王芳

剛上高中的靜姝還是一個(gè)小女孩，坐在教室的角落里，不怎么說話。在學(xué)校外那條狹窄擁擠的小街上，她戴著耳機(jī)，背著大大的淺杏色帆布書包，任它垂到腳腕，一搭一搭地走過人群，神情傲慢，旁若無人。每次在路上遇到她，我總要拍一下她的肩膀，她驚得一回頭，見是我，友好地笑道：“老師！”

人間的緣分，總是青睞心靈接近的人。靜姝的名字被我在班上提起時(shí)，是與“天才”結(jié)合在一起的。高一語文第一單元是詩，有《沁園春·長沙》《錯(cuò)誤》和《雨巷》。每學(xué)完一首，我都會(huì)布置作業(yè)，讓同學(xué)們將詩歌意境拓展，改寫成散文或小說。靜姝的名字便以雷霆之勢(shì)闖入我的眼簾，絲毫不含糊。

她改寫的語言比詩本身更美，豪氣的更豪氣，纏綿的更纏綿。那時(shí)我們?cè)诩w辦公室，我拿出她的文字來念，有好幾位老師驚訝得合不攏嘴，最后感嘆：“不得不承認(rèn)，文學(xué)藝術(shù)這東西，得有天賦才行?！蔽遗d奮地把老師們的反應(yīng)轉(zhuǎn)告給全班同學(xué)，毫不掩飾對(duì)于尋覓到她、發(fā)現(xiàn)她的歡喜——是的，這樣的天才，人間難得幾回尋?。?/p>

我表揚(yáng)她時(shí)，偷偷瞟了她幾眼，只見她寵辱不驚地端坐著，好像這件事根本與她無關(guān)一樣。后來我與她說起此事時(shí)，她說：“才不呢！我心里狂喜著呢！我發(fā)誓要一直這么‘天才下去！”不過，老師過分的器重對(duì)她而言，并不見得就是一件好事。平時(shí)默默無聞的她，一下子成了全班的焦點(diǎn)，每一個(gè)人見到她都開始叫她“天才”，有真心的，自然也有嘲諷的，她平靜的生活被我打破了。我當(dāng)時(shí)若能預(yù)見未來，必定不會(huì)在眾人面前把她抬得這樣高。我不知道，人的心既可如花般純凈、美麗，自然也可如蛇蝎般毒辣、殘忍。

靜姝用她的天分?jǐn)r住了很多人的路。課堂上的我，從此總會(huì)不由自主地把目光投向她，遇到有深度的問題，一定會(huì)給她回答的機(jī)會(huì)；而她呢，一改往日的安靜、低調(diào)，侃侃而談，自信、淡定，令同學(xué)們莫名慚愧。一個(gè)人的光芒過盛，其他人便都顯得黯然失色。后來靜姝告訴我，其實(shí)那時(shí)她知道別人叫她“天才”的諷刺意味，但她不在乎。她狂熱地愛著語文，愛著屬于我的課堂。

青春萌動(dòng)時(shí)，愛一旦埋下種子，便會(huì)順勢(shì)迅猛生長。像男孩子一樣的靜姝，被班上一個(gè)面貌俊秀的男孩吸引了，而且那個(gè)男孩也十分熱愛文學(xué)。男孩走近了靜姝，靜姝也被他的帥氣吸引，接納了他。但是，靜姝不敢說，對(duì)自己容貌極自卑的她只是把自己的心搗鼓得壯懷激烈。

然而男孩明白她。男孩贊美靜姝，讓靜姝告訴我他也愛寫作，希望得到我的指點(diǎn)和器重。不可否認(rèn)，那個(gè)男孩也是有天賦的，他更擅長寫小說，而靜姝擅長寫詩，他們一唱一和，在我這里得到肯定，回去彼此消化。靜姝便被這樣的情意迷惑了，她給他寫了情詩。她告訴他，她很喜歡他。她把自己寫得很低，是“低到塵埃里”的那種。

