熊紅平

摘 要 中專學(xué)校圖書館是一般規(guī)模不大，圖書館藏書不足10萬冊，工作人員不足10人的圖書館，但是學(xué)校書刊資料信息中心，是為學(xué)校全校教師和學(xué)生提供教育教學(xué)和科研服務(wù)的機構(gòu)。然而職業(yè)中專學(xué)校的學(xué)生是一個特殊的群體，他們自控能力差，隨意性強、破壞心理強，在圖書館任意破壞圖書等不和諧的現(xiàn)象時有發(fā)生。這給中專學(xué)校圖書館工作人員的為全校師生服務(wù)效率大大降低，為了提高服務(wù)效率，針對學(xué)生破壞圖書資料現(xiàn)象，筆者認為要從這三個方面入手：一、制定嚴格制度，二、加大如下幾種學(xué)見現(xiàn)象的公示教育，三、加大對學(xué)生的遵守圖書館紀律自覺性的教育。

關(guān)鍵字 中專學(xué)校圖書館 借閱過程 圖書館管理

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A

中專學(xué)校圖書館一般是規(guī)模不大，圖書館藏書不足10萬冊，工作人員不足10人的圖書館，但是學(xué)校書刊資料信息中心，是為學(xué)校全校教師和學(xué)生提供教育教學(xué)和科研服務(wù)的機構(gòu)。

中專學(xué)圖書館借閱方式的優(yōu)點，目前中專學(xué)校圖書館普遍采用了“超市”式全開架借閱管理方式，開架借閱有很多的益處，首先，使封閉的藏書得到利用，發(fā)揮其應(yīng)有的作用，更好地為全校教師和學(xué)生的教育教學(xué)服務(wù)，是解決讀者借書難的重要途徑，讀者可以自由選擇自己需要的書，這樣方便了讀者，也人性化很多。

然而職業(yè)中專學(xué)校的學(xué)生是一個特殊的群體，他們在初中時期，大部分成績不是很好，甚至有的學(xué)生是個別教師“遺忘的角落”；因此，在很大程度上，這一批學(xué)生心理上都存在一定的缺陷自控能力差，隨意性強、破壞心理強，如在教室破壞教學(xué)用具、在寢室破壞公用生活設(shè)施、在運動場破壞體育設(shè)施、在圖書館任意破壞圖書等不和諧的現(xiàn)象時有發(fā)生。這給中專學(xué)校圖書館工作人員的為全校師生服務(wù)效率大大降低，為了提高服務(wù)效率，針對學(xué)生破壞圖書資料現(xiàn)象，筆者認為要采取以下幾個方面入手。

1制定嚴格制度

為維護國家財產(chǎn)，保持學(xué)校圖書館正常服務(wù)，在全校樹立“愛護圖書為榮、損壞圖書為恥”的好風(fēng)尚，保持和發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。對損壞圖書者除進行批評教育外，并給予賠償處理，以此來培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和責(zé)任意識，并達到教育的目的。

（1）要有統(tǒng)一的認定賠償辦法。圖書在使用過程中出現(xiàn)損壞，根據(jù)具體情況按相關(guān)管理辦法進行賠償。屬于達到正常使用壽命而損壞的，不予賠償。不慎損壞，主動承認者，照價賠償。不慎損壞，沒有主動承認，由學(xué)校查獲者，加倍賠償。故意損壞，按原價三倍賠償，并給予紀律處分。

（2）要有統(tǒng)一賠償標準，不能因是某個領(lǐng)導(dǎo)招生來的就輕賠，也不能因為學(xué)生的家庭關(guān)系而不執(zhí)行標準等，這樣會加大學(xué)生破壞心理，最終導(dǎo)致學(xué)生挑戰(zhàn)圖書館的制度。

2加大如下幾種學(xué)見現(xiàn)象的公示教育

（1）惡意損壞書刊

有個別讀者在閱讀時對重要的、有價值的資料進行畫線；對有練習(xí)題的書籍直接在書上填答案；更嚴重的是看見有用的內(nèi)容就撕掉拿走。

（2）圖書亂擺亂放現(xiàn)象嚴重

雖然開架借閱對讀者方便很多，但是，圖書亂架現(xiàn)象嚴重：有的讀者找書時，把書抽出來翻一翻，不喜歡就隨手放下，也不擺好。另外，有的讀者本來已經(jīng)選好一本書，當(dāng)走到其它書架旁，見到另一本書更適合自己，就順手把手上的書放下，不愿放回原處。因此，圖書亂架、錯架現(xiàn)象嚴重，給圖書館管理人員增加了工作量，同時也影響了讀者對書籍的查找和利用。

