尚曉峰

前 言 隨著中國(guó)社會(huì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用已經(jīng)融入到了我們的生活中，我們的辦公生活都需要用到計(jì)算機(jī)。它使我們的生活的節(jié)奏大大的提高了。現(xiàn)在各大企業(yè)辦公，社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐都需要用到計(jì)算機(jī)技術(shù)，對(duì)應(yīng)用計(jì)算機(jī)的人才需求也越來(lái)越高。我們的目標(biāo)就是對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位，找到一個(gè)更快更好的培養(yǎng)出高質(zhì)量的計(jì)算機(jī)人才。

關(guān)鍵詞 計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用培養(yǎng) 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：C964 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0前言

隨著我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，信息化程度不斷的提高，信息技術(shù)有關(guān)的一系列產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿ΑＳ?jì)算機(jī)技術(shù)在各個(gè)行業(yè)都有廣泛的應(yīng)用。各大企業(yè)事業(yè)單位都需要大量有創(chuàng)新性的計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才，這就對(duì)我們的計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。

1計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)基準(zhǔn)

1.1實(shí)踐教學(xué)的重要性

計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)一定要注重實(shí)踐性的教學(xué)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)自身的不足，并在此基礎(chǔ)上更加靈活的去應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)。多進(jìn)行啟發(fā)式的課堂授課，讓學(xué)生多思考多進(jìn)行師生間的交流，真正的讓學(xué)生敞開思維放開思想，能更好的獨(dú)立思考自主學(xué)習(xí)，因此讓學(xué)生們加強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí)是培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才很重要的一步。

1.2注重創(chuàng)新型的教育培養(yǎng)

時(shí)代的發(fā)展總是推陳出新，計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才在實(shí)際工作中，可能遇到各種各樣的問題，這就需要學(xué)生有自己的想法勇于去創(chuàng)新。在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域充滿這未知，每個(gè)人都有著自己的看法和觀點(diǎn)。教學(xué)中要為學(xué)生培養(yǎng)出兼容并蓄，著力創(chuàng)新的文化氛圍。這樣的氛圍能更好的培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于創(chuàng)新的勇氣和善于創(chuàng)新的激情和能力。培養(yǎng)學(xué)生具有批判性的挑戰(zhàn)思維，從而為學(xué)生的長(zhǎng)足發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2中國(guó)式計(jì)算機(jī)教育培養(yǎng)方式

2.1建立完整的計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才教育模式

應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重點(diǎn)就是在畢業(yè)之后能快速穩(wěn)定的適應(yīng)職業(yè)需求，這就需要對(duì)各大需要應(yīng)用計(jì)算機(jī)人才的企業(yè)進(jìn)行細(xì)致調(diào)查研究。計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才既要符合現(xiàn)有的本科教學(xué)要求，又要在此基礎(chǔ)上突出應(yīng)用型的重點(diǎn)，就是要把職業(yè)技術(shù)教育的長(zhǎng)處和本科教育相結(jié)合在一起。根據(jù)上述特點(diǎn)制定的課程要服務(wù)專業(yè)，專業(yè)要為企業(yè)的工作而服務(wù)，把計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才的能力培養(yǎng)放在首位。要把理論與實(shí)踐，課堂內(nèi)課堂外相結(jié)合，既然培養(yǎng)專業(yè)的應(yīng)用人才就要讓學(xué)生既要掌握教學(xué)必備的專業(yè)知識(shí)，又要講知識(shí)與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科學(xué)、人文知識(shí)結(jié)合起來(lái)。掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，為了更好地鍛煉專業(yè)實(shí)踐技能作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。理論教學(xué)與實(shí)際教學(xué)緊密的連接在一起。理論教學(xué)要以能力培養(yǎng)為中心，把實(shí)用，有效的兩個(gè)理念放在首位。強(qiáng)化計(jì)算機(jī)專業(yè)與實(shí)際的練習(xí)，為了更好的培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才不僅僅能理論練習(xí)實(shí)際，還要能和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展跟上腳步。實(shí)踐教學(xué)可以說(shuō)是計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)中尤為重要的環(huán)節(jié)，實(shí)踐不管在什么時(shí)候都是值得人們重視的，只有實(shí)踐中出真知。在教學(xué)中多層次，全方位的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能來(lái)和綜合素質(zhì)。讓學(xué)生們獨(dú)立思考、親自動(dòng)手、敞開思維，開發(fā)思想更好的加強(qiáng)實(shí)踐技能的訓(xùn)練是計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才教育的關(guān)鍵也是重中之重。

