓每名學(xué)生都能夠在參與課外活動(dòng)的同時(shí)獨(dú)立發(fā)展，提高文學(xué)素養(yǎng)。一、小學(xué)語(yǔ)文

從課堂實(shí)踐到課外活動(dòng)的拓展。通常，課外活動(dòng)是學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自主選擇參加，類型主要包括具有知識(shí)性、學(xué)術(shù)性、政治性、興趣性、文體性等性質(zhì)的各類活動(dòng)，范圍非常廣泛［1］。已有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，98%的大學(xué)生希望多交一些朋友，100%渴望擁有良好的人際關(guān)系，而有47%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)自己在社交能力、競(jìng)爭(zhēng)能力、適應(yīng)環(huán)境能力等方面的鍛煉［2］。課外活動(dòng)通常以團(tuán)體為單位，活動(dòng)成員之間構(gòu)建了良性的社交關(guān)系。但現(xiàn)實(shí)高校生活中，大學(xué)生很多時(shí)候因?yàn)槿鄙俸献骰锇槎荒軈⒓訄F(tuán)體

育下的產(chǎn)物，課外活動(dòng)正是開(kāi)展素質(zhì)教育的有力途徑?！娟P(guān)鍵詞】課外活動(dòng);校園文化1學(xué)校課外活動(dòng)含義我國(guó)義務(wù)教育階段的課程由學(xué)科類和活動(dòng)類兩部分組成，課外活動(dòng)屬于活動(dòng)類。課外活動(dòng)是指在課堂教學(xué)之外，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的多種多樣的有意義的教育活動(dòng)。2課外活動(dòng)的功能課外活動(dòng)是整個(gè)教育體系的一個(gè)組成部分，是實(shí)現(xiàn)教育目的的重要途徑之一。課外活動(dòng)以其豐富多彩的內(nèi)容、靈活多樣的形式、生動(dòng)活潑的方法等特點(diǎn)，發(fā)揮它在學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的特殊作用。2.1豐富校園文化學(xué)校以傳授人類文化知識(shí)

要：學(xué)校體育課外活動(dòng)是體育教學(xué)的重要目標(biāo)之一，在現(xiàn)今的時(shí)代背景下，如何在農(nóng)村初中開(kāi)展有效的體育課外活動(dòng)逐漸成為廣大一線教師探索的一個(gè)重要問(wèn)題。由于諸多原因，學(xué)校開(kāi)設(shè)的體育課大多存在課外活動(dòng)不足、缺乏理論性和系統(tǒng)性的問(wèn)題，甚至一些學(xué)校為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)根本不曾開(kāi)展體育課外活動(dòng)，這對(duì)體育課的順利進(jìn)行有著極大的影響，也阻礙了學(xué)生個(gè)人體育素養(yǎng)的提升。因此，教師必須對(duì)農(nóng)村學(xué)校如何開(kāi)展體育課外活動(dòng)以及開(kāi)展什么樣的體育課外活動(dòng)進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：農(nóng)村體育，管理，引言：

發(fā)現(xiàn)視障生在課外活動(dòng)中總是缺乏熱情。一、視障生課外活動(dòng)現(xiàn)狀課外活動(dòng)是指學(xué)校根據(jù)學(xué)生的意愿，在課堂教學(xué)之余利用課外的時(shí)間為其組織的各種教學(xué)活動(dòng)，以使學(xué)生得到生動(dòng)發(fā)展。課外活動(dòng)的性質(zhì)和特點(diǎn)，決定了它在教育過(guò)程中能發(fā)揮其特有的作用。我校組織的課外活動(dòng)內(nèi)容開(kāi)放、形式多樣：每周四、周五下午為集體課外活動(dòng)時(shí)間，班主任跟班指導(dǎo)。周六下午由藝體教師組織興趣小組課外活動(dòng)。每月團(tuán)支部不定期帶領(lǐng)學(xué)生外出和高校大學(xué)生或社區(qū)進(jìn)行聯(lián)誼活動(dòng)。每年春秋兩季，學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行春游和秋游活動(dòng)

