徐一龍

一家報社要將過去的報紙數(shù)字化，總編讓一個實習生把歷史上優(yōu)秀的稿件逐篇錄入。實習生每天下班后就留在辦公室，打上幾千字。

幾個月后，大家發(fā)現(xiàn)，實習生寫的稿件質(zhì)量明顯提高。實習生說，隨著錄入的稿子越來越多，自己慢慢開了竅，知道該怎么起承轉(zhuǎn)合寫文章。于是，打字成了實習生深度學習的過程，一項乏味的工作就此給他開了“天眼”。

類似的故事還有一例。

七八年前，手持的電子書還是新鮮玩意。我的同事是個電腦愛好者兼讀書狂，買了一臺電子書，到處下載書籍。當年很多書的排版都有問題，他要先在電腦上把書重新排一遍，然后再載入電子書里。那段時間，每天都能聽到他在電腦上“嗒嗒嗒”地敲字，辦公室里好像掛了一個“發(fā)瘋”的大鐘，秒針飛快地轉(zhuǎn)動著。

現(xiàn)在，他已不再看那臺過時的電子書了，可總有些東西不會過時。這個同事改行當了編劇，在我所有的同事中，他的文采是最棒的。

古人云，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，說的就是這個意思。外國也有類似說法。英國作家勞倫斯說過，他在看了海量小說后，認為自己也可以寫書。

現(xiàn)在我相信，作家當然需要天賦，可有時也需要下苦功。大部分人在做前人做過的事情，而成功與否，只看你功課做得深不深?！?/p>