張鳳英

習作要求

蘇教版六年級下冊“習作5”：請圍繞“成長的煩惱”這個話題寫一篇習作。要大膽地寫出自己的心里話，寫好后與別人交流交流，說不定有的煩惱就會煙消云散了呢。

拓展思路

問問自己，童年的生活應該什么樣？雖然不會清晰地描述，但一定不是連雙休日都沒有，除了校園生活，就是在各類興趣班、輔導機構(gòu)度過的那樣。想在日記里對著自己說說悄悄話，媽媽總是想方設(shè)法地要求一覽，似乎里面藏著無窮的秘密。有一點兒不如意，父親就大驚小怪、興師問罪，很少靜下心來問問原因，無法得到理解和寬容。攀比心理使得大人們一見面就熱衷于詢問“最近考試怎么樣”，要和別人家的孩子比一比。在父母的口中，似乎只有鄰家的孩子才優(yōu)秀。我們有煩惱，也要大聲說出來！傾吐是釋放心情的最好方法，寫下文字與父母或者同學交流，對方可以邊讀邊反思，也許，你期待的情景正在醞釀中。

習作提示

1. 真實呈現(xiàn)煩惱。不說出來，誰也不會知道我們的內(nèi)心世界，就不可能得到理解。平時，我們可能顧忌父母的威嚴、顧忌老師的面子、顧忌同學的關(guān)系，現(xiàn)在，我們可以盡情表達，但不能夸大事實。用實例說話，別人才會信服。有一天，與同學因為布置教室發(fā)生爭執(zhí)，雙方都不愿意采納別人的觀點，辛苦做出來的設(shè)計“泡湯”。如果可以說出自己之前的付出和自己的設(shè)計特點，別人可以體會到自己堅持的理由，也許，矛盾就化解了。雙方一起討論，方案有可能更加臻于完美。真實的東西，大家都可以感覺到，也才可以贏得讀者的心理共鳴。

2. 事例講透原因。父母知道你不喜歡他們把自己和別人家的孩子比，可是為什么呢？他們不知道這是對你自尊心的傷害，不能體會你當時如何難過。你就要說出自己的感覺，告訴他們這樣不僅刺激了你，也可能對他們造成不好的影響。父母不和，他們可能覺得這是大人之間的事情，讓你不要過問，可是，他們不知道你的心在流淚，不知道他們的關(guān)系對你來說如何的重要。例文《老師家的小孩兒不好當》的小作者，被“老師家的小孩”這個標簽所困，緣由來自于長期被其他老師的“關(guān)照”與同學的不滿。這樣的文章，不僅化解自己心中的疙瘩，有可能給別人更多的啟示，學會站在別人的立場思考問題，學會理解與寬容。endprint