顏主任：

我兒子是一名小學五年級學生。一周前，由于我兒子違反課堂紀律，與同桌發(fā)生廝打，任課老師周某為讓他們“長長記性”，遂強令他們互扇100次耳光。兒子回家后，我見其臉上紅腫，經(jīng)一再追問，他才說出真相。次日，兒子不管我怎樣好說歹說，就是不愿繼續(xù)上學，還在日記中寫道：“我已經(jīng)沒臉見人，不如死了好?！蔽以綄W校找過周某，周某卻拒不認錯，一會兒推說她并沒有直接打孩子，一會兒又說她也是為了孩子好。請問：周某的行為是否屬于體罰學生？

家長：毋女士

毋女士：

周某的行為構成體罰學生，必須承擔相應責任。

一方面，周某的行為屬于體罰?！吨行W教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)定：“體罰，即對學生身體的懲罰。變相體罰，即并不直接對學生人身訴諸拳腳和工具，而是以各種借口并以其他形式間接地對學生進行處罰”。周某雖未直接動手打學生，但其借口學生違反課堂紀律，讓學生互扇耳光，使你兒子身心均受到嚴重傷害，并不想繼續(xù)上學甚至想到了死，明顯當屬其列。

另一方面，周某的體罰行為違法?！读x務教育法》第二十九條規(guī)定：“教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發(fā)展。教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益?！薄段闯赡耆吮Ｗo法》第二十一條也指出：“學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為?！睂W生是受教育者，即使犯了錯誤，責罰也必須以不傷害其尊嚴和身心健康為前提。雖然周某的本意具有“為了孩子好”的因素，但這并不能否定其未尊重學生人格、未根據(jù)實際情況因材施教，也不能讓其體罰行為合法化。

再一方面，周某必須承擔相應責任。一是民事責任，即應當賠償你兒子的醫(yī)療費用及所造成的精神損害；二是行政責任，《教師法》第三十七條規(guī)定，教師體罰學生，經(jīng)教育不改的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘?！督逃姓幜P條例實施辦法》第九條和十八條規(guī)定，對于體罰學生的教師可給予撤銷教師資格的行政處罰?！吨伟蔡幜P法》也指出，對體罰他人情節(jié)嚴重，但尚未構成犯罪的，可予以行政拘留、罰款。值得一提的是，如果對學生體罰的情節(jié)惡劣、后果嚴重，還必須受到刑事追究。

（顏梅生 江西省興國縣人民法院研究室主任）