極地開(kāi)展地理課外活動(dòng)，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手解決問(wèn)題能力和實(shí)踐能力。本文對(duì)地理課外活動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行綜述分析，同時(shí)對(duì)地理課外活動(dòng)的開(kāi)展提出相應(yīng)策略。1 地理課外活動(dòng)現(xiàn)狀2005年呂鴻在《地理課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生地理素養(yǎng)的有效途徑》中指出，中學(xué)地理的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，既要通過(guò)課堂中的教學(xué)，還要通過(guò)課外教學(xué)，即積極開(kāi)展課外活動(dòng)。2012 年梁潔儀提出了要緊扣教學(xué)目標(biāo)，因地制宜開(kāi)展有趣的課外活動(dòng)。201

彭義淇一、課外活動(dòng)的發(fā)展背景、內(nèi)容及作用（一）課外活動(dòng)的發(fā)展背景在我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，教育發(fā)展日益開(kāi)放，國(guó)家政策鼓勵(lì)大學(xué)生全面發(fā)展的大背景下，大學(xué)生具有了更加充分的課余時(shí)間，到目前為止，課外娛樂(lè)互動(dòng)已經(jīng)成為了大學(xué)生活的重要組成部分。對(duì)大學(xué)生娛樂(lè)需求增加的現(xiàn)狀與多樣化活動(dòng)衍生的情況進(jìn)行分析論證，大學(xué)生的娛樂(lè)需求澤更加注重高品質(zhì)和良好的身心體驗(yàn)，經(jīng)濟(jì)方面的因素影響力比重變小。同時(shí)大學(xué)生日常生活相對(duì)自由，約束因素較少，選擇項(xiàng)目也更多。本研究小組針對(duì)不同年級(jí)的

ars.天文課外活動(dòng)結(jié)束，吳世英看著孩子們離去的背影露出欣慰的笑容。Wu was beaming with happiness seeing the children off.Before it got dark,Wu Shiying had some work to do.He took a hammer,smashed a few times,and then a large piece of gravel fell down.His son imme

0）引言體育課外活動(dòng)是對(duì)初中體育所學(xué)到的體育理論知識(shí)的補(bǔ)充和延伸，主要起到舒緩身心、強(qiáng)身健體的作用，對(duì)于每天坐著上課的學(xué)生來(lái)說(shuō)也不失為一個(gè)減壓的好機(jī)會(huì)。當(dāng)然，只有理論的體育教學(xué)是不完整的，也交不出德智體美勞全面型的人才。因此，體育課外活動(dòng)在初中體育教學(xué)中是必不可少的部分，理論教育與課外活動(dòng)是相輔相成的關(guān)系，只有兩者完美結(jié)合，才能發(fā)揮最好的體育教學(xué)的作用。一、初中體育課外活動(dòng)開(kāi)展存在的問(wèn)題（一）開(kāi)展體育課外活動(dòng)的機(jī)會(huì)少且不具備合理性受到應(yīng)試教育的影響，文化知

達(dá)到一定的“課外活動(dòng)要求”。澳大利亞國(guó)立大學(xué)通過(guò)“課外活動(dòng)或者服務(wù)活動(dòng)計(jì)劃”概述了大學(xué)認(rèn)可的達(dá)到課外活動(dòng)或者服務(wù)活動(dòng)入學(xué)要求的各種活動(dòng)清單，并將這些活動(dòng)歸為七項(xiàng)技能的獲得——社區(qū)參與能力、包容及多元化意識(shí)、溝通、領(lǐng)導(dǎo)力、個(gè)人責(zé)任、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)造性及批判思維。當(dāng)申請(qǐng)者證明以上七項(xiàng)技能中三項(xiàng)合格就算達(dá)到“課外活動(dòng)或者服務(wù)活動(dòng)要求”。（《中國(guó)教育報(bào)》2018年6月15日）

