劉娟　劉揚(yáng)

摘 要：在這個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，英語(yǔ)是世界上最為廣泛使用的第二語(yǔ)言，所以學(xué)好英語(yǔ)對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是必然的。在我國(guó)各高校里，都設(shè)有英語(yǔ)課程。英文電影是一種文化載體，將聲音和影像融為一體，可以很好的吸引人的注意力。在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，將英文電影運(yùn)用到教學(xué)方式中，可以很好的提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生英語(yǔ)能力不斷提升。本文分析了英文電影在大學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)的應(yīng)用，并提出了幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：英文電影；大學(xué)生；英語(yǔ)；教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）06-001-02

隨著英語(yǔ)的廣泛應(yīng)用，這就要求新一代的大學(xué)生，必須要學(xué)好英語(yǔ)。英文電影作為一種文化載體，它融合了聲影的一體化，很好的反應(yīng)了異國(guó)的風(fēng)土文化，語(yǔ)言特色，審美標(biāo)準(zhǔn)等等文化，能夠很好的吸引人的注意力，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。在英語(yǔ)教學(xué)中，將英文電影作為課堂上的內(nèi)容，學(xué)生會(huì)被這種新型的教育方式所吸引，注意力會(huì)高度集中在英文電影。學(xué)生在欣賞電影中，肯定會(huì)遇到很多不懂的地方，就會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)也可以提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力。教師若能夠正確的運(yùn)用這種方式，肯定會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，在以后的就業(yè)中，為學(xué)生打下堅(jiān)固的英語(yǔ)基礎(chǔ)。

一、英文電影在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的意義

1、吸引學(xué)生的注意力

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，大家都會(huì)感到困難，從而導(dǎo)致很多學(xué)生知難而退。在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式下，很多學(xué)生出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因就是：英語(yǔ)較難，老師教學(xué)枯燥。造成了學(xué)生不愿意聽(tīng)講或者被動(dòng)聽(tīng)講的現(xiàn)象。據(jù)調(diào)查表明：人們樂(lè)于接受圖像信息，欣賞跳躍式的畫(huà)面。如果將英文電影投入課堂，在課堂上播放，肯定能夠很好的吸引學(xué)生的注意力。可以分析一下學(xué)生的心理，在課堂上，面對(duì)枯燥的課堂，不愿意聽(tīng)講，什么也學(xué)到，這一節(jié)課就過(guò)去了，還不如看電影，了解一些電影所包含的知識(shí)。這就很好的說(shuō)明：英文電影的運(yùn)用在英語(yǔ)課堂上，可以吸引住學(xué)生的注意力。

2、能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

由于學(xué)習(xí)英語(yǔ)具有很大的難度，學(xué)生會(huì)有很多知難而退，導(dǎo)致對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣下降。如果將英文電影投入進(jìn)課堂，學(xué)生肯定會(huì)被這種新型的教學(xué)方式所吸引，在播放電影時(shí)，學(xué)生肯定會(huì)有很多不懂的地方，還有英語(yǔ)成績(jī)較好的同學(xué)，能夠看懂，而英語(yǔ)能力較差的人，就看不懂，這樣就能夠很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的愿望，重新激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，有了興趣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率就會(huì)增加。在對(duì)人類(lèi)記憶特點(diǎn)的心理學(xué)研究中表明，如果單靠視覺(jué)記憶和單靠聽(tīng)覺(jué)記憶效率只有27%和16%，如果將兩者結(jié)合視聽(tīng)記憶則效率達(dá)到69%。在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課堂中引入英文電影，可以最直接的為學(xué)生展現(xiàn)英文經(jīng)典電影豐富的內(nèi)容，地道通俗和最接近生活的語(yǔ)言，還有曲折動(dòng)人的故事情節(jié)和優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的主題音樂(lè)，這些都為學(xué)生提供生動(dòng)逼真的視覺(jué)情景和帶來(lái)更直接的英語(yǔ)享受。激發(fā)起學(xué)生喜歡英語(yǔ)的同時(shí)還能激發(fā)他們的語(yǔ)言表達(dá)欲望，通過(guò)在大學(xué)英語(yǔ)課堂中播放英文電影還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力和熱情。

通過(guò)在大學(xué)英語(yǔ)課堂播放英文電影進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)教學(xué)，有效將學(xué)生注意力集中起來(lái)，將學(xué)生視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)調(diào)動(dòng)起來(lái)；在對(duì)學(xué)生多渠道輸入英語(yǔ)信息的同時(shí)，將語(yǔ)言描述轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N直觀的語(yǔ)言交流方式。充分利用英文電影語(yǔ)言畫(huà)面等輔助方式調(diào)動(dòng)學(xué)生視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)效果做出立體式語(yǔ)境的反映。有效擺脫母語(yǔ)羈絆將英語(yǔ)課堂聽(tīng)說(shuō)教學(xué)演變成為自然語(yǔ)言交流，在改善傳統(tǒng)大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的同時(shí)，做到學(xué)生自覺(jué)參與語(yǔ)言交流中，使英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)完美結(jié)合，英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量明顯提高。比如在英語(yǔ)課堂為學(xué)生播放《羅馬假日》時(shí)，觀察安妮公主與記者喬的一段對(duì)白：

Joe：Everything runed？

Ann：NO.Ii be dry am in ute.

Joe：Suits you.You should always wear my clothes.

Ann：Seems Ido.

Joe：I thought a little wine might be good.

Ann：Sha I cook some e thing？

Joe：No kitchen .Nothing t cook. I always eat out.

Ann：Do you like that？

Joe：Lift is nt always what on likes. Is it？

Ann：No.

Joe：Youe had quite a day .