于是，靜姝的災(zāi)難來了。她給男孩寫的詩，被他放到另一個(gè)男孩的手里，那個(gè)男孩利用下課時(shí)間天天念她的情詩，班里很多女生都來嘲笑她，說她自不量力，連“校草”也敢碰。她喜歡的男孩也嘲笑她：“你又矮又胖，誰會(huì)喜歡你呢？你以為你真是天才？是老師抬舉你罷了！大家推舉我來接近你，只是為了讓你知道，沒有一個(gè)男生會(huì)喜歡像你這樣的女生！”啊，當(dāng)時(shí)的情形，靜姝有多么難堪呢？我全都不知道，上課時(shí)我依然用期待的目光看她、表揚(yáng)她、念她優(yōu)美的文字，她也不動(dòng)聲色地回答我的問題。所發(fā)生的這一切，都是她后來告訴我的。她說：“老師，其實(shí)有時(shí)候你的獨(dú)愛，竟會(huì)是一種不可逆轉(zhuǎn)的傷害，你能想到嗎？那以后的兩年，每一天，我都如坐針氈?！?/p>

高二時(shí)文理分科，靜姝選了文科，她離開了我。那一年，她再也沒有好的作品，她的語文老師也沒有在任何人面前提起過她。除了常在放學(xué)路上看到她背著書包孤單走著的落寞背影，我竟不敢想，以前的那個(gè)她，文字是那樣好，好到但凡見到她的文字者，都不得不說她的卓越。她說，那一年，她把自己的才華隱藏了起來，表現(xiàn)在老師面前的，全是平凡。她感受到?jīng)]入人海，不被任何人注意，才會(huì)快樂！

似乎只是一眨眼，就到高三了。有一次我在路上遇到靜姝，拍她的肩膀，她小小的眼睛望著我，寫滿要說的話。我說：“靜姝，我的天才學(xué)生靜姝，你到底怎么了？你找不到自己了嗎？如果是這樣，我來輔導(dǎo)你吧！你不必?fù)?dān)心學(xué)費(fèi)，因?yàn)樵谖倚睦锬阄一閹熒??！?/p>

不久之后，靜姝再一次被提起。那是一次大型演講比賽，因?yàn)槭窃诰o張的高考前夕舉行，所以高三學(xué)生無人應(yīng)戰(zhàn)。這時(shí)，靜姝不緊不慢地對(duì)班主任說：“要不，我來吧?！蹦且淮窝葜v比賽，靜姝站在臺(tái)上，矮矮胖胖，神情卻淡定、自信，旁若無人。她的演講再一次令人驚嘆，她的驕傲神態(tài)讓其他選手黯然失色。臺(tái)下的掌聲響了近一分鐘，她的目光落在我身上，最后，她說：“我要感謝我的老師，她讓我深陷重圍，但也讓我找到了自己！”

憑著聰慧與執(zhí)著，憑著心靈回歸后對(duì)文學(xué)一如既往的摯愛，成績一向不被看好的靜姝，當(dāng)年竟考了631分，語文成績更是學(xué)校歷史上的最高成績：132分！她考上了北京師范大學(xué)中文系。

那天，學(xué)校天橋的護(hù)欄在6月的陽光下顯得格外凈白。靜姝拿著成績單，奔向我，高喊：“我成功了！我的作文是滿分！老師，你沒有看錯(cuò)我，我沒有辜負(fù)你！”

那一瞬間，我看到艱難走過高中歲月的靜姝，以這樣熱烈而且執(zhí)著的方式奔向我，我的淚止不住地流了下來！我毫不矯情地?fù)肀f：“靜姝，要好好努力，要加油！”

上帝總是寵愛驕傲的人，給他們一顆永遠(yuǎn)孩童的心。對(duì)于靜姝而言，那孩童之心不僅是純真善良，而且是堅(jiān)持自己的愛好，向著心中的那一片亮光，從荊棘叢生走向一馬平川！靜姝，好好走！