。尤其是音樂(lè)課外活動(dòng)的開(kāi)展和組織，也因此被提上日程，成為音樂(lè)教師在教學(xué)過(guò)程中必須要落實(shí)的一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。如何有效開(kāi)展初中音樂(lè)課外活動(dòng)，《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中給出明確的要求。本文在此基礎(chǔ)上，就初中音樂(lè)課外活動(dòng)的開(kāi)展與組織進(jìn)行深入探討。【關(guān)鍵詞】初中音樂(lè)課外活動(dòng)組織前言作為音樂(lè)課程教育資源中重要的組成部分，音樂(lè)課外活動(dòng)的開(kāi)展和組織需要音樂(lè)教師給予足夠的重視，利用音樂(lè)課外活動(dòng)課開(kāi)拓學(xué)生的音樂(lè)藝術(shù)視野、提升學(xué)生的音樂(lè)審美意識(shí)、激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。然而，就當(dāng)前初中音樂(lè)

以往，學(xué)生的課外活動(dòng)質(zhì)量就會(huì)越來(lái)越差，學(xué)生的課外活動(dòng)就會(huì)變得更加被動(dòng)。因此，在有限的課余時(shí)間里要讓學(xué)生的課外活動(dòng)充實(shí)起來(lái)，并且對(duì)一些在課外活動(dòng)中表現(xiàn)好的孩子要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，才能使課外活動(dòng)收到預(yù)期的效果。一、寄宿制小學(xué)課外活動(dòng)的激勵(lì)措施（一）宣傳激勵(lì)由于寄宿的學(xué)生大部分都是家距離學(xué)校較遠(yuǎn)的，或者是父母外出的，所以對(duì)于寄宿的學(xué)生應(yīng)該多些關(guān)愛(ài)。尤其他們還是小學(xué)生，生活自理能力比較弱，因此，老師要在培養(yǎng)他們獨(dú)立生活能力之外還要給予更多的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。例如：學(xué)校在開(kāi)展“手

何合理化安排課外活動(dòng)時(shí)間，使學(xué)生真的從寄宿制學(xué)校獲得益處。因此，通過(guò)對(duì)城區(qū)寄宿制小學(xué)學(xué)生的生活現(xiàn)狀進(jìn)行了解，并找到合理安排課外活動(dòng)時(shí)間的解決辦法，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。一、城區(qū)寄宿制小學(xué)學(xué)生生活現(xiàn)狀以及出現(xiàn)的問(wèn)題城區(qū)寄宿制小學(xué)由于地處城區(qū)，交通相對(duì)便利，配套設(shè)施相對(duì)高級(jí)，各方面資源也相對(duì)富足，所以學(xué)生在生活知識(shí)方面、生活技能方面、生活習(xí)慣方面、生活態(tài)度方面都能得到相當(dāng)程度的保障，即便出現(xiàn)問(wèn)題，也本著早發(fā)現(xiàn)早解決的原則，予以糾正。但是，一直以來(lái)，城區(qū)小學(xué)學(xué)生課

新時(shí)期中小學(xué)課外活動(dòng)的推廣也面臨著新局面，有很多問(wèn)題值得人們反思。在政府、學(xué)校、社會(huì)的通力合作下，最近四年北京市中小學(xué)課外活動(dòng)的開(kāi)展取得了突破性的進(jìn)展，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響，進(jìn)一步提升了學(xué)校教育教學(xué)工作的質(zhì)量，并在北京乃至全國(guó)產(chǎn)生了積極影響。緣起早在2014年，北京市教育委員會(huì)下發(fā)了《關(guān)于在義務(wù)教育階段推行中小學(xué)生課外活動(dòng)計(jì)劃的通知》，提出在全市中小學(xué)義務(wù)教育階段推行課外活動(dòng)計(jì)劃，要求活動(dòng)主要圍繞體育、藝術(shù)、科技三個(gè)領(lǐng)域展開(kāi)。北京市課外活動(dòng)計(jì)劃的實(shí)

