孫桂娥 周杰

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題不是某個(gè)時(shí)代的問題，它是一個(gè)永久性存在的教育難題。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化在班主任工作中顯得特別重要。對(duì)于這樣一群對(duì)自我和他人認(rèn)識(shí)不足的特殊孩子，班主任應(yīng)該在教學(xué)中時(shí)刻關(guān)注他們，關(guān)愛他們，讓他們和大多數(shù)孩子一樣健康成長(zhǎng)。

【案例】

新接班時(shí)，一個(gè)男生，真是讓我領(lǐng)教了什么是“戰(zhàn)功赫赫”。不完成作業(yè)，說謊，拿同學(xué)東西，打架，罵人……他是一個(gè)很特殊的孩子，在他的身上幾乎找不到一絲閃光點(diǎn)。

每天他的練習(xí)冊(cè)作業(yè)幾乎和標(biāo)準(zhǔn)答案一模一樣，同學(xué)總能在他的書包里找到一份份答案紙，一下課，學(xué)生就回來就找我告狀，不是被他打了，就是被他罵了；我讓他找家長(zhǎng)，他能痛哭流涕地對(duì)我承認(rèn)錯(cuò)誤，回到家對(duì)家長(zhǎng)卻只字不提……總之，一個(gè)10歲的小男孩在剛開學(xué)的那段時(shí)間里弄得我真有些手足無措，無從下手。

【分析】

毫無疑問的，他是一個(gè)特殊的孩子，他的特殊之處在于他把別的孩子某一個(gè)特殊之處都集于一身，面對(duì)這樣的孩子，我看在眼里，急在心里。

首先，我認(rèn)識(shí)到，這些特殊情況的形成都是有原因的，而這些原因不應(yīng)該完全歸罪于孩子，我們不能夠嫌棄他們，歧視他們，要理解和同情他們，給他們以更多的關(guān)心和愛，讓他們也和其他孩子一樣健康幸福地成長(zhǎng)。

當(dāng)然，這樣的孩子會(huì)給我們的工作帶來一些麻煩，需要我們付出更多的時(shí)間和精力，但一想到孩子的未來，我們的付出都是值得的。于是，我?guī)缀醢汛蟛糠志托乃级加迷诟淖冞@個(gè)學(xué)生身上，因?yàn)槲疑钚潘母淖円欢〞?huì)給整個(gè)班集體的發(fā)展帶來意想不到的效果。

【疏導(dǎo)】

一、挖根源，取得家長(zhǎng)的支持

通過了解得知，他的父母開了一家肉串店，平時(shí)沒時(shí)間陪孩子，經(jīng)常在小吃部里忙到半夜才回家睡覺，沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，家里的零錢他隨手就拿，久而久之，他用這些零錢上網(wǎng)，買游戲幣，了解了這些，我利用休息時(shí)間家訪，給他的家長(zhǎng)講了很多由于溺愛，對(duì)孩子身心造成不良影響，最終走上犯罪道路的案例。我又借機(jī)教給他們一些平常教育孩子的正確方法，告訴他們遇到孩子做得對(duì)的一定要表揚(yáng)、激勵(lì)；不對(duì)的要堅(jiān)決制止，并幫助家長(zhǎng)樹立信心，只要共同努力，一定會(huì)讓孩子趕上來的。

二、抓事實(shí)，塑造誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)

一次課間，一個(gè)孩子的新鋼筆不見了，他一口咬定是他拿走的，班級(jí)以前也發(fā)生過幾次類似丟筆的事情，但最后有的在椅子下面找到了，有的第二天又出現(xiàn)了，所以，我始終沒能找到一個(gè)合適的機(jī)會(huì)處理這類事情。這次我決定利用這件事情對(duì)他，也對(duì)其他孩子進(jìn)行一次誠(chéng)實(shí)教育。我并沒有去搜查他的身上和書包，而是用我的真心話去打動(dòng)他的心，引導(dǎo)孩子做一個(gè)好孩子，并且讓孩子們也用自己的心里話來說服他?！巴瑢W(xué)放在鉛筆盒里的鋼筆不見了，就在這個(gè)課間前還有，說明就是咱們班的一個(gè)同學(xué)拿的。（我堅(jiān)決沒有“偷”字）鋼筆不貴，但咱們班發(fā)生了這樣的事，我很著急，我希望我們班的每個(gè)人都是誠(chéng)實(shí)的孩子?！蔽以诤诎迳蠈懮稀罢\(chéng)實(shí)”兩個(gè)字，接著說，“誠(chéng)實(shí)是美德，每個(gè)人都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，我們希望這位同學(xué)能勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤?！蔽业脑捈葟?qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)的重要性，又盡可能減輕這位同學(xué)的壓力，丟鋼筆的同學(xué)也說：“如果你能承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的同學(xué)，我的鋼筆也可以不要了。我覺得誠(chéng)實(shí)比鋼筆更重要?！边@時(shí)，他終于勇敢地站起來了，把鋼筆還給了同學(xué)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)為他的勇敢行為鼓掌。我深信“誠(chéng)實(shí)”已在他的心中扎根發(fā)芽。

三、找機(jī)會(huì)，使他的優(yōu)點(diǎn)閃光

為了幫助他樹立自信，我平時(shí)仔細(xì)觀察他的一舉一動(dòng)，揣摩他的心理，盡量少批評(píng)，多鼓勵(lì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)。一次，我正在上課，一名學(xué)生因?yàn)楦忻巴铝藵M地，還散發(fā)出一種難聞的氣味，當(dāng)時(shí)班級(jí)里一下子靜了下來，竟沒有一名學(xué)生上前打掃。這時(shí)，他突然走到前面，用拖布拖了起來，其他同學(xué)看見了也紛紛參與，想想，他平時(shí)對(duì)人漠不關(guān)心，今天正是樹立他信心的好機(jī)會(huì)，于是我不失時(shí)機(jī)地在全班同學(xué)的面前表揚(yáng)了他。他靦腆地笑了，在他的笑容里，我看到了他對(duì)自己轉(zhuǎn)變的信心。

【效果】

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。三年的努力，他在各方面都取得了可喜的成績(jī)。在心理上，由“孤獨(dú)任性”變?yōu)椤皥F(tuán)結(jié)樂觀”；在行為上，由“我行我素，自由放縱”變?yōu)椤白饚熓丶o(jì)，關(guān)心集體”；在學(xué)習(xí)上，已達(dá)到中等生水平。我想起一句歌詞，“特別的愛給特別的你”。給這個(gè)特殊的孩子一份特別的愛，我深信，收獲的將是他的誠(chéng)實(shí)與自信，孩子的生命質(zhì)量有多高，我們這個(gè)世界就有多好。