2.2標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要性

每個(gè)人都有自身的價(jià)值，在接受教育過后都可以成為一個(gè)專業(yè)應(yīng)用型人才，所以在教學(xué)中要有一個(gè)合理高效的章法，合理的教學(xué)方法能夠事半功倍?？梢允箤W(xué)生各盡所能，每個(gè)人都有一定的收獲。教師是教學(xué)的動(dòng)力源泉，一個(gè)好的師資力量對(duì)于教學(xué)的重要性是不可言語(yǔ)的。培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才的教師應(yīng)該具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)理論基礎(chǔ)和，強(qiáng)大的科研實(shí)力以及豐富的計(jì)算機(jī)實(shí)踐動(dòng)手能力。在教學(xué)過程中應(yīng)充分的將產(chǎn)、學(xué)、研相緊密的結(jié)合起來(lái)。教學(xué)和科學(xué)研究相互結(jié)合起來(lái)，經(jīng)常安排專家授課讓學(xué)生有事情可以做，有力可出，有更多豐富的科教資源可以學(xué)習(xí)利用。充分的發(fā)揮出教室的學(xué)習(xí)指導(dǎo)作用和學(xué)生的主導(dǎo)學(xué)習(xí)地位。要想培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才，一個(gè)優(yōu)秀的一流教師是相當(dāng)?shù)闹匾?。幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的世界觀人生觀身心健康。養(yǎng)成道德規(guī)范，有個(gè)良好的行為習(xí)慣。使學(xué)生成為一個(gè)全面，有責(zé)任感的全面人才。更好的適應(yīng)社會(huì)需求，在學(xué)習(xí)期間在學(xué)習(xí)能力上和心理上做好準(zhǔn)備。

3計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)

3.1人才培養(yǎng)方式的創(chuàng)新

在我國(guó)現(xiàn)如今的計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，教學(xué)一味的遵循套路過于死板沒有創(chuàng)新，單項(xiàng)式的教學(xué)模式，學(xué)生死記硬背過于應(yīng)付考試是目前教學(xué)活動(dòng)的普遍現(xiàn)象。師生之間缺少互動(dòng)，學(xué)生缺少探尋科學(xué)的精神。學(xué)生不能進(jìn)一步的培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，因而不能自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.2計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)發(fā)展

在我國(guó)目前的人才培訓(xùn)中，我們應(yīng)該重視加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，真正的提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力上下工夫。因?yàn)橛?jì)算機(jī)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用性科學(xué)。要加強(qiáng)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)踐技能，更一步的提高學(xué)生中和運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)的能力。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有著自己的未來(lái)規(guī)劃，有自己的明確目標(biāo)未來(lái)自己更好的發(fā)展。將現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和未來(lái)的職業(yè)緊密的聯(lián)系起來(lái)，在以后的工作中更加得心應(yīng)手。

4結(jié)語(yǔ)

我們現(xiàn)階段的人才培養(yǎng)是不完全的有漏洞的，我們?cè)诎l(fā)掘出自身的缺點(diǎn)之后并要及時(shí)的改變我們的存在的問題。提出現(xiàn)有的教學(xué)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵，我們培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用性人才的重中之重就是要注重實(shí)踐加強(qiáng)學(xué)生自身的思考。教學(xué)方法也要與時(shí)俱進(jìn)在不同時(shí)代培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才。

參考文獻(xiàn)

[1] 孫慧杰、多元智能理論對(duì)我國(guó)計(jì)算機(jī)教育的啟示[j].計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)教育，2012.

[2] 韓娜，喬付等.虛擬項(xiàng)目中的團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目管理.計(jì)算機(jī)教育，2012.