064)作為課外活動(dòng)課程來(lái)說(shuō)，是培養(yǎng)本科院校學(xué)生綜合實(shí)踐能力的重要課程，是對(duì)課內(nèi)教學(xué)最好的檢驗(yàn)和補(bǔ)充課程，不僅能夠提高大學(xué)生的實(shí)踐能力，而且還有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。目前，我國(guó)本科院校已經(jīng)開(kāi)設(shè)了課外活動(dòng)課程，雖然一定程度上取得了一些成果，但在后期的管理活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。那么如何更好的發(fā)揮出課外活動(dòng)對(duì)于大學(xué)生的積極作用，還需要一系列的改革措施。一、本科院校開(kāi)展大學(xué)生課外活動(dòng)的意義(一)對(duì)于大學(xué)生的課外活動(dòng)課程來(lái)說(shuō)，它不像其他課程那樣，需要按照教學(xué)

00031）課外活動(dòng)：學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的有效路徑 ——北京市中小學(xué)“課外活動(dòng)計(jì)劃”進(jìn)行時(shí)孫偉1燕凌2張印博3（1.北京教育科學(xué)研究院基教研中心，100191；2.首都體育學(xué)院，100191；3.北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，100031）一、指向?qū)W生綜合素養(yǎng)，開(kāi)創(chuàng)課外活動(dòng)新時(shí)代建國(guó)以來(lái)，我國(guó)中小學(xué)課外活動(dòng)一直在基礎(chǔ)教育政策中有所體現(xiàn)，在不同時(shí)期所關(guān)注的重點(diǎn)有所不同。建國(guó)初期，課外活動(dòng)主要服務(wù)于政治需要，一度偏離了教育目的，甚至取代了課內(nèi)活動(dòng)；改革開(kāi)放以來(lái)，課外活動(dòng)的名

應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生課外活動(dòng)的開(kāi)展，它是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分，也是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方式。分析了學(xué)生課外活動(dòng)的定義、特征、類型，并對(duì)課外活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的重要作用進(jìn)行了闡述。課外活動(dòng)類型作用一、課外活動(dòng)的概述（一）課外活動(dòng)的含義很多教育專家對(duì)課外活動(dòng)的含義進(jìn)行了研究，關(guān)于課外活動(dòng)的定義有不同的看法。凱洛夫認(rèn)為，課外活動(dòng)不屬于學(xué)校必修的教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容，它是學(xué)校根據(jù)學(xué)生的興趣舉辦的具有教育養(yǎng)成性質(zhì)的作業(yè)和教育措施；巴拉諾夫（蘇聯(lián)水產(chǎn)資源學(xué)家）認(rèn)為，課外活動(dòng)就

要] 高校課外活動(dòng)的豐富多樣對(duì)學(xué)校教育發(fā)揮著非常大的積極作用。同時(shí)，課外活動(dòng)需要有科學(xué)的指導(dǎo)思想和教學(xué)模式。隨著高校創(chuàng)新的浪潮不斷高漲，西藏高校也對(duì)課外活動(dòng)的進(jìn)行有了新的任務(wù)，不斷加強(qiáng)對(duì)課外活動(dòng)的研究，不斷對(duì)西藏高校學(xué)生課外活動(dòng)進(jìn)行改革創(chuàng)新，才能進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。[關(guān) 鍵 詞] 西藏高校；課外活動(dòng)；創(chuàng)新[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）04-0031-01為了適應(yīng)國(guó)家培養(yǎng)高技能人才的目標(biāo)，構(gòu)

織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?！痹谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中，除了有效利用好課堂教學(xué)時(shí)間外，開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)，也是英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要組成部分，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充、延續(xù)和深化。英語(yǔ)課外活動(dòng)，有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)與課堂教學(xué)相輔相成，密不可分。一、課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合，可以使兩者互補(bǔ)，能起到促進(jìn)課堂教學(xué)，優(yōu)化整個(gè)教學(xué)過(guò)程的作用。課堂教學(xué)時(shí)，靈活地運(yùn)用教材，讓學(xué)生利用

