王滏生

【文題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

海倫·凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在成長(zhǎng)與成功之間，人們往往只重視成功，卻忽視成長(zhǎng)，其實(shí)沒(méi)有一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程就不會(huì)有成功。每一個(gè)人都會(huì)有一個(gè)成長(zhǎng)的歷程，可是他最后不一定能成功；但是一個(gè)成功的人，一定會(huì)有非同尋常的成長(zhǎng)歷程?！?/p>

作為一名中學(xué)生，讀了這段話，一定會(huì)有不少感觸。請(qǐng)聯(lián)系生活，展開(kāi)聯(lián)想，選擇合適的角度，自主確定立意，自選文體，以“成長(zhǎng)與成功”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

【思路點(diǎn)撥】

這則材料在審題上沒(méi)有太大難度，海倫·凱勒的話已將文章的立意表述得很清楚——成長(zhǎng)比成功更重要?！皼](méi)有一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程就不會(huì)有成功”，即成長(zhǎng)是成功的先決條件；“每一個(gè)人都會(huì)有一個(gè)成長(zhǎng)的歷程……”，即你可能不成功，但你不能不成長(zhǎng)。如果換一個(gè)角度看，一個(gè)人真正成長(zhǎng)了，他可以說(shuō)已經(jīng)成功了——即便這不是世俗意義上的那種轟轟烈烈的成功，因?yàn)槲覀儾荒芤笫澜缟厦總€(gè)人都功成名就。所以，“成長(zhǎng)與成功”的邏輯關(guān)系并不是如同它的語(yǔ)法關(guān)系那樣是并列的，而是成長(zhǎng)遠(yuǎn)重于成功。

正如海倫·凱勒所言，成長(zhǎng)是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的過(guò)程。但在生活節(jié)奏加快、浮躁氣息蔓延的今天，很多人都奉張愛(ài)玲的那句“出名要趁早”為經(jīng)典，尤其在對(duì)待孩子的家庭教育和基礎(chǔ)教育上，完全忽略乃至無(wú)視人的成長(zhǎng)規(guī)律和成長(zhǎng)過(guò)程，揠苗助長(zhǎng)，事事都沖著結(jié)果而去——基礎(chǔ)教育“應(yīng)試式”，課外學(xué)習(xí)“包辦式”，將孩子打造成了讀書(shū)、考試的機(jī)器。這樣做，美其名曰是“不讓孩子輸在起跑線上”，事實(shí)上卻是剝奪了孩子自由成長(zhǎng)的過(guò)程，使孩子成為一只只被催熟的蘋(píng)果。

所以，這道作文題很有現(xiàn)實(shí)意義，而且每個(gè)中學(xué)生對(duì)此都會(huì)深有感觸。時(shí)下，很多地方開(kāi)始施行的取消“小升初”考試甚至取消中考等做法，無(wú)疑是給社會(huì)上盛行的那種只看重結(jié)果而不擇手段的行為潑上了一盆盆涼水。因?yàn)槟菢拥淖龇ㄖ粫?huì)對(duì)青少年的成長(zhǎng)與成才造成隱患，是一種殺雞取卵的行為。要想讓這類現(xiàn)象銷聲匿跡，明白成長(zhǎng)與成功之間的關(guān)系極為重要——而這，也正是寫(xiě)作文章立論的依據(jù)。

從文體上看，選擇議論文或議論性散文較合適。要從我們身邊找到針砭的話題和批評(píng)的對(duì)象并不是一件困難的事。古人所說(shuō)的“不積跬步，無(wú)以至千里”“千里之行，始于足下”都說(shuō)明了循序漸進(jìn)、注重過(guò)程的重要性，也可以作為我們作文時(shí)的有力論據(jù)。endprint