閔華

高效課堂是教學(xué)永恒的主題，是學(xué)校、家庭、社會的希望。有了高效的課堂，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，同時也減輕了教師的工作壓力。高效課堂不僅要教給學(xué)生知識，更要教給學(xué)生掌握知識的方法，培養(yǎng)各種能力。如何打造高效課堂？是我們每一位教師永恒的追求。

在新課程背景下，新的教育理念、新精神、新要求使教師的教學(xué)方式發(fā)生了根本的改變。傳統(tǒng)的課堂變的更加活躍，更加精彩，以往“師生問答”變成了合作交流，“師講生聽”變成了“自主探究、合作學(xué)習(xí)”。學(xué)生的個性得到了張揚，主體地位得以體現(xiàn)。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主要陣地，是學(xué)生獲取知識的主要場所。那么，如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，打造高效課堂呢？

一、課前備課精心預(yù)設(shè)

1. 精心設(shè)計教學(xué)活動。課堂教學(xué)的效率如何，除教師自身的素質(zhì)外還取決于課前的精心準(zhǔn)備。教師課前充分準(zhǔn)備，吃透教材，把握教材的重點、難點，了解學(xué)生的知識儲備；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的設(shè)計合理的導(dǎo)學(xué)案；恰當(dāng)運用教學(xué)方法，精心設(shè)計教學(xué)活動，最大限度地發(fā)揮課堂上每一分鐘的作用；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，使學(xué)生真正成為課堂的主人，這樣的課堂一定是高效的。

2. 恰當(dāng)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。俗話說：“予人以魚，惠其一時，授之以漁，惠其一世”。在課堂教學(xué)中教師要注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，解決問題，敢說敢疑，古人云“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”，會質(zhì)疑本身就是思維的發(fā)展、能力的提高。通過質(zhì)疑使學(xué)生獲得有益的思維訓(xùn)練，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。

3. 充分預(yù)設(shè)，注重生成。預(yù)設(shè)是教師以新課標(biāo)為依據(jù)，對教學(xué)內(nèi)容、方法、所采取的手段、教學(xué)環(huán)節(jié)等的設(shè)計，生成是在課堂中自然出現(xiàn)的。生成的課堂是精彩的，生成是預(yù)設(shè)的補(bǔ)充和拓展。教師在課前要精心預(yù)設(shè)，精心設(shè)計問題，提問要面向全體學(xué)生，因材施問。教學(xué)中教師要通過問的技巧與藝術(shù)，體現(xiàn)出教學(xué)新理念。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

常言說“興趣是最好的老師”，學(xué)生只有對學(xué)習(xí)的知識產(chǎn)生興趣才能愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)，才會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，積極地游弋于知識的海洋，品味學(xué)習(xí)活動的樂趣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師首先要營造寬松、和諧的課堂氛圍。我主要采用了三種方法：一是恰當(dāng)創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生興趣，尤其是一些實際問題的解決，數(shù)學(xué)思想怎樣滲透，讓學(xué)生在解決問題的同時，體會到數(shù)學(xué)思想的重要性。比如，制作一個無蓋鐵皮桶，需要多少面積的鐵皮，首先將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，鐵桶的側(cè)面展開為長方形，長為上圓的周長，寬為鐵桶的高，這樣再加上桶底的面積，一個桶就大功告成。二是使用歌訣，歌訣在教學(xué)中是一種非常有效的識記方法，恰當(dāng)?shù)倪\用可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，起到事半功倍的效果。我在教學(xué)《長方體的表面積》一節(jié)中，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較長方體表面積公式總結(jié)出：“長、寬、高小循環(huán)，每個數(shù)字兩見面，乘得的數(shù)都加上，再乘2最方便”，激發(fā)了興趣，起到提綱挈領(lǐng)，總攬全局的作用。三是引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生探究的欲望。我在教學(xué)“可能性”一節(jié)中通過設(shè)計學(xué)生摸球游戲，使學(xué)生在積極參與游戲活動的過程中理解了可能性的大小，收到了良好的效果。

三、恰當(dāng)使用多媒體資源

在新的教學(xué)模式下，多媒體教學(xué)已成為教學(xué)中一種不可或缺的教學(xué)形式，它能創(chuàng)造出圖文并茂、聲色俱佳的環(huán)境，使抽象、枯燥的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為引人入勝的表現(xiàn)形式，使課堂更加豐富多彩，形象直觀。在打造高效課堂的今天，恰當(dāng)使用多媒體教學(xué)不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，突出了教學(xué)的重點、難點，而且激發(fā)了學(xué)生的求知欲，活躍了學(xué)生的思維，拓展了學(xué)生的想象力，提高了教學(xué)效率。如，我在教學(xué)“長方體的表面積與體積”時，通過多媒體課件較為直觀形象地展示了表面積與體積關(guān)系，使學(xué)生理解了表面積與體積的區(qū)別與聯(lián)系。在教學(xué)“年、月、日”時，通過多媒體把地球繞太陽公轉(zhuǎn)、地球自轉(zhuǎn)以及月球繞地球的轉(zhuǎn)動形象地表達(dá)出來，使學(xué)生掌握了年、月、日與它們的關(guān)系，使抽象的知識具體形象，達(dá)到了好的效果。

四、合理設(shè)計作業(yè)練習(xí)

學(xué)習(xí)的過程是一個理解與運用的過程，是學(xué)生先理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，再與已有知識建立聯(lián)系，并在解決問題的過程中進(jìn)行運用，通過一定練習(xí)達(dá)到熟練后完成知識建構(gòu)的過程。教師要精心設(shè)計作業(yè)，要遵循學(xué)生的心理規(guī)律，從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，多角度、多形式、多層次設(shè)計練習(xí)。設(shè)計的練習(xí)要有利于學(xué)生對重點、難點的理解和掌握，又要有利于學(xué)生理清知識點間的聯(lián)系和區(qū)別，更要有利于學(xué)生思維能力的提高。內(nèi)容要精練，要符合“課程標(biāo)準(zhǔn)”和教材的要求，符合學(xué)生水平，符合教學(xué)目標(biāo)。作業(yè)設(shè)計要體現(xiàn)啟發(fā)性、典型性、多樣性，有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識，并形成技能技巧，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。練習(xí)要有“層次”，學(xué)生因個性差異總存在著接受能力、思維能力等方面的差異，在設(shè)計練習(xí)時要依據(jù)學(xué)生的特點，能夠讓學(xué)困生“吃得了”，中等生“吃得飽”，學(xué)優(yōu)生“吃得好”。

打造高效課堂，教師要擁有豐富的專業(yè)知識和扎實的教學(xué)基本功，飽滿的熱情、機(jī)智的應(yīng)變能力，高尚的人格魅力和嫻熟的駕馭課堂的能力，要堅持“以生為本”、“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的新課程理念，只有這樣數(shù)學(xué)課堂才會煥發(fā)生命的活力，真正實現(xiàn)最優(yōu)化。