藝術(shù)表演類的課外活動(dòng)都能夠?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的意志力有積極影響，進(jìn)而影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，因?yàn)樗麄兛梢酝ㄟ^(guò)在活動(dòng)過(guò)程中克服困難和面對(duì)挑戰(zhàn)來(lái)建立自信心，學(xué)會(huì)緩解壓力，從而更從容地解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題；其次，學(xué)生從7年級(jí)或8年級(jí)開(kāi)始參與課外活動(dòng)，對(duì)他們升入9年級(jí)后的表現(xiàn)并沒(méi)有明顯差別，比起參與時(shí)間的長(zhǎng)短，更重要的是保持參加課外活動(dòng)的頻率和連貫性，找到課外活動(dòng)和學(xué)業(yè)的平衡點(diǎn)；最后，在性別維度、以及對(duì)于不同種族或家庭背景的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課外活動(dòng)為他們的學(xué)業(yè)帶來(lái)的積極影響

記者 李魯山課外活動(dòng) 打開(kāi)了孩子們的另一扇窗 ——北京市中小學(xué)生課外活動(dòng)計(jì)劃推進(jìn)側(cè)記文 | 本刊記者 李魯山2017年2月24日，教育部下發(fā)了《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，明確要求各地中小學(xué)落實(shí)中小學(xué)生課后服務(wù)工作，并對(duì)課后服務(wù)工作進(jìn)行了全方位的規(guī)范，指出課外活動(dòng)推進(jìn)的新方向和新路徑。早在2014年，北京市率先在全市中小學(xué)全面推進(jìn)課外活動(dòng)計(jì)劃。該計(jì)劃以學(xué)生全面發(fā)展為本，以政府政策和經(jīng)費(fèi)支持為基礎(chǔ)，依據(jù)“政府主導(dǎo)、社會(huì)支持、學(xué)校組織、學(xué)生自愿”

童閱覽室開(kāi)展課外活動(dòng)可以增強(qiáng)兒童閱覽室的吸引力，從而獲得更大的社會(huì)效益。本文在筆者工作實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)了兒童閱覽室開(kāi)展課外活動(dòng)的作用、原則和基本環(huán)節(jié)。兒童閱覽室是圖書(shū)館的重要組成部分，它是面向全社會(huì)兒童開(kāi)放的公共圖書(shū)閱覽室，在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的作用是很重要的。愛(ài)玩是兒童的天性，他們幾乎個(gè)個(gè)都活潑好動(dòng)，如果兒童閱覽室僅僅是兒童讀書(shū)的地方，那么時(shí)間久了，他們就會(huì)覺(jué)得枯燥，這時(shí)兒童閱覽室需要組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)，使兒童在這里不僅能學(xué)到科學(xué)文化知識(shí)、拓展知識(shí)

仇元新別忽視課外活動(dòng)文|仇元新課外活動(dòng)，是指在學(xué)校有組織的課堂教學(xué)活動(dòng)以外由學(xué)生開(kāi)展或參加的各種活動(dòng)，包括周會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、科技活動(dòng)、文娛體育活動(dòng)、衛(wèi)生活動(dòng)等。它主要是相對(duì)于課堂教學(xué)活動(dòng)而言的，是助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)多維、多層次、多色彩的立體生活的同時(shí)，彰顯出自身青春活力及興趣、熱情的有效載體，最終使學(xué)生在求知、發(fā)展和實(shí)踐方面的需求得到充分滿足。有人曾對(duì)“課外活動(dòng)如何影響學(xué)生”進(jìn)行深入研究，發(fā)現(xiàn)即使學(xué)生把相當(dāng)?shù)木Ψ旁趯W(xué)習(xí)之外的一兩項(xiàng)活動(dòng)上，哪怕每周花上20小時(shí)，也

□施峰宇簡(jiǎn)談課外活動(dòng)對(duì)于英語(yǔ)課堂的實(shí)際意義□施峰宇本文章基于新課標(biāo)下，對(duì)于英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用的進(jìn)一步要求，簡(jiǎn)單敘述了英語(yǔ)課外活動(dòng)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際意義，談?wù)摿颂崆霸O(shè)定英語(yǔ)課外活動(dòng)目的和流程的重要性，以及在小學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)中對(duì)于“外教是英語(yǔ)課外活動(dòng)的必需”這一概念的糾正。同時(shí)本文作者希望通過(guò)舉例使教育組織者將學(xué)生精神道德培養(yǎng)盡量融入實(shí)際教育活動(dòng)中去，附上了以“萬(wàn)圣節(jié)”為主題的課外活動(dòng)的簡(jiǎn)單方案，提供參考如何最大化地利用課外活動(dòng)使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用，道德培養(yǎng)，新授兼復(fù)

