摘 要:蔣捷是南宋末年元朝初年之際的一位著名詞人。其《梅花引·荊溪阻雪》多用意象,雋永幽深、清新自然、委婉含蓄,長短句結(jié)合,流動(dòng)自然,描寫了亡國遺民漂泊身世的凄涼,表現(xiàn)了作者遺世獨(dú)立的高潔人格。
關(guān)鍵詞: 蔣捷 隱者情懷 高潔人格
蔣捷是南宋末年元朝初年之際的一位著名詞人,其寫作方法和風(fēng)格多樣化。因而歷代詞論家對竹山(蔣捷)詞的評價(jià)不一?!端膸炜偰刻嵋贩Q其詞“練字精深,調(diào)音諧暢,為倚聲家之榘”。周濟(jì)《介存齋論詞雜著》云:“竹山薄有才情,未窺雅操?!瘪T煦《蒿庵論詞》亦云:“其全集中,實(shí)多有可議者。”劉熙載《藝概》云:“蔣竹山詞未極流動(dòng)自然,然洗練縝密,語多創(chuàng)獲。其志視梅溪較貞,其思視夢窗較清。劉文彥為五言長城,竹山其亦長短句之長城歟?”?譺?訛
蔣捷的這首《梅花引》,寫他乘船阻雪于荊溪(在今江蘇南部)時(shí)的惆悵情懷,全詞體現(xiàn)了他清新自然、委婉含蓄的詞風(fēng)。詞人以明快的節(jié)奏、生動(dòng)的筆調(diào),借景抒情,情景結(jié)合,在淡淡的哀愁中,帶領(lǐng)讀者進(jìn)入了一個(gè)清妍淡雅、悠閑灑脫的藝術(shù)境界。
梅花引·荊溪阻雪
白鷗問我泊孤舟,是身留,是心留?心若留時(shí),何事鎖眉頭?風(fēng)拍小簾燈暈舞,對閑影,冷清清,憶舊游。 舊游舊游今在否?花外樓,柳下舟。夢也夢也,夢不到,寒水空流。漠漠黃云,濕透木棉裘。都道無人愁似我,今夜雪,有梅花,似我愁。 “梅花引”是古代的詞牌名,又名《將進(jìn)酒》《小梅花》,雙調(diào),八十七字,平韻。全詞以“白鷗”起筆,“白鷗”即鷗鳥?!鞍t”這個(gè)意象最早出自《列子》。據(jù)《列子·黃帝》記載:“海上之人,有好漚鳥者,每旦之海上,從漚鳥游,漚鳥之至者,百住而不止。 其父曰:‘吾聞漚鳥皆從汝游,汝取來吾玩之。明日之海上,漚鳥舞而不下也。”(海邊有一人喜歡白鷗,每天凌晨就坐在海邊,成群的白鷗飛來與他作伴。一次他的父親叫他捉一只白鷗,從此白鷗就再也不到他的身邊來了。)《國際標(biāo)準(zhǔn)漢語大字典》解釋:鷗是鳥類的一科,羽毛多為白色,嘴扁平,前趾有蹼,翼長而尖。生活在湖海上,捕食魚、螺等。歷來是煙波釣徒和高潔隱士的象征。歷代詩詞作家都曾以白鷗入詩或詞。如:
還將歸老意,先報(bào)白鷗知。(袁凱《泗上書懷》)
久為浮名系,能無愧白鷗。(劉長卿《松江獨(dú)宿》)
明朝拂衣去,永與白鷗盟。(李白《贈(zèng)王判官時(shí)余歸隱廬山屏風(fēng)疊》)
飄飄何所似,天地一沙鷗。(杜甫《旅夜舒懷》)
世事已黃發(fā),殘生隨白鷗。(杜甫《狂夫》)
白鷗沒浩蕩,萬里誰能馴。(杜甫《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》)
能說亂離惟有雁,解偷閑暇不如鷗。(韋莊《過樊川舊居(時(shí)在華州駕前奉使入蜀作)》)
驚起一灘鷗鷺。(李清照《如夢令》)
鷗鷺滅沒。(陸游《過小孤山大孤山》)
由此,可看出蔣捷是借“白鷗”自比,借指當(dāng)時(shí)自己的隱士生活?!吨裆皆~》一卷(安徽巡撫采進(jìn)本)提道:“宋亡之后,遁跡不仕以終?!保孔t?訛
