美國一項(xiàng)研究調(diào)查了483名初中生，旨在發(fā)現(xiàn)學(xué)生在7-8年級參加課外活動(dòng)（主要是體育和藝術(shù)表演兩種類型）對其升入9年級之后的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)業(yè)成績有哪些影響。研究表明：首先，體育活動(dòng)和藝術(shù)表演類的課外活動(dòng)都能夠?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的意志力有積極影響，進(jìn)而影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，因?yàn)樗麄兛梢酝ㄟ^在活動(dòng)過程中克服困難和面對挑戰(zhàn)來建立自信心，學(xué)會(huì)緩解壓力，從而更從容地解決學(xué)習(xí)中遇到的問題；其次，學(xué)生從7年級或8年級開始參與課外活動(dòng)，對他們升入9年級后的表現(xiàn)并沒有明顯差別，比起參與時(shí)間的長短，更重要的是保持參加課外活動(dòng)的頻率和連貫性，找到課外活動(dòng)和學(xué)業(yè)的平衡點(diǎn)；最后，在性別維度、以及對于不同種族或家庭背景的學(xué)生來說，課外活動(dòng)為他們的學(xué)業(yè)帶來的積極影響是相同的，但是家長對孩子參與課外活動(dòng)的態(tài)度會(huì)影響他們參與的積極性和效果。endprint