計(jì)有大量的“課外活動(dòng)”環(huán)節(jié)。物理課外活動(dòng)是物理教學(xué)的一個(gè)重要方面，它既是物理課堂教學(xué)的補(bǔ)充，也是課堂教學(xué)的延伸。作為物理教師，只有把課堂教學(xué)和課外活動(dòng)有機(jī)地組織好，才能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)他們通過(guò)觀察和動(dòng)手實(shí)踐去分析和解決物理問(wèn)題，逐步提高他們對(duì)物理知識(shí)的理解、掌握和運(yùn)用的能力。在教學(xué)的過(guò)程中不斷地探索、總結(jié)，把物理課外活動(dòng)課搞得更加有實(shí)效和豐富多彩，使之發(fā)揮最大的優(yōu)勢(shì)，在全面提高學(xué)生素質(zhì)中發(fā)揮特有的作用。一、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

的學(xué)習(xí)生活，課外活動(dòng)也顯得尤其重要，那么在小學(xué)生的“減負(fù)”口號(hào)下，課余時(shí)間的增多，而對(duì)學(xué)習(xí)之外的時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容如何安排就成了一個(gè)重要的課題。怎樣有效地利用小學(xué)生的課余時(shí)間，引導(dǎo)小學(xué)生正確合理地安排課外活動(dòng)，全面提高他們自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)課外活動(dòng)的真正價(jià)值，值得我們深思和研究。就目前的小學(xué)生課外活動(dòng)現(xiàn)狀來(lái)看，存在的問(wèn)題如下：小學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間被學(xué)業(yè)占據(jù)在調(diào)查研究中，我們發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生每天放學(xué)后寫作業(yè)的時(shí)間大多在1—2小時(shí)，而從放學(xué)到睡覺(jué)大概有5個(gè)小時(shí)的時(shí)間，除去

1）探究中英課外活動(dòng)對(duì)高中生能力培養(yǎng)的影響的研究俞 舒（上海市格致中學(xué) 上海 200001）為了研究課外活動(dòng)對(duì)高中生的影響，本小組赴英就中英開(kāi)展課外活動(dòng)的情況進(jìn)行探究。通過(guò)在中英發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，在英國(guó)劍橋大學(xué)和Leys高中實(shí)地采訪等一系列調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國(guó)高中生普遍應(yīng)試教育，課外活動(dòng)主要針對(duì)于學(xué)業(yè)學(xué)科類的學(xué)習(xí)，甚至很多父母家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)生參與課外活動(dòng)是浪費(fèi)時(shí)間，耽誤學(xué)習(xí)。而與之相較，英國(guó)等國(guó)家對(duì)于學(xué)生的課外活動(dòng)積極宣傳培養(yǎng)，大力開(kāi)展大量各類的課外活動(dòng)，父母方面也展

學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中課外活動(dòng)的開(kāi)展探究◆郭淑梅(河北省秦皇島市昌黎縣龍家店鎮(zhèn)龍封臺(tái)完全小學(xué))課外活動(dòng)是語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效延伸與有益補(bǔ)充，是整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。有效的課外活動(dòng)可以激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，激活學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的課余生活，更加利于學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的全面發(fā)展，本文結(jié)合具體的課外活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)展開(kāi)探究。小學(xué)語(yǔ)文 課外活動(dòng) 素質(zhì)教育課外活動(dòng)作為整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，是課堂教學(xué)的有效延伸與有益補(bǔ)充，是提高學(xué)生素養(yǎng)

