齊亞麗

中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）17-0054-01

《英語課程標準》指出，“要組織生動活潑的課外活動，以促進學(xué)生學(xué)習英語的興趣。”在英語教學(xué)中，除了有效利用好課堂教學(xué)時間外，開展豐富多彩的英語課外活動，也是英語教學(xué)過程的一個重要組成部分，是課堂教學(xué)的補充、延續(xù)和深化。英語課外活動，有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習的積極性。開展豐富多彩的課外活動與課堂教學(xué)相輔相成，密不可分。

一、課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合

課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合，可以使兩者互補，能起到促進課堂教學(xué)，優(yōu)化整個教學(xué)過程的作用。課堂教學(xué)時，靈活地運用教材，讓學(xué)生利用所學(xué)知識把真實情感表露出來。這樣，學(xué)生的學(xué)習興趣被調(diào)動起來，注意力高度集中、情緒高漲，學(xué)習英語也就更積極主動了。如在教學(xué)小學(xué)三年級英語上冊《Unit 2 Look at me》時，學(xué)生對身體部位類單詞再熟悉不過，借助這一點，通過讓學(xué)生互問互答、分角色朗讀并表演等方式，使學(xué)生的情緒被調(diào)動起來，且能大膽地表達自己的觀點。由于課上時間有限，基礎(chǔ)好的同學(xué)在較短的時間內(nèi)快速記住了單詞，并能在句型中正確運用。但還有一部分學(xué)生學(xué)起來很困難，因此，我利用課外活動課，設(shè)計學(xué)生喜歡的活動“Do and say”“Draw a monster”等，學(xué)生們在游戲中，眼、口、手、耳等器官都被調(diào)動起來，就連平時不愛發(fā)言的同學(xué)也積極投入到游戲中去，超出了預(yù)期的教學(xué)效果。在活動中，我盡量讓每個同學(xué)都有機會參與，調(diào)動每個學(xué)生學(xué)習英語的積極性。課內(nèi)的教學(xué)活動中我盡量多的模擬日常生活情景，大膽動用所學(xué)的語言進行交流。如問路、購物、邀請、采訪別人等情景，既要有趣，又必須要為學(xué)生所熟悉，也要與課文主題相關(guān)。學(xué)生按照教師布置的任務(wù)，結(jié)合課文中語言表達形式，積極主動參與活動，這種能力形成之后，可以遷移到課外活動中，就有利于搞好英語的課外活動，而課外活動內(nèi)容和形式根據(jù)課內(nèi)教學(xué)內(nèi)容確定。因此，把課堂教學(xué)與課外活動有機結(jié)合起來，是搞好課外活動的關(guān)鍵。

二、創(chuàng)設(shè)形式多樣的語言環(huán)境，促進課外活動的開展

《英語課程標準》要求，“教師要創(chuàng)造性的設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與，要培養(yǎng)學(xué)生用英語與他人交流、用英語解決實際問題的能力。挖掘生活資源，設(shè)計英語實踐活動?！崩?，我在教學(xué)中，三年級學(xué)習了字母后我布置作業(yè)，讓學(xué)生收集、摘抄一些縮寫的英語，如：OK，KFC，VCD，DVD等。又如，在去學(xué)校操場的路上貼上“Lets play a game.”“Go to the playground”等短語。我深深的體會到，只有貼近生活的、真實的活動，才能整合多重的內(nèi)容和技能。課堂教學(xué)向課外延伸，教者可設(shè)立交際任務(wù)，把課內(nèi)的虛擬情景放到課外的真實體驗中，以分組合作的形式，安排學(xué)生按要求完成任務(wù)，使學(xué)生充分體驗英語交際所帶來的成功感。課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、增長知識、開闊視野和發(fā)展智力。因此，創(chuàng)設(shè)形式多樣、異彩紛呈的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，有利于學(xué)生興趣的提高和保持，有利于張揚學(xué)生的個性，使學(xué)生全面發(fā)展。

課本劇的表演能使課外活動氣氛活躍，興趣盎然，使學(xué)習變得輕松愉快。將課本內(nèi)容生活化，通過學(xué)生的表演才能表現(xiàn)出來，將英語知識與生動有趣的表演結(jié)合起來，使學(xué)生在愉悅的氣氛中進行口語交流，不但能使學(xué)生很快掌握知識，還可以激發(fā)學(xué)生說英語的興趣。通過表演，他們親身體驗了教學(xué)內(nèi)容本身，從感知、理解到體驗運用語言。例如，在教學(xué)有關(guān)顏色類的單詞時，我把這些枯燥乏味的單詞：green、 blue、 yellow、red等，在pair work 或group work中，讓學(xué)生交流意見，在游戲中鞏固提高。

課外活動的組織形式是靈活多樣的，課外活動的組織形式不受教室的限制，為學(xué)生提供了更豐富的認識世界、獲取知識和培養(yǎng)各種能力的途徑。因此，創(chuàng)設(shè)形式多樣的語言環(huán)境，開展課外活動，有利于促進教學(xué)水平的提高。

三、課外活動的作用

英語課外活動給學(xué)生提供了更自主的活動空間，在參加課外活動時，學(xué)生的自主學(xué)習是基礎(chǔ)，教師更多地是作為指導(dǎo)者，在學(xué)生自己解決問題有困難時給予他們一定的提示或指導(dǎo)。課外活動對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養(yǎng)作用是課堂教學(xué)所不及的。

課外活動是課內(nèi)活動的延續(xù)，如何搞好英語課外活動，要通過教師、學(xué)生、社會和家庭的密切協(xié)作。豐富多彩的課外活動能讓學(xué)生充分地展現(xiàn)自我、體驗成功，有效地提高教育教學(xué)效果。在今后的教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)大力開展英語課外活動，促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高。endprint