2014年2期
刊物介紹
本刊是由吉林省教育科學(xué)院主辦的國內(nèi)外公開出版發(fā)行的教育理論刊物。本刊為雙月刊。以應(yīng)用研究為重點(diǎn)，追求內(nèi)容的創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)性。其讀者群為大、中、小幼教師及專兼職教育科研人員和教育行政人員。
現(xiàn)代教育科學(xué)·小學(xué)教師
學(xué)校管理
教育理論
- 農(nóng)村地區(qū)留守兒童教育的問題及對策分析
- 農(nóng)村小學(xué)后進(jìn)生學(xué)習(xí)心理的有效激勵
- 現(xiàn)代教育技術(shù)對小學(xué)語文教育的影響
- 對未成年人思想道德問題的思考
- 學(xué)生逆反心理的成因及對策
- 點(diǎn)化精神生命 消除厭學(xué)心理
- 小學(xué)生的安全自護(hù)能力培養(yǎng)
- 學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣缺失原因分析及對策
- 創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效措施
- 培養(yǎng)兒童創(chuàng)新人格 開發(fā)兒童創(chuàng)新潛能
- 語文課堂改革要重視“雙基”教學(xué)
- 語文課堂教學(xué)有效互動的研究
- 小學(xué)階段如何有效地進(jìn)行課外閱讀活動
- 國學(xué)經(jīng)典乃中華民族傳統(tǒng)道德之根
- 語文教學(xué)中實(shí)施拓展閱讀的研究
- 在詩風(fēng)雅韻中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
- 學(xué)生積極鍛煉身體的習(xí)慣養(yǎng)成
- 在家庭中如何培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣
- 關(guān)于小學(xué)生涉足網(wǎng)絡(luò)的思考
- 小學(xué)生感恩教育策略
教師發(fā)展
- 更新教育理念 轉(zhuǎn)變教師角色
- 論新型與傳統(tǒng)師生關(guān)系的區(qū)別
- 營造民主、平等、和諧的師生關(guān)系
- 試論素質(zhì)教育與教師素質(zhì)
- 調(diào)動村小教師工作積極性的方法
- 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
- 更新教育觀念 轉(zhuǎn)變實(shí)際行為
- 呵護(hù)每一個生命 提高生命質(zhì)量
- 讓特長生在常規(guī)教學(xué)中成長
- 討論式教學(xué)法之我見
- 學(xué)習(xí)，仍要以獨(dú)立思考為主
- 如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
- 科任教師如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
- 由成功案例看“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化策略
- 教師如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生
- 喚醒學(xué)生潛能教育案例
- 讓學(xué)生敢于上前來
- 如何有效構(gòu)建“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式
- 轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)潛能生
- 數(shù)學(xué)課結(jié)語的重要性
- 我們在研修中成長
- 教師保護(hù)孩子自尊心遠(yuǎn)比揭露真相更重要
- “讀寫結(jié)合”窺徑探微
- 例談實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性
- 《大熊貓出國》教案設(shè)計
- 《標(biāo)點(diǎn)符號的爭吵》教學(xué)設(shè)計
- 讓團(tuán)隊榮譽(yù)成為教師向上的動力
- 農(nóng)村兒童家庭畫在班級管理中的應(yīng)用研究
- 孫子兵法在小學(xué)班級管理中的應(yīng)用
- 班級管理中的幾點(diǎn)建議
- 班主任如何對學(xué)生進(jìn)行安全教育
- 塑造教師人格魅力 提升領(lǐng)導(dǎo)管理藝術(shù)
- 揚(yáng)起愛的風(fēng)帆，從“教書”到“育人”
- 教育
- 培育花朵盡天職
- 師生結(jié)友 成長為伴
- 廉潔從教 服務(wù)學(xué)生
- 源于那三次掌聲
- 方寸之間，贏得海闊天空
- 我的教育感悟
- 特別的愛給特別的你
- 特研班教育考察隨感
- 《由遠(yuǎn)及近》三次導(dǎo)入教學(xué)感悟
- 《一個別稱仨秘密》教后感
- 《雪地里的小畫家》教學(xué)反思
- 家園攜手共育，優(yōu)化教育資源
- 在生活和游戲中建構(gòu)孩子的綠色童年
- 幼兒新入園哭鬧的解決辦法
- 如何讓幼兒愛科學(xué)
- 親近自然 快樂體驗(yàn)
- 珍愛生命 陽光教育
- 讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活
教育與文化
教學(xué)研究
- 閱讀教學(xué)應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的提升
- “品味語言，有效閱讀”策略
- 在閱讀教學(xué)中張揚(yáng)學(xué)生個性
- 加強(qiáng)朗讀指導(dǎo) 提高語文素養(yǎng)
- 語文教學(xué)中的美育
- 將生命教育融入語文課的探索
- 語文快樂學(xué)習(xí)策略談
- 巧用現(xiàn)代媒體 優(yōu)化語文教學(xué)
- 新課程下的作文教學(xué)
- 語文教學(xué)貴有“四實(shí)”
- 數(shù)學(xué)與生活融合 提升學(xué)生素養(yǎng)
- 情境教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 通過合作學(xué)習(xí) 發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感滲透
- 讓學(xué)生在游戲與實(shí)踐中輕松學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的融合
- 培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣
- 高年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生抗挫能力的培養(yǎng)
- 少先隊活動與英語課程整合的研究
- 英語“六程序教學(xué)法”教學(xué)探索
- 品德課教學(xué)的“生活化”實(shí)踐
- 開發(fā)科學(xué)教學(xué)資源 提高學(xué)生科學(xué)興趣
- 作業(yè)布置的新探索
- 探究生本課堂 提高閱讀效率
- 語文課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)
- 低年級識字教學(xué)課堂環(huán)節(jié)探究
- 當(dāng)前課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的誤區(qū)與出路
- 數(shù)學(xué)高效課堂的打造
- 讓音樂課堂成為責(zé)任教育的陣地
- 閱讀中實(shí)現(xiàn)學(xué)生與文本的情感交流
- 加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 語文趣味問題意識創(chuàng)新培養(yǎng)
- 閱讀教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 一年級閱讀教學(xué)中課文插圖的運(yùn)用
- 小學(xué)生課外閱讀與寫作能力的協(xié)調(diào)發(fā)展
- 提高農(nóng)村小學(xué)生作文能力的教學(xué)嘗試
- 如何提高小學(xué)生的寫作能力
- 小學(xué)生習(xí)作評語撰寫的幾種方式
- 提高學(xué)生說話能力的策略
- 低年級識字教學(xué)方法探析
- 讓識字教學(xué)妙趣橫生
- 農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)的思考
- 放飛思緒，讓學(xué)生想寫、樂寫、會寫
- 書法教學(xué)中“形質(zhì)”的審美構(gòu)建
- 論小學(xué)生數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練
- 數(shù)學(xué)中學(xué)生求異思維的培養(yǎng)
- 簡析小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 例談小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的思考
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)
- 學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方法談
- 培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣
- 培養(yǎng)小學(xué)生良好的英語對話能力
- 小學(xué)英語口語教學(xué)的原則與方法
- 提高信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)效性
- 信息技術(shù)教學(xué)如何發(fā)揮優(yōu)秀生的作用
- 強(qiáng)化技能訓(xùn)練，增強(qiáng)電化教學(xué)的實(shí)效性
- 優(yōu)化體育教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生抗挫能力
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生體育興趣
- 因地制宜，開展好農(nóng)村學(xué)校體育活動
- 優(yōu)化唱歌環(huán)節(jié) 提高教學(xué)效果
- 視唱練耳在音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