（3）占書現(xiàn)象嚴重

有部分學(xué)生上課時看從圖書館借的小說，被任課老師收繳了，由于各種原因任課老師沒有及時處理此事，導(dǎo)致學(xué)生長時間沒有把書還給圖書館。也有些學(xué)校教師因各種原因不能及時按圖書館規(guī)定還書，甚至有個別老師拖一個多學(xué)期更有個別老師把一些從圖書館借閱的資料作為自己個人的資料書籍進行收藏。

有管理才能有效益，只有對學(xué)校圖書館工作實行規(guī)范化管理，才能提高圖書使用率，充分發(fā)揮圖書館的效益。本人就對學(xué)校圖書館的規(guī)范管理，針對中專圖書館運行過程中出現(xiàn)的問題，如何解決問題的方法措施談點粗淺看法。

3加大對學(xué)生的遵守圖書館紀律自覺性的教育

（1）針對在圖書館借閱的出現(xiàn)的問題，開展對全校學(xué)生進行思想道德教育和學(xué)生閱讀素質(zhì)的培養(yǎng)。

馬丁·路德說過“一個國家的繁榮，不取決于它的國庫之殷實，不取決于它的城堡之堅固，也不取決于他的公共設(shè)施之華麗；而在于它的公民的文明素養(yǎng)，即在于人們所受的教育、人們的遠見卓識和品格的高下，這才是真正的利害所在?！笨梢?，一個人道德素質(zhì)和修養(yǎng)是多么重要，它關(guān)系到一個公共服務(wù)部門是否能夠順利正常運行工作，因此，一個中專學(xué)校的圖書館是否能夠正常工作、服務(wù)關(guān)鍵是我們要提高全體服務(wù)對象的道德素質(zhì)，特別是對全校學(xué)生進行遵守社會公德培養(yǎng)和學(xué)校規(guī)章制度的教育的必要性和重要性。 （下轉(zhuǎn)第88頁）（上接第86頁）

首先，要對全校師生對圖書借閱的愛護和圖書價值觀的培養(yǎng)，要取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對圖書館工作的支持；然后需要班主任、任課老師積極配合利用班會課時間進行思想道德方面的教育，教育學(xué)生做要有愛心對待圖書館中的資料。同時對他們宣傳圖書館借閱的規(guī)章制度，強調(diào)遵守規(guī)章制度的意義。另外對新生借書規(guī)則進行培訓(xùn)。

（2）提高圖書館管理員的職業(yè)道德素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生文明借閱。

管理人員的素質(zhì)高低將直接影響圖書館管理工作的正常開展，直接影響到學(xué)校圖書館的管理水平和服務(wù)質(zhì)量。因此，學(xué)校應(yīng)選配高素質(zhì)的管理人員，對學(xué)校圖書館實施有效管理，學(xué)校在物色和選配管理人員時要考慮如下幾條：一是要熱愛圖書管理工作，敬業(yè)精神較強，勇于開拓和進??；二是要有一定的文化素養(yǎng)，加強對工作人員培養(yǎng)特別是到國內(nèi)條件較好的圖書館去學(xué)習(xí)，這樣理有利提高他們素質(zhì)和開闊他們的視野。 三圖書館工作人員要時刻加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。熱愛本職工作，樹立服務(wù)意識，做到文明服務(wù)感化服務(wù)，對學(xué)生的咨詢要作耐心的解釋。同時要掌握計算機操作知識，不斷提高業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)圖書館的數(shù)字化、現(xiàn)代化建設(shè)。

總之，通過以上三個方面的措施，發(fā)現(xiàn)在圖書館文明看書的學(xué)生越來越多，故意損壞圖書、資料的學(xué)生有所減少，通過學(xué)生遵守圖書館紀律的培養(yǎng)，也同時促進了學(xué)生其他方面的進步。這也再次說明？中專學(xué)校圖書館管理是學(xué)校管理工作的重要組成部分，是衡量一所學(xué)校管理水平的重要標志。圖書館的建設(shè)和管理的最終目標是為師生提供良好的服務(wù)，提高師生整體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、看好書的興趣，適應(yīng)社會素質(zhì)教育需要，促進圖書教育學(xué)習(xí)功能效益的發(fā)揮。學(xué)校圖書館要秉承“以讀者為本，做先進文化的傳播者”這一理念，有計劃、有目的地開展一些如讀書競賽活動，以賽促讀，教書育人，更好地為全校教師和學(xué)生的教育教學(xué)服務(wù)。

參考文獻

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