資武強(qiáng)

摘 要：本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、專家訪談法等研究方法，對(duì)羽毛球?qū)Ｐ迣W(xué)生裁判能力的培養(yǎng)進(jìn)行探討。通過分析羽毛球?qū)Ｐ迣W(xué)生的裁判能力水平及能力培養(yǎng)過程中的薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)如何提高羽毛球?qū)Ｐ迣W(xué)生裁判能力提出可行性建議。

關(guān)鍵詞：羽毛球；裁判能力；體院

一、問題的提出

羽毛球運(yùn)動(dòng)具有競(jìng)技性、健身性、趣味性等特點(diǎn)，深受人們的喜愛。隨著羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的快速發(fā)展，各種羽毛球比賽活動(dòng)也越來越多，對(duì)羽毛球裁判的需求量越來越大，對(duì)裁判員的素質(zhì)要求也越來越高。裁判員素質(zhì)和臨場(chǎng)執(zhí)裁水平的高低，會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)術(shù)水平的發(fā)揮產(chǎn)生直接的影響。作為羽毛球?qū)Ｐ迣W(xué)生，將來可能從事羽毛球裁判工作，教學(xué)中加強(qiáng)裁判能力的培養(yǎng)是十分必要的。但是，羽毛球?qū)Ｐ藿虒W(xué)中普遍存在重視專項(xiàng)技能訓(xùn)練而忽視裁判能力培養(yǎng)的問題。本文通過對(duì)有關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析，對(duì)如何提高羽毛球?qū)Ｐ迣W(xué)生的裁判能力提出可行性建議。

二、羽毛球裁判應(yīng)具有的裁判能力水平

羽毛球裁判工作是羽毛球裁判員在熟練掌握規(guī)則的基礎(chǔ)上，將規(guī)則充分運(yùn)用到裁判實(shí)踐中，所以裁判理論知識(shí)的掌握情況會(huì)直接影響裁判員臨場(chǎng)工作能力。只有把羽毛球裁判理論知識(shí)掌握好，才會(huì)在臨場(chǎng)工作中正常發(fā)揮執(zhí)裁能力。組織羽毛球競(jìng)賽活動(dòng)的能力包括制訂羽毛球競(jìng)賽規(guī)程和組織羽毛球比賽編排的能力。體育院校羽毛球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)中實(shí)踐方面的重要組成部分是培養(yǎng)學(xué)生組織競(jìng)賽編排的能力。目前，培養(yǎng)組織競(jìng)賽活動(dòng)的能力主要是利用羽毛球理論課進(jìn)行相關(guān)理論知識(shí)的傳授，組織競(jìng)賽的實(shí)踐操作能力還缺少較系統(tǒng)的教學(xué)與訓(xùn)練。掌握全面的羽毛球裁判理論知識(shí)和加強(qiáng)羽毛球裁判臨場(chǎng)實(shí)踐工作能力的培養(yǎng)是培養(yǎng)良好的羽毛球裁判工作能力不可缺少的兩個(gè)方面。

三、羽毛球?qū)Ｐ迣W(xué)生裁判能力培養(yǎng)過程中存在的問題

1.裁判理論知識(shí)欠缺。裁判員必須掌握羽毛球規(guī)則和裁判法則，做到理論與實(shí)際相結(jié)合。臨場(chǎng)執(zhí)裁時(shí)要根據(jù)規(guī)則，判斷運(yùn)動(dòng)員和教練員在比賽中的動(dòng)作、行為是否正確。如果對(duì)規(guī)則不精通，就不能正確地執(zhí)行規(guī)則，不能從比賽中找出違規(guī)的行為。羽毛球?qū)Ｐ迣W(xué)生在羽毛球裁判方面的理論知識(shí)主要來源于專修課、選修課以及平時(shí)的累積，其獲得的知識(shí)的平臺(tái)比較少，所以知識(shí)面不夠廣、不夠集中，不能滿足實(shí)踐執(zhí)裁的需要。因此要加強(qiáng)對(duì)規(guī)則的本質(zhì)、作用的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確掌握規(guī)則的理論知識(shí)。

