史會民　周秀云

隨著新一輪課程改革的不斷深入，各地初中化學(xué)教學(xué)也已陸續(xù)進入了新課程的實施階段。在使用新教材，實施新課程的過程中，化學(xué)實驗教學(xué)成了許多教師關(guān)注的熱點。新教材和老教材相比有了很大的變化，新教材把以往教材上的大量驗證性實驗改為科學(xué)探究、設(shè)計實驗、實踐活動等，實驗不再分為演示實驗和學(xué)生實驗。這就要求我們教師必須改革傳統(tǒng)的化學(xué)實驗教學(xué)模式，建立開放的化學(xué)實驗教學(xué)模式；弱化演示講授，強化實驗探究；改變傳統(tǒng)的“照方抓藥”式的學(xué)生實驗，讓學(xué)生獨立思考、自主設(shè)計，在“做科學(xué)”的實驗中學(xué)習(xí)科學(xué)，逐步提高學(xué)習(xí)能力。