重要性1.1課外活動(dòng)能夠使學(xué)生更有效的掌握知識(shí)如果人們認(rèn)為課外活動(dòng)只是玩玩游戲之類的活動(dòng),那么他們就大錯(cuò)特錯(cuò)了。課外活動(dòng)其實(shí)是分很多種的,豐富的課外活動(dòng)不僅能夠使學(xué)生充分的得到戶外實(shí)踐活動(dòng),而且能夠使學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)廣泛的應(yīng)用到戶外活動(dòng)中,從而加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和體會(huì),同時(shí)課外活動(dòng)還能開(kāi)拓學(xué)生的視野,強(qiáng)化其實(shí)踐能力。例如學(xué)生閱讀課外書(shū)籍,就能更多的掌握課外知識(shí),掌握時(shí)政新聞,了解并學(xué)習(xí)名人正確的人生觀,價(jià)值觀,以及他們內(nèi)在促使成功的正能量。又如學(xué)校在舉行

學(xué)生合理安排課外活動(dòng)；學(xué)校要努力辦好活動(dòng)課；社會(huì)要負(fù)起責(zé)任，健全課外活動(dòng)輔導(dǎo)規(guī)范機(jī)制。課輔活動(dòng) 活動(dòng)課堂 現(xiàn)狀 策略課輔活動(dòng)是指學(xué)生在進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)之外所進(jìn)行的有組織、有目的、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，也可以稱之為課外活動(dòng)。小學(xué)生正處在學(xué)習(xí)的初始階段，積極參與課外活動(dòng)對(duì)其性格養(yǎng)成、興趣培養(yǎng)有至關(guān)重要的作用。此外，隨著社會(huì)各界對(duì)小學(xué)生課外活動(dòng)開(kāi)展的重視以及《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃（試行）》的頒布，課外活動(dòng)也不再局限于課堂之外，學(xué)校開(kāi)始設(shè)置活動(dòng)課程，課

國(guó)高中三大類課外活動(dòng)對(duì)于很多前往美國(guó)讀高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能盡快的適應(yīng)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)方式很重要。和國(guó)內(nèi)只注重書(shū)本知識(shí)的教學(xué)方式有所不同，美國(guó)高中采取的是知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)之余，課外活動(dòng)也是美國(guó)高中必不可少的課程。那么，同學(xué)們對(duì)于美國(guó)高中的課外活動(dòng)了解多少？美國(guó)高中課外活動(dòng)大致可以分為以下幾類：第一類，學(xué)術(shù)性活動(dòng)最被美國(guó)大學(xué)認(rèn)可的高中學(xué)術(shù)性課外活動(dòng)有兩種：奧林匹克科學(xué)活動(dòng)和美國(guó)高中十項(xiàng)全能競(jìng)賽，奧林匹克科學(xué)活動(dòng)側(cè)重科學(xué)教育；美國(guó)高中十項(xiàng)全

0）淺談小學(xué)課外活動(dòng)的積極作用和意義杜秀麗（河北省石家莊市鹿泉區(qū)大河鎮(zhèn)孟同小學(xué)050200）在課程改革中，如何發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使他們?cè)陂_(kāi)心的、快樂(lè)、天真、無(wú)邪、甜蜜、多彩的校園生活中得到全面發(fā)展呢？我認(rèn)為，我們應(yīng)該順應(yīng)改革的浪潮，積極開(kāi)展有計(jì)劃、有目的的課外活動(dòng)，通過(guò)課外活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，在發(fā)現(xiàn)中獲得探索知識(shí)的動(dòng)力。通過(guò)課外活動(dòng)，增強(qiáng)了小學(xué)生的身體素質(zhì)，使他們能更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。課外活動(dòng)的積極