2.臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足。羽毛球?qū)Ｐ迣W(xué)生的裁判知識(shí)大多來自課堂，其執(zhí)裁經(jīng)驗(yàn)也源于教學(xué)比賽。相對(duì)于專業(yè)比賽，教學(xué)比賽級(jí)別較低，運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平不是很高，臨場(chǎng)突發(fā)狀況也較少，對(duì)裁判員的要求也較低，因此其臨場(chǎng)執(zhí)裁經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少，心理素質(zhì)要求不高，不能有效地判斷和處理比賽中出現(xiàn)的突發(fā)情況。

四、提高羽毛球?qū)Ｐ迣W(xué)生裁判能力的建議

1.加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與增加臨場(chǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。只有深刻理解羽毛球規(guī)則的精神，才能在臨場(chǎng)中做出及時(shí)、準(zhǔn)確的判斷，把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中，做到理論與實(shí)際相結(jié)合。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)羽毛球?qū)I(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，做到精通規(guī)則，熟悉裁判法，豐富自己的臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。具體建議如下：（1）在每月的最后一次課時(shí)安排學(xué)生進(jìn)行教學(xué)比賽，教師隨堂講解，讓學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)比賽中得到鍛煉與提高。（2）平常測(cè)試或考試階段，把學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓學(xué)生自己進(jìn)行編排、組織比賽。（3）因?yàn)橛鹈蛘n堂教學(xué)的時(shí)間是有限的，所以要抓住課外的時(shí)機(jī)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，協(xié)助學(xué)生社團(tuán)組織羽毛球比賽活動(dòng)并承擔(dān)裁判工作。

2.加強(qiáng)裁判技巧的輔導(dǎo)。羽毛球?qū)Ｐ迣W(xué)生需要進(jìn)行基本功的訓(xùn)練，在羽毛球教學(xué)中要把裁判員基本功的訓(xùn)練融入到課堂實(shí)踐教學(xué)中去，學(xué)生要加強(qiáng)練習(xí)羽毛球?qū)I(yè)術(shù)語(yǔ)和裁判手勢(shì)。教師可以將羽毛球?qū)I(yè)術(shù)語(yǔ)、競(jìng)賽規(guī)則、裁判手勢(shì)等打印成圖片資料發(fā)給學(xué)生，學(xué)生可以相互練習(xí)規(guī)范化手勢(shì)動(dòng)作。在競(jìng)賽規(guī)則和裁判法的教學(xué)中，要詳細(xì)講解和示范裁判員的手勢(shì)、眼觀、裁判員的配合、裁判尺度等基本功。要讓學(xué)生知道犯規(guī)和違例的區(qū)別是什么，如何掌握判罰尺度，怎樣才能更好地掌控比賽。在裁判教學(xué)中教師要提醒學(xué)生注意以下兩點(diǎn)：（1）抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)。發(fā)球過腰違例，一定要在球拍擊中球的瞬間才會(huì)產(chǎn)生，不能受其他因素的干擾。（2）搶看角度。有時(shí)發(fā)球員在發(fā)球時(shí)會(huì)出現(xiàn)身體擋住裁判員的視線或在雙打比賽中，同伴的位置擋住裁判員的視線，此時(shí)，裁判員應(yīng)搶角度去判罰。

3.提高心理素質(zhì)，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。羽毛球比賽對(duì)抗激烈，場(chǎng)上情況千變?nèi)f化，裁判員的情感也隨著比賽的進(jìn)行產(chǎn)生各種各樣的變化。裁判員必須控制興奮，對(duì)比賽保持一種不帶任何感情色彩的冷靜態(tài)度。集中精力，遇到突發(fā)情況時(shí)要沉著冷靜，把注意力集中到判罰上。衡量能否勝任裁判工作，關(guān)鍵是看裁判員在裁判工作中意志品質(zhì)的好壞。這就要求我們平時(shí)要樹立正確的工作態(tài)度，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)意志品質(zhì)訓(xùn)練，培養(yǎng)其勇敢果斷、實(shí)事求是的優(yōu)良品德；要擺脫場(chǎng)內(nèi)外環(huán)境帶來的的負(fù)面影響，樹立自信心，在比賽中做到自然大方、公平公正，相信自己的裁判實(shí)力，從而果斷作出判斷和處罰，保證裁判工作的順利進(jìn)行。

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