文炳發(fā)

創(chuàng)造心理，作為人的一種高層次的素質，不可能通過教師在課堂上簡單的知識傳授所能獲得，它需要教師通過長期的專門培養(yǎng)才能逐漸地萌芽、生根、開花、結果。培養(yǎng)學生創(chuàng)造心理的途徑很多，“自主探究”的課堂教學就是其中的一種。這種課堂教學的基本形式是學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。