馬麗娜
生命是寶貴的,人的一生就只有一次生命,我們應(yīng)該愛惜生命。而我們幼兒的生命是含苞欲放的花朵,即將綻出迷人的光彩,美麗卻又嬌弱,更應(yīng)好好珍惜,不要讓它過早地凋謝。
一、把安全工作放在首位
對(duì)于幼兒園來說“安全”更是重中之重。嚴(yán)把晨檢關(guān),消除安全隱患是幼兒教師一天工作的重中之重。晨檢時(shí),要認(rèn)真詢問,仔細(xì)檢查幼兒帶來的物品,特別是堅(jiān)硬物和危險(xiǎn)品,叮囑家長千萬不要讓幼兒將其帶入幼兒園內(nèi),防止意外事故的發(fā)生。許多幼兒園發(fā)生事故的時(shí)間段往往是在午睡的時(shí)候。如,幼兒下床一腳踩空,致使骨頭斷裂等。在日常生活中,我們應(yīng)該加強(qiáng)安全教育的工作,讓孩子們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品,懂得幾種自我保護(hù)的方式。在活動(dòng)前,更應(yīng)該根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)的安全教育,對(duì)于一些特別注意事項(xiàng)更應(yīng)著重性地重點(diǎn)教育。
二、開展活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育
在常規(guī)的教育實(shí)踐活動(dòng)中,我們開展的幼兒安全教育活動(dòng)往往不夠深入,停留在活動(dòng)的表面,沒有深層次的去挖掘安全教育活動(dòng)真正能讓幼兒獲得安全知識(shí)和提高安全意識(shí)。針對(duì)我園幼兒的實(shí)際情況,各班開展了一系列安全教育活動(dòng),安全快樂行列入課表。如,談話活動(dòng)“發(fā)現(xiàn)身邊的危險(xiǎn)做法”,游戲活動(dòng)“看誰做得對(duì)”,美工活動(dòng)“安全標(biāo)志我知道”等。讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)和探索身邊存在安全隱患的事物和做法,通過活動(dòng)主動(dòng)獲取一定的安全防范知識(shí)和求助、求生的方法,樹立安全意識(shí)。對(duì)幼兒的安全教育已經(jīng)成為我園長期的、常態(tài)化的教育內(nèi)容,但對(duì)幼兒生命與安全教育,僅僅依靠幾個(gè)活動(dòng)是不夠的,老師們還與幼兒一日生活的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合、滲透安全方面的常識(shí),進(jìn)行隨機(jī)教育。我們每周都會(huì)有一節(jié)“安全快樂行”活動(dòng)。例如:在“不和陌生人走”這個(gè)活動(dòng)上,我們利用情景劇表演:“小雨哪兒去了”,告訴幼兒提高安全意識(shí),不要自己隨意亂走,離開家門要有成人帶領(lǐng)、接送,陌生人與你搭訕不要理會(huì),更不能跟陌生人走,不要吃陌生人送給的食物;還有每天用餐、喝水時(shí),提示幼兒先小口的試一試飯菜、水是否燙,不要拿過來就吃;幼兒開、關(guān)門時(shí)不要把手放在門框上;學(xué)會(huì)安靜進(jìn)餐,吃飯時(shí)不嬉笑打鬧、不玩餐具;上下樓梯時(shí),要手扶欄桿有秩序的一個(gè)跟著一個(gè)走、互相不推不擠、學(xué)會(huì)謙讓。小眼睛看著臺(tái)階;還有間操、午睡、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全警示,并請(qǐng)小朋友間相互監(jiān)督,定期評(píng)選出班級(jí)的“我是安全小衛(wèi)士”,每個(gè)班級(jí)都設(shè)置幼兒安全活動(dòng)區(qū),通過安全區(qū)的文字材料和圖片材料讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù),通過日常生活各環(huán)節(jié)有機(jī)的滲透和隨機(jī)教育,幼兒不僅了解了一些生活中的安全知識(shí)、安全標(biāo)志、自我保護(hù)的能力,還避免了一些意外傷害和事故的發(fā)生,提高了幼兒的安全意識(shí),行為能力。
但由于幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒身心發(fā)展水平處于較低的時(shí)期,自我控制能力較弱,行為缺乏理智,行動(dòng)情緒化,在集體游戲活動(dòng)中,特別是戶外活動(dòng),存在安全隱患。這就要求教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行有效的規(guī)則約束和細(xì)致的安全指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒規(guī)則游戲、在保證安全的前提下進(jìn)行活動(dòng)。但是若僅僅為了怕出現(xiàn)安全事故,完全避免幼兒參與集體活動(dòng)或一味地降低游戲的難度,也是不利于幼兒成長的。
三、做好家園合作,促進(jìn)幼兒安全教育
未成年人的健康成長,是一個(gè)系統(tǒng)的工程,也是社會(huì)人人參與、共同關(guān)注的良心工程——生命教育需要學(xué)校、家庭、全社會(huì)來共同完成。
隨著《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的頒布與實(shí)施,“健康第一”的思想得到了越來越多教師的關(guān)注,家長也認(rèn)識(shí)到了“重教輕養(yǎng)”,“重智輕體”給兒童發(fā)展帶來怎樣的傷害。
家園共育這一方面我們主要實(shí)行幼兒接送卡制度,還定期向家長宣傳有關(guān)安全方面的小知識(shí)、小常識(shí)等;我們每學(xué)期都會(huì)進(jìn)行消防安全演練、地震安全演練等活動(dòng);我們還與承管我們幼兒園的公安部門取得聯(lián)系,讓他們來為我們孩子實(shí)地講解安全知識(shí)和發(fā)生意外時(shí)的自救本領(lǐng)等。
關(guān)愛生命,提高安全教育,要從幼兒做起,作為幼教工作者,我們肩負(fù)重任,我們的孩子是冉冉初生的太陽,充滿著青春與活力,散發(fā)著蓬勃朝氣,讓我們?cè)诎踩逃年柟庀拢硎苋缁ǖ纳?,讓我們攜起手來提高安全意識(shí),迎接生命教育的朝陽,呵護(hù)生命文明之花,遠(yuǎn)離傷痛,懂得愛——生命更精彩!
現(xiàn)代教育科學(xué)·小學(xué)教師2014年2期