2016年20期
刊物介紹
《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管、主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊，國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN 42－1795/N、國際標準刊號：ISSN1674-6813、郵發(fā)代號：38-290。 作為國家發(fā)展科學(xué)技術(shù)事業(yè)的重要社會力量，湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會集中了一批自然科學(xué)和社會科學(xué)的研究工作者，常務(wù)委員會由包括部分中國科學(xué)院院士和中國工程院院士在內(nèi)的45名著名專家、學(xué)者、管理工作者和專職干部組成，具有其他部門無以替代的學(xué)術(shù)資源和人才資源優(yōu)勢。協(xié)會廣泛開展學(xué)術(shù)交流和國際民間科技交往活動，促進科技
科教導(dǎo)刊
高教論壇
- 關(guān)于高校行政秘書工作的思考
- 淺談美育在實踐中的重要性
- 從自身實踐淺談對高職院校教務(wù)工作的認識
- 優(yōu)化校園文化環(huán)境，推進大學(xué)生素質(zhì)教育
- 互聯(lián)網(wǎng)金融環(huán)境下高職金融專業(yè)課程體系構(gòu)建
- 中高職銜接“3+2”模式下城市軌道交通通信信號專業(yè)課程體系探討
- 服裝與服飾設(shè)計專業(yè)融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的思考
- 大學(xué)物理在線考試與分析系統(tǒng)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下協(xié)同教學(xué)模式的創(chuàng)新方法研究
- 對當前研究生教育的一些思考
- 基于語料庫的英漢概念隱喻對比
- 高職數(shù)學(xué)與專業(yè)知識具體融合課程改革與實踐
- “教·賽·訓(xùn)”：商務(wù)英語人才一體化培養(yǎng)模式
- 新能源科學(xué)與工程專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
- 連續(xù)函數(shù)的幾個簡單結(jié)論的推導(dǎo)和應(yīng)用
- 如何做好獨立學(xué)院“90后”醫(yī)學(xué)生輔導(dǎo)員工作
師資建設(shè)
思政教育
課程教學(xué)
- “中國夢”教育融入大學(xué)語文課程教學(xué)的思考
- 案例教學(xué)法在思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課中的運用
- 英語專業(yè)本科生的法律英語教學(xué)困境與策應(yīng)
- 高校新設(shè)專業(yè)課程互動式教學(xué)大綱研究
- 市場營銷學(xué)課程實踐教學(xué)方法的改進
- 基于5～6歲幼兒數(shù)概念形成和發(fā)展規(guī)律的課程設(shè)計
- 互聯(lián)網(wǎng)視角下軟件技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)體系研究
- 職業(yè)院校英語課程微課的設(shè)計與開發(fā)
- 服裝與服飾設(shè)計專業(yè)實踐教育模式
- 東北農(nóng)業(yè)大學(xué)獸醫(yī)專業(yè)實踐教學(xué)管理及效果分析
- 中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)實踐性教學(xué)創(chuàng)新分析
- 生本教育理念在應(yīng)用心理學(xué)本科教學(xué)中的應(yīng)用
- 游戲環(huán)節(jié)在高職英語課堂中的運用
- 機械電子專業(yè)課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與實驗
- 中職語文教學(xué)中賞識教育的運用
- 高職數(shù)控維修實訓(xùn)教學(xué)效果的提升策略研究
- 高校地理師范生試講的常見問題
- 互換性與技術(shù)測量的國際化教學(xué)模式探討
- 淺談我校“計算機組裝與維修”課程的教學(xué)
- 大學(xué)英語課堂教學(xué)中教師的提問策略分析
- 淺談體育課堂文化構(gòu)建
- 基于項目案例的教學(xué)資源與環(huán)境建設(shè)研究
- 例談數(shù)學(xué)思想方法在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于BIM技術(shù)的土木工程認識實習(xí)課程體系改革
- 淺談中學(xué)民族舞蹈教學(xué)之改進
- 中高職課程銜接初探
- 移動互聯(lián)時代理論力學(xué)的教學(xué)模式
- 新一輪大學(xué)英語教學(xué)體系的改革
- 基于兩化深度融合的信息系統(tǒng)分析與設(shè)計課程教學(xué)改革與實踐研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式下培養(yǎng)學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的探究