我國歷史上的隱士主要有兩種:一是改朝換代之際歸隱的士人。因統(tǒng)治中國兩千多年“忠臣不事二君,貞女不更二夫”(司馬遷《史記·田單列傳》)的儒家思想根深蒂固,故改朝換代之后,歸隱之士不乏其人,如古代最早有伯夷、叔齊,清代有王夫之、黃宗羲等,幾乎每次朝代更迭,都會(huì)出現(xiàn)成批的隱士。二是王朝穩(wěn)定而不仕的人。他們往往是超乎塵世、潔身自好、獨(dú)善其身,不隨波逐流,不趨炎附勢的懷才不遇之人,如宋朝的劭雍、明朝的李贄等。
蔣捷的情況顯然是第一種,這一點(diǎn)可以從歷史資料中得到印證。《四庫全書·江南通志》(卷一百六十八)中提到“大德中,憲使臧夢解,陸俱薦其才,不就”?譽(yù)?訛。
“白鷗問我泊孤舟,是身留,是心留?”“身留”是出于被迫,身不由己而留?!靶牧簟敝感母是樵福瑯芬饬b留。從標(biāo)題中我們可以看出,作者是由于荊溪被大雪所阻被迫而留,是身留。但又為何發(fā)出“是身留,是心留?”的疑問,白鷗的問話實(shí)際上是自己靈魂的叩問,做隱士是身留還是心留?這句問話一語雙關(guān),表現(xiàn)了作者“身留”時(shí)被繁瑣塵事所困擾的復(fù)雜的心理活動(dòng)。
“舟”是作者“漂泊身世”的象征。古詩詞中“舟”常常用來作為表現(xiàn)“漂泊”之感的意象。一葉扁舟,天水茫茫,越發(fā)顯出人的渺??;旅途在外,所見異鄉(xiāng)景物,觸景生情,更易觸發(fā)無限的思緒。如杜甫詩中常用“舟”表現(xiàn)漂泊之感,如“細(xì)草微風(fēng)岸,危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊,月涌大江流。名豈文章著,官應(yīng)老病休。飄飄何所似,天地一沙鷗?!保ǘ鸥Α堵靡箷鴳选?)又如蘇軾因“烏臺詩案”貶官黃州時(shí)寫下的《臨江仙》:“夜飲東坡醒復(fù)醉,歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應(yīng),倚杖聽江聲。 長恨此身非我有,何時(shí)忘卻營營?夜闌風(fēng)靜紋平。小舟從此逝,江海寄余生?!边@里“小舟”也是蘇軾漂泊身世的象征和寫照。
“心若留時(shí),何事鎖眉頭?”此句承接上文,進(jìn)一步印證了自己是“身留”,如果是“心留”的話,就不會(huì)有事“鎖眉頭”。這里通過反問句式,直接抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的憂傷苦悶情感。
“風(fēng)拍小簾燈暈舞,對閑影,冷清清,憶舊游。” 這一句是直接寫景,由舟內(nèi)到舟外,借景抒情。此句描寫了“風(fēng)”“簾”“燈”“影”的景,“暈”修飾“舞”,描寫“舞”的形態(tài),形神皆備?!芭摹薄拔琛倍置鑼憘魃瘢鸯o態(tài)的景寫活了,寫出了雪寒料峭的夜晚,寒風(fēng)拍簾,孤燈起舞搖曳的動(dòng)態(tài),以動(dòng)寫靜,渲染了孤舟凄清冷漠的氛圍,又用“冷清清”進(jìn)一步點(diǎn)破。此情此景,詞人不禁懷念起與昔日舊友歡聚悠游的情景。
