陳琦

統(tǒng)計工作是現(xiàn)代化建設中的必不可少的一項工作. 統(tǒng)計的知識無論在生產和生活中，還是在科學研究上，都有著極為廣泛的應用.

一、 統(tǒng)計表與扇形統(tǒng)計圖

例1 某中學七年級（1）班同學積極響應“陽光體育”的號召，利用課外活動時間積極參加體育鍛煉，每位同學從長跑、籃球、鉛球、立定跳遠中選一項進行訓練，訓練前后都進行了測試. 現(xiàn)將項目選擇情況及訓練后籃球定時定點投籃測試成績整理后作出如下統(tǒng)計圖表.

請你根據(jù)圖表中的信息回答下列問題：

（1） 選擇長跑訓練的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比是______，該班共有同學______人；

（2） 求訓練后籃球定時定點投籃人均進球數(shù)；

（3） 根據(jù)測試資料，訓練后籃球定時定點投籃的人均進球數(shù)比訓練之前人均進球數(shù)增加25%. 請求出參加訓練之前的人均進球數(shù).

【分析】（1） 選擇長跑訓練的人數(shù)的比例等于100%減去其他人數(shù)占的比例，訓練籃球的人數(shù)=2+1+4+7+8+2=24（人），24除以籃球所占百分比可求出全班人數(shù)；

（2） 根據(jù)平均數(shù)的概念求進球平均數(shù)；

二、 折線統(tǒng)計圖與扇形統(tǒng)計圖

（作者單位：江蘇省常州市田家炳初級中學）

統(tǒng)計工作是現(xiàn)代化建設中的必不可少的一項工作. 統(tǒng)計的知識無論在生產和生活中，還是在科學研究上，都有著極為廣泛的應用.

一、 統(tǒng)計表與扇形統(tǒng)計圖

例1 某中學七年級（1）班同學積極響應“陽光體育”的號召，利用課外活動時間積極參加體育鍛煉，每位同學從長跑、籃球、鉛球、立定跳遠中選一項進行訓練，訓練前后都進行了測試. 現(xiàn)將項目選擇情況及訓練后籃球定時定點投籃測試成績整理后作出如下統(tǒng)計圖表.

請你根據(jù)圖表中的信息回答下列問題：

（1） 選擇長跑訓練的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比是______，該班共有同學______人；

（2） 求訓練后籃球定時定點投籃人均進球數(shù)；

（3） 根據(jù)測試資料，訓練后籃球定時定點投籃的人均進球數(shù)比訓練之前人均進球數(shù)增加25%. 請求出參加訓練之前的人均進球數(shù).

【分析】（1） 選擇長跑訓練的人數(shù)的比例等于100%減去其他人數(shù)占的比例，訓練籃球的人數(shù)=2+1+4+7+8+2=24（人），24除以籃球所占百分比可求出全班人數(shù)；

（2） 根據(jù)平均數(shù)的概念求進球平均數(shù)；

二、 折線統(tǒng)計圖與扇形統(tǒng)計圖

（作者單位：江蘇省常州市田家炳初級中學）

統(tǒng)計工作是現(xiàn)代化建設中的必不可少的一項工作. 統(tǒng)計的知識無論在生產和生活中，還是在科學研究上，都有著極為廣泛的應用.

一、 統(tǒng)計表與扇形統(tǒng)計圖

例1 某中學七年級（1）班同學積極響應“陽光體育”的號召，利用課外活動時間積極參加體育鍛煉，每位同學從長跑、籃球、鉛球、立定跳遠中選一項進行訓練，訓練前后都進行了測試. 現(xiàn)將項目選擇情況及訓練后籃球定時定點投籃測試成績整理后作出如下統(tǒng)計圖表.

請你根據(jù)圖表中的信息回答下列問題：

（1） 選擇長跑訓練的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比是______，該班共有同學______人；

（2） 求訓練后籃球定時定點投籃人均進球數(shù)；

（3） 根據(jù)測試資料，訓練后籃球定時定點投籃的人均進球數(shù)比訓練之前人均進球數(shù)增加25%. 請求出參加訓練之前的人均進球數(shù).

【分析】（1） 選擇長跑訓練的人數(shù)的比例等于100%減去其他人數(shù)占的比例，訓練籃球的人數(shù)=2+1+4+7+8+2=24（人），24除以籃球所占百分比可求出全班人數(shù)；

（2） 根據(jù)平均數(shù)的概念求進球平均數(shù)；

二、 折線統(tǒng)計圖與扇形統(tǒng)計圖

（作者單位：江蘇省常州市田家炳初級中學）