450）一、課外活動(dòng)及評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的重要意義美國(guó)著名統(tǒng)計(jì)學(xué)家，哈佛大學(xué)理查德·萊特教授等人受校長(zhǎng)的委托，歷經(jīng)十年調(diào)查研究得出如下結(jié)果：我們以為最重要的、最令人難忘的學(xué)術(shù)活動(dòng)是在教室內(nèi)進(jìn)行的，而課外活動(dòng)只是一種有益的、適度的補(bǔ)充。證據(jù)表明，真實(shí)情況恰恰相反。課堂外的學(xué)習(xí)活動(dòng)特別是在宿舍及課外活動(dòng)發(fā)生的學(xué)習(xí)行為，對(duì)學(xué)生來(lái)講，至關(guān)重要。統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，所有對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的具體事件，五分之四發(fā)生在課堂外。托馬斯·安格魯對(duì)哈佛本科生課外活動(dòng)與學(xué)業(yè)成就關(guān)系進(jìn)行廣泛調(diào)

江 崔安寧論課外活動(dòng)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)提高的影響黑龍江 崔安寧大學(xué)生課外活動(dòng)是大學(xué)生素質(zhì)教育拓展的主要方法，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必需土壤；大學(xué)生素質(zhì)教育就是以提高人才素質(zhì)，進(jìn)而服務(wù)社會(huì)為目的的教育；大學(xué)生課外活動(dòng)的開(kāi)展，能夠不斷提升大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，健全大學(xué)生的人格，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。大學(xué)生；課外活動(dòng)；素質(zhì)在強(qiáng)調(diào)提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天，高等教育也同樣面臨著加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)教育的重任，校園文化是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要載體，而課外活動(dòng)是校園文化的重要組成部分

學(xué)科教學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)是基礎(chǔ)教育課程改革的內(nèi)在要求。是新課程標(biāo)準(zhǔn)所強(qiáng)調(diào)的重要思想之一。高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐表明，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是很難通過(guò)有限的英語(yǔ)教材來(lái)獲得的，它同樣需要我們教師組織豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)來(lái)輔助實(shí)現(xiàn)。一、高中英語(yǔ)課外活動(dòng)課開(kāi)展的意義剖析1有利于教師樹(shù)立正確的教學(xué)觀念。實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)高中英語(yǔ)課外活動(dòng)課的開(kāi)展有利于教師樹(shù)立正確的教學(xué)觀念，自覺(jué)擺脫應(yīng)試教育的桎梏，從而可以和其它學(xué)科一起構(gòu)建淡化應(yīng)試教育的氛圍。確立

俞秉鈞課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸,開(kāi)展課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的需要。那么作為農(nóng)村小學(xué)如何開(kāi)展課外活動(dòng)呢?怎樣才能夠提升學(xué)生的素質(zhì)和能力呢?在過(guò)去的一年里我校根據(jù)新課程的要求,依照上級(jí)文件的規(guī)定開(kāi)設(shè)了課外活動(dòng),對(duì)學(xué)生全面進(jìn)行素質(zhì)教育。為了使活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行,在活動(dòng)前我校對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了周密的計(jì)劃?；顒?dòng)后,我們還用了一天的時(shí)間對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的效果進(jìn)行了檢測(cè)。通過(guò)這些活動(dòng),我們學(xué)生的素質(zhì)和能力明顯得到了提高,興趣和愛(ài)好都有了提升;同時(shí),也促使孩子們抓緊學(xué)習(xí)時(shí)間提高學(xué)習(xí)效益,

生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?span id="syggg00" class="hl">課外活動(dòng)能力的評(píng)價(jià)，主要停留在紙筆測(cè)試的方式上；考查的重點(diǎn)是學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及社會(huì)課外活動(dòng)認(rèn)識(shí)的識(shí)記上。換一句話說(shuō)，是把實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?span id="syggg00" class="hl">課外活動(dòng)的能力這種涉及知識(shí)性、技能、情感態(tài)度等多個(gè)目標(biāo)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)成果，僅僅當(dāng)成了知識(shí)性的學(xué)習(xí)成果。在應(yīng)試教育的背景下，教師在黑板上講實(shí)驗(yàn)，講課外活動(dòng)；學(xué)生在考試卷上“做”實(shí)驗(yàn)，憑空想像課外活動(dòng)。因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課外活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)就成為一句空話。本文重點(diǎn)談?wù)劰P者在這兩個(gè)方面的初步探索。