2008年1期
刊物介紹
語文、數(shù)學(xué) 各分五大板塊：課改縱橫、名師網(wǎng)站、教法創(chuàng)新、導(dǎo)學(xué)擷英、綜合平臺。每個板塊含若干個欄目，如課標(biāo)、反思、論壇、設(shè)計、探索、閱讀、作文、實驗、活動、應(yīng)用、考試、訓(xùn)練、爭鳴等。
中學(xué)理科·綜合版
數(shù)學(xué)
- 新課程背景下對情境教學(xué)的認(rèn)識與思考
- 數(shù)學(xué)開放題的教學(xué)與實踐
- 合作·探索·發(fā)現(xiàn)
- 初中教學(xué)課堂資源生成的過程
- 重視合情推理 培養(yǎng)創(chuàng)新精神
- 數(shù)學(xué)作業(yè)講評之淺見
- 我對課堂練習(xí)的理解和做法
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)素質(zhì)淺談
- 運用元認(rèn)知意識指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 試析桂西農(nóng)村中職學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)困成因與對策
- 求二面角的大小的四個基本方法
- 有關(guān)反函數(shù)的幾個問題
- 運用多種方法巧證不等式
- 函數(shù)值域的七種解法
- 例談幾何概型
- 巧解極值問題
- 解排列組合題的兩種方法
- 含參數(shù)的集合題的基本解法
物理
- 運用建構(gòu)主義模式突破物理前概念的教學(xué)
- 課堂教學(xué)的使命
- 新課程下高中物理概念的有效教學(xué)
- 物理教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的途徑
- 培養(yǎng)學(xué)生物理思維能力的探索
- 多媒體技術(shù)優(yōu)化物理演示實驗教學(xué)的原則
- 職業(yè)中學(xué)物理實驗教學(xué)存在問題及對策
- 對“自主探究”型物理課堂教學(xué)的再認(rèn)識
- 從帶電粒子在電磁場中運動的軌淺淡生理美
- 例析帶電粒子在洛侖茲力作用下沿某一方向“迂回”旋轉(zhuǎn)前進(jìn)的一類題
- 機(jī)械效率的實驗與計算分析
- 解密凸透鏡成像
- 解決力學(xué)問題的兩大分析
- 電磁感應(yīng)現(xiàn)象中“感生”和“動生”同時存在的情況
- 物體的受力分析導(dǎo)析
- 有關(guān)Ｐ＝Ｆν困惑的析疑
- 都是“熟題”惹的禍
- 關(guān)于“黑洞”的對話
- 對一道常規(guī)題解法的質(zhì)疑和思考
- 用數(shù)學(xué)方法確定向心加速度方向時出現(xiàn)的問題及解決方案
- 改進(jìn)《電感和電容對交變電流的影響》中演示實驗的建議
- 建立物理模型的方法舉隅
- 淺析初中物理隱含條件的挖掘
- 數(shù)學(xué)定理在物理解題中的應(yīng)用舉例
化學(xué) 生物 科學(xué) 其他
- 新課程理念下高中與初中化學(xué)教學(xué)的銜接探析
- 對化學(xué)教材處理的幾點認(rèn)識
- 生物教師應(yīng)如何進(jìn)行創(chuàng)新教育
- 巧妙運用圖示法 培養(yǎng)學(xué)生良好的思維
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)
- 初中化學(xué)教學(xué)法的實踐與思考
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下生物教師必備的幾大素養(yǎng)
- 化學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)設(shè)激趣的課堂教學(xué)情境 培養(yǎng)學(xué)生喜愛化學(xué)的濃厚興趣
- 初中化學(xué)教堂滲透丟棄教育初探
- 淺探中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)機(jī)智
- 在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
- 化學(xué)實驗和反思在化學(xué)教學(xué)中的作用
- 高一化學(xué)學(xué)業(yè)不良學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探究實踐
- 對中學(xué)生物新課程教學(xué)模式的探索
- 關(guān)于新課程的思考
- 生物課堂教學(xué)的兩個重要補充
- 在生物教學(xué)中滲透環(huán)境保護(hù)教育
- 在科學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生反思能力的嘗試
- “發(fā)現(xiàn)教學(xué)”在科學(xué)教學(xué)中的探討
- 質(zhì)疑·釋疑·索疑
- 科學(xué)教學(xué)中實施創(chuàng)新教育的途徑
- 巧設(shè)問題情境 激發(fā)學(xué)生上網(wǎng)主動探究學(xué)習(xí)的動機(jī)
- 計算機(jī)教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 通用技術(shù)課堂教學(xué)中實施探究性學(xué)習(xí)的策略
- 關(guān)注實驗室課程資源的開發(fā)
- 在新課程實施中如何進(jìn)行化學(xué)實驗教學(xué)
- 初中化學(xué)實驗的三個強化
- 談《科學(xué)》中考的有效復(fù)習(xí)
- 化學(xué)計算專題復(fù)習(xí)指要
- 從“融會貫通”到“靈活運用”
- 電化學(xué)復(fù)習(xí)淺探
- 猜想型科學(xué)探究題導(dǎo)析
- 氯水的組成及應(yīng)用
- 元素推斷題歸類解析
- 中考化學(xué)選擇填空題的特點及解法舉隅
- 化學(xué)式變形在化學(xué)計算中的應(yīng)用
- 過量計算題型探析
- 關(guān)注教師的心理健康
- 點綴心靈的一片綠洲