面對尷尬的回答，我們不應(yīng)去苛責(zé)答題的孩子，而是要集體反思

“請說出你六位親人的生日，包括父母、爺爺奶奶、外公外婆?！薄@不是在做家庭成員調(diào)查登記，而是一道高中的入學(xué)面試題。就是這一道看似簡單卻出乎意料的題目，令200余名前來報考的初三學(xué)生張口無言，近九成學(xué)生答不出來。不但學(xué)生面試成績受到影響，就連一旁陪考的家長也感到尷尬不已。

上述戲劇性的一幕，出現(xiàn)在武漢市第六中學(xué)國際部招考的現(xiàn)場。據(jù)悉，在此次考試的隨機提問中，還有類似“你了解最近父母工作上的困擾與喜悅嗎？”“他們與你交流過他們的煩惱嗎？”這樣的問題，考生的回答令校方都不太滿意，很少有孩子說起自己的父母能侃侃而談。

事后，主考老師張智圓說，校方如此設(shè)計考題的初衷并不是為了考倒孩子，而是為了觸動他們，他說：“初中生連父母生日都不知道，是不用心、不關(guān)心父母的表現(xiàn)。一個連自己親生父母都不關(guān)心的人，以后出國深造時，遠隔重洋的他們還怎么能對國家、對父母有一份責(zé)任感，有一份家國情懷？”而參與面試的外籍教師Steven說，在西方，孩子與父母之間就像朋友一樣，談起對方都會有許多話要說。中國孩子對這類問題的反應(yīng)令人吃驚和不解。

●媒體評點：如果說，教育應(yīng)該是有溫度的，這樣的題目無疑既冰冷又溫暖。冰冷，是給急功近利的教育現(xiàn)狀潑了一捧冷水，照出了教育的病灶；溫暖，是讓我們看到了家庭教育理念的一種回歸。面對尷尬的回答，我們不應(yīng)去苛責(zé)答題的孩子，而是要集體反思。武漢市教育專家說：“如果把教育比喻成一棵樹，那么樹根是家庭教育?！痹谝粋€人成長中，重智育輕德育的家庭教育可能會使升學(xué)率一路飆升，但學(xué)生如果不知生命的意義和個人的使命與責(zé)任，不懂得珍惜和感恩，那到頭來仍舊是失敗的。（中國廣播網(wǎng)）

◎話題拓展：反思教育；智育與德育；學(xué)會溝通；感恩的心；代溝；親情……

（資料來源：中國青年網(wǎng)、中國廣播網(wǎng)等）endprint