下闋首句“舊游舊游今在否”,同上闋的“憶舊游”相銜接。詞人的思緒一下轉(zhuǎn)入到對故舊的懷念?!芭f游舊游”反復(fù)出現(xiàn),強(qiáng)調(diào)了對故舊的思念之情。接著作者再現(xiàn)與故友同游的美好情景?!盎ㄍ鈽?,柳下舟?!薄傲迸c“留”二字諧音,暗喻離別。此句描寫了溫暖如畫的春天,他們在花紅柳綠的小樓之外乘月蕩舟的情景。下句突然筆鋒一轉(zhuǎn),“夢也夢也,夢不到,寒水空流。”美好的回憶,引來他尋夢的渴望,希望在夢中和故友歡聚,但一再努力入夢,卻沒有夢到,只見一江寒水空自流,詞人那種寂寞失落感可想而知。這里跌宕起伏、一波三折的筆調(diào),襯托了作者翻騰的思緒。
“漠漠黃云,濕透木棉裘?!薄澳笔敲懿?、布滿之意。古詩文中常用“黃云”,這里的“黃云”是指雪天之云。“云”是代表“漂泊”的意象,如“浮云游子意,落日故人情”(李白《送友人》)。“漠漠黃云,濕透木棉裘”句,把作者再次拉回到“身留”的現(xiàn)實(shí),因?qū)舨怀?,來到艙外,仰望漠漠黃云,不顧寒風(fēng)飛雪,任憑身上的綿衣被雪水浸透。作者為何這樣,原來是因?yàn)椤岸嫉罒o人愁似我,今夜雪,有梅花,似我愁?!薄岸嫉馈笔莿e人都說。詞前面提到,孤舟黑夜唯燈影相伴,誰來說這樣的話?況且是“都道”,明明只有作者自己,這里其實(shí)是借他人之口襯托 “無人愁似我”,說明自己最愁。“今夜雪,有梅花,似我愁?!苯裉焱砩嫌醒┲械拿坊ê臀乙粯影l(fā)愁。梅花有著傲雪的精神,越是嚴(yán)寒開得越鮮艷。自古以來詠梅花、寫梅花的詩詞不計(jì)其數(shù),特別是宋朝,以梅喻己,是宋人梅花詩詞內(nèi)容的一個(gè)重要特點(diǎn)。蘇東坡、陸游、辛棄疾等,都曾以梅花的清高勁節(jié)自比。 如陸游的“無意苦爭春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故”(《卜算子·詠梅》);辛棄疾喟嘆“更無花態(tài)度,全是雪精神”(《臨江仙·探梅》)。
在這里作者以冰清玉潔的梅花自比。宋亡以后,作者不為一官半職而屈節(jié)降敵,拒絕元王朝的屢次征召,淡泊明志,孤高自守,雪梅的形象正是作者的自我寫照。
全詞多用意象,意蘊(yùn)雋永幽深。長短句結(jié)合,流動(dòng)自然。描寫了亡國遺民漂泊身世的凄涼,表現(xiàn)了作者遺世獨(dú)立的高潔人格。周之綺稱蔣詞“陽羨鵝籠涕淚多,清辭一卷《黍離歌》,紅牙彩扇開元句,故國凄涼喚奈何”(《六十家詞錄附題》)。劉熙載說蔣詞“其志視梅溪(史達(dá)祖)較貞,其思視夢窗(吳文英)較清”。這首《梅花引》就是一首心懷故國的《黍離》之歌,是一首操節(jié)自守的清貞之辭。整首詞在清冷的畫面中,將深深的憂愁與熱烈的回憶交織在一起,如隨想曲一樣自由瀟灑。
文淵閣四庫全書[M].上海:上海古籍出版社,1987:四庫總目提要.欽定四庫全書總目卷一百九十九.
劉熙載.藝概[M].上海:上海古籍出版社,1978:卷四112,卷四141.
文淵閣四庫全書.[M].上海:上海古籍出版社,1987:四庫總目提要.欽定四庫全書總目卷一百九十九.《竹山詞》一卷(安徽巡撫采進(jìn)本).
文淵閣四庫全書.[M].上海:上海古籍出版社,1987:史部.地理志.都會(huì)郡縣之屬.江南通志卷一百六十八.
作 者:陳美云,碩士,江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授,從事古代文學(xué)及其相關(guān)課程教學(xué)。
編 輯:杜碧媛 E?鄄mail:dubiyuan@163.com