2020年36期
刊物介紹
宣傳黨和國家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報道教育教學改革的新鮮經驗，傳播教育教學的最新動態(tài)信息。以理論性、指導性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學干部、教師和理論工作者服務。
天津教育
本刊視線
管理
- 關于鄉(xiāng)村小學班主任如何關愛留守兒童的思考
- 立德樹人為基礎，全面提高學生素養(yǎng)
- 關于初中網絡德育的研究
- 家校合作促進學生德育工作實效性的思考
- 探究小學德育如何做好心理輔導工作
- 初中化學教學中自主學習模式的構建
- 優(yōu)化數(shù)學教學，培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 小學三四年級語文課堂有效教學研究
- 試論初中化學教育中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 初中語文教學中的多元化教學模式探索
- 凸顯概念本質 發(fā)展空間觀念
- 小學語文優(yōu)秀教學團隊建設
——“1333”模式的實踐研究 - 轉崗幼兒教師的專業(yè)成長途徑探究
- 新時期如何提高農村幼兒教師培訓有效性的思考
- 初中英語教學中應用多媒體技術的探究
- 基于信息化的初中英語教學
- 信息技術優(yōu)化下的初中生物實驗教學
- 探索運用多媒體優(yōu)化初中語文課堂教學的方法
- 信息技術創(chuàng)新教學在小學數(shù)學教學中的應用
- 試談新時代小學教學管理的基本思路
教學
- 淺談如何立足教材構建單元閱讀群
- 初中道德與法治課直播教學的嘗試與思考
- 教學思維與小學數(shù)學教學的思考
- 初中化學教學中如何提高學生的科學素養(yǎng)思考
- 如何利用綜合實踐教學提升小學數(shù)學教學效率
- 立足茶文化 開發(fā)農村校本課程
- 信息技術與初中思想政治學科的整合探究
- 活用信息技術，構建小學數(shù)學高效課堂
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文高效課堂的構建
- 小學生跨學科STEAM習作課程群建構策略
- 全媒體視域下提升小學生家庭教育功能的實踐研究
- 用閱讀卡提高學生閱讀興趣的探索與研究
- 基于傳統(tǒng)文化傳承的小學語文古詩詞教學研究
- 初中與高中地理銜接的教學研究
- 農村小學語文群文閱讀教學策略探析
- 巧用情境促成長
——淺談情境教學在小學英語中的應用 - 追尋那“第三只眼”
——《蜘蛛開店》第一課時教學例談 - 探究式學習在初中地理課堂教學中的應用研究
- 合作教學法在小學數(shù)學教學中的應用
- 試論初中語文教學中多元化教學方法
觀點
- 對新時期小學語文閱讀教學策略的研究分析
- 新課程改革背景下小學數(shù)學高效教學策略探究
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學課堂提問的技巧與方法探究
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)的小學數(shù)學教學改革探討
- 新課程下的初中地理學科任務教學模式初探
- 小學語文課堂中高年級學生能力的提升
- 初中生歷史核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 高中歷史課堂教學與家國情懷素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談初中語文綜合性學習中體驗與弘揚傳統(tǒng)文化
- 高中地理區(qū)域認知能力培養(yǎng)策略分析
- 學科習作課程群建構的實踐探索
- 我國幼兒教育領域中的游戲理論與實踐探討
- 群文閱讀在小學語文課堂中的應用分析
- 淺談小組合作學習在初中化學教學中的應用
- 淺談表演創(chuàng)造在小學音樂教學中的重要性及其應用
- 情感教育在初中美術教育中的滲透
- 初中音樂課堂有效教學的實踐研究
- 初中美術教學中如何提高學生的藝術表現(xiàn)能力
經驗
- 以趣導教，游戲在小學數(shù)學課堂中的應用策略
- 小學數(shù)學教學中分類思想的滲透策略
- 小學語文閱讀教學中學生學習能力的鍛煉方法
- 在小學語文教學中進行情感教育的方法探討
- 讀，真愛語文
——小學語文主題閱讀教學探究 - 小學數(shù)學課堂教學“動態(tài)生成”的實踐分析
- “大單元整體教學”視野下的教學結構分析
——以《認識比》為例 - 幼兒園教育質量的改進
——以青島市X公立幼兒園為例 - 讓小學數(shù)學多一分生活化氣息
- 小學語文學科“泛讀補給”閱讀教學模式研究
- 開展分享活動，實現(xiàn)共同成長
——談小學數(shù)學分享式教學探究 - 在高中英語應用文寫作中發(fā)展學生的思維品質
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生自學能力的路徑思考
- 淺析幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)策略
- 家庭教育中弘揚傳統(tǒng)文化之我見