Ann：A wonderful day.

安妮公主和記者喬這一段對(duì)白淺顯易懂，在大學(xué)英語(yǔ)課堂上可以充分利用這些臺(tái)詞讓學(xué)生模仿對(duì)白，在模仿對(duì)白過(guò)程中將娛樂(lè)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)充分融合，對(duì)學(xué)生口頭表達(dá)能力進(jìn)行訓(xùn)練的同時(shí)也是激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣有效手段。

3、提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)培養(yǎng)文學(xué)修養(yǎng)

一個(gè)國(guó)家的民族風(fēng)情，政治文化和精神文明都可以通過(guò)一部?jī)?yōu)秀影片反映出來(lái)，我國(guó)現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)語(yǔ)境化形式教學(xué)方法，在英語(yǔ)課堂上進(jìn)行播放英語(yǔ)電影教學(xué)，讓學(xué)生在這樣的語(yǔ)言學(xué)習(xí)平臺(tái)中自覺(jué)接受英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)，融入地道的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境和運(yùn)用英語(yǔ)思維，體會(huì)西方文化。在真實(shí)的外語(yǔ)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍中易于學(xué)生接受，對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的提高有很好作用。而且在大學(xué)課堂通過(guò)英語(yǔ)電影不僅提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，還能培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言敏感性和培養(yǎng)文學(xué)修養(yǎng)。著名影片《阿甘正傳》的情節(jié)組成的兩大部分是現(xiàn)實(shí)和回憶，給觀看者提供了結(jié)構(gòu)宏偉，內(nèi)涵豐富和意蘊(yùn)深厚的完整影片故事敘述，再加上演員精湛演技與影片獨(dú)特視角的魅力令觀眾難以抗拒。學(xué)生在欣賞這部影片的同時(shí)不僅僅是欣賞它故事情節(jié)獨(dú)特，還有它對(duì)于人類(lèi)精神文明的關(guān)懷和不知不覺(jué)對(duì)于人思想的升華，欣賞這樣優(yōu)秀的影片更能使學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)言敏感性，文學(xué)修養(yǎng)的提高。下面是Forrest 提問(wèn)和母親回答的一段對(duì)白。endprint

Forrest： Whats the matter mom ma？

Mother：Im dying .Forrest come in sitdown over here

Forrest：Why are you dying mam？

Mother：Its my time .on now ，dont you be afraidsweet heart ，death is just a part of life，something were all destined to do， I didnt know it， but i was destined to be you mom ma.I did the best I could.

Forrest：You did good mam.

這是Forrest 知道母親病重匆匆回家與母親的一段對(duì)白，母親坦言自己將要離世但是怕他不明白自己將離他而去，這段母親彌留之際的一段對(duì)話(huà)塑造了電影中Forrest單純的形象。彌留之際的母親對(duì)于兒子的愛(ài)還有對(duì)命運(yùn)的無(wú)奈，在影片中淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)播放這部影片老師可以正確引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)影片表達(dá)的思想與流露的偉大情感，讓學(xué)生切身體會(huì)后增加自己的感悟與理解，從而提高學(xué)生語(yǔ)言敏感性和文學(xué)修養(yǎng)。

二、在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中影片的選擇條件

1、根據(jù)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行選擇

在大學(xué)英語(yǔ)課堂中老師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況來(lái)選擇英語(yǔ)電影，要讓自己選擇的影片可以更好的服務(wù)于英語(yǔ)教學(xué)不同階段的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，比如面對(duì)學(xué)生開(kāi)口難和英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力差等問(wèn)題，老師盡可能選擇語(yǔ)言詼諧，輕松有趣和難度適中的影片供學(xué)生學(xué)習(xí)。讓選擇的影片對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)能力的提高有更好的作用。

2、所選影片的思想內(nèi)容

在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，老師選擇的英語(yǔ)影片故事情節(jié)應(yīng)該積極向上，思想內(nèi)容健康和能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生良好效果。所選影片要與大學(xué)英語(yǔ)單元學(xué)習(xí)主題有緊密聯(lián)系，還可對(duì)選擇的影片進(jìn)行有選擇的處理和達(dá)到理想中的預(yù)熱效果，在有積極思想影片的感染下將學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和注意力充分調(diào)動(dòng)與集中，影片思想與大學(xué)英語(yǔ)教育主題有機(jī)結(jié)合能達(dá)到良好的教學(xué)效果。

3、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)參考需要

在選擇影片時(shí)還要考慮到滿(mǎn)足教學(xué)參考需求，要求選擇影片除了優(yōu)美地道，發(fā)音自然清晰和人物特征鮮明之外，老師還可以準(zhǔn)備相應(yīng)的文字材料或者配套磁帶等輔助英語(yǔ)教學(xué)工具，這主要是為了避免在教學(xué)中無(wú)所依托和便于學(xué)生在觀看影片后深入加工學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語(yǔ)

在英語(yǔ)教學(xué)中將英文電影作為課堂上的內(nèi)容，影片融合了聲影的一體化，很好的反應(yīng)了異國(guó)的風(fēng)土文化，語(yǔ)言特色，審美標(biāo)準(zhǔn)等等文化，能夠很好的吸引人的注意力，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。激發(fā)起學(xué)生喜歡英語(yǔ)的同時(shí)還能激發(fā)他們的語(yǔ)言表達(dá)欲望，通過(guò)在大學(xué)英語(yǔ)課堂中播放英文電影還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力和熱情。

參考文獻(xiàn)：

[1]張德學(xué) 英語(yǔ)電影在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用.電影文學(xué)，2010.

[2]卓婭 英文電影在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究.西南科技大學(xué)《高教研究》，2009endprint