李錦

摘 要：學生的英語閱讀理解能力是通過閱讀獲取和吸收英語書面信息，與作者進行思想溝通，從而實現(xiàn)書面交際的能力。閱讀理解在英語教學中的地位及重要性：閱讀是人們獲取信息，進行交流的重要途徑。在當今全球經濟一體化、信息化的時代.在英語是當今世界最主要的交際語言之一的今天，用英語進行閱讀的能力就顯得格外重要。

關鍵詞：高中生 英語閱讀閱讀能力 詞匯量

中圖分類號：G623 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）02（c）-0160-01

無論是中學的教學大綱還是大學英語課程教學基本要求中都指出，要培養(yǎng)學生具有較強的閱讀能力，使學生能以英語為工具獲取所需要的信息，為進一步提高英語水平打下良好的基礎。在各種各樣的考試中，閱讀理解作為考查學生直接運用英語能力的主要題型。它的分值也一直不斷加大。閱讀理解集語法、詞匯等與一身，充分考察了學生們的對英語的綜合掌握及運用能力，因此提高閱讀理解的所得分值對同學們英語成績的提高起到至關重要的作用。閱讀是高中生學習英語的主要形式，也是提高英語水平的主要途徑。英語閱讀對英語寫作有間接的作用。閱讀中詞匯的重復出現(xiàn)可以幫助學生記憶單詞，同時也有利于對語法的理解和掌握。由此可見，提高學生的閱讀理解能力的是如此的重要。

首先要根據(jù)不良閱讀習慣掌握有效的閱讀方法：（1）過度留意生詞，難句。不要一見生詞就查詞典，一見難句就徘徊不前，這會影響閱讀的速度。閱讀的目的是獲取有效的語言信息，而不是自我困擾。針對這種不良習慣，要通過文章中的同義詞線索，反義詞線索以及語義線索來猜詞。而對于不影響全文理解的難句可以跳讀。（2）指讀，聲讀和逐字逐句的閱讀。指讀是指用手，尺子，或筆等指著詞一個一個的讀。聲讀則是在閱讀的過程中小聲誦讀，而不是默讀。這兩種于都是把閱讀的注意力放在單詞上，進行逐字逐句的閱讀，這會影響閱讀的速度和正確理解。針對這種習慣，應選用意群視讀法。即在閱讀時要以意群和句子為單位，邊讀邊理解。（3）回視閱讀。回視閱讀時指有的學生在閱讀過程中反復的看幾個詞、短語和句子。這不利于閱讀的順利進行。在做圖表類題時可能經常發(fā)生。讀所讀信息不確定。針對這種習慣，要調整以下閱讀順序。采用照題查閱法。即先閱讀文后的問題，有的放矢對題目要求，帶著問題肯文章，快速搜索題目要求的信息，并對所給選項進行是非判斷。這種方法的特點是“時”半功倍。

其次閱讀能力的高低很大程度上受限于詞匯量的多少。下面給同學們談談如何自主學習英語詞匯：精心挑選一本質量較高的英語詞典：（1）作為一個高中生來說，必須具備一本質量較高的英語詞典（如：外語教學與研究出版社出版的《朗文當代高級英語辭典》）。好的英語詞典就相對于一位隨時可以請教的“高級老師”，不少問題都可以在詞典中找到答案。（2）科學查閱、使用英語詞典。（3）重點關注動詞的用法：毫無疑問，動詞是所有詞匯中的重點，因為動詞使用的頻率最高，范圍最大。在學習過程中要特別關注：動詞的一詞多義，尤其是課本以外的一些詞義；留意動詞的搭配：一是動詞與名詞的搭配；二是動詞與介詞的搭配；三是動詞與副詞的搭配。通常來說，例句最多，篇幅越大的詞語，其使用頻率就越大，所以也就顯得更重要。3）關注常用的介詞短語歸納。4）關注常用的形容詞短語歸納。5）關注常用詞語的辨析的例句。學會在例句中觀察、發(fā)現(xiàn)與歸納：在英語詞典中，一般都會提供一定數(shù)量的例句，這些例句就是很好的示范，只要認真觀察一下，就能發(fā)現(xiàn)相關詞匯的搭配以及常用的句型。在此基礎上嘗試自己歸納一下其用法，然后再模仿造句，這樣一個基本的學習過程就完成了。詞匯的記憶不宜抱著詞典死記硬背，最好還是通過句子、文章等有意境的章節(jié)來把握，記憶的印象也會更加深刻。由于考試中的閱讀含有大量的單詞，猜詞的技能必不可少。

做英語閱讀要先通讀全文，了解文章大意，然后看問題，知道問的是什么后，再仔細地從頭到尾看一遍文章。這是一般的程序。有一些閱讀技巧是要注意的：如看到生詞不要擔心，生詞一般不影響整篇文章的理解，而且生詞一般都可以通過上下文猜出來；不要看一句翻譯一句，這樣會浪費大量時間，要養(yǎng)成英語閱讀的習慣，把英文當作中文那樣閱讀，讀多了就能找出感覺了。最好是去讀一些英文報紙，如BBC或china daily.要注意每段的首句和末句，這些句子或概括全段或總結全段，對解題是很有幫助的；還有就是一些題干陷阱要注意了，要認真看題干和選項。此外，盡量在規(guī)定時間內完成卷中的閱讀部分，加快自身的閱讀速度，以及對整篇文章的理解能力。

通過增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。第一是做真題，從歷年高考試題開始，力爭把真題里的句子、單詞都弄明白，并且對其中的難句做一定的分析，特別是語法結構。這里有一個問題：最開始做題目的時候準確率會很低，千萬別灰心，堅持下去，從每一篇閱讀里面吸取精華，很快就會發(fā)現(xiàn)：閱讀真的沒那么可怕。第二，對于高考閱讀理解，平時可以看看China daily一類的新聞雜志，即可以提高自己的興趣，又增強了閱讀水平。現(xiàn)在我每天晚上都喜歡看1～2版英文報紙，已經成習慣了。第三，了解中西文化背景的不同，每一個國家都有自己的獨特文化背景。例如，西方人比較直率，當?shù)玫絼e人的贊揚時，他們會毫不猶豫地來一句“Thank you”，或者自己有不同看法時就會說“No”；而我們中國人就比較拘謹內斂， 即使得到對別人贊揚時，也會謙虛地說自己還哪里還不夠或過獎了之類的話。例如：

如： When you are in England you must be careful in the streets because the traffic drives on the ___ . Before you cross a street ，you must look at the ___ first and then the ____.在（left/right）中進行選擇填空。因為，在交通方面，我國是靠右側行使，而在英國是靠左側行使.所以，在平時多選擇一些有關英美國家文史，地理，名勝等內容的閱讀材料，進入英語文化氛圍，不斷豐富和增長英語文化知識，拓寬知識面，這樣在遇到問題時才不會束手無策。

總之，無論對高考應試還是語言積累來說，閱讀理解都是非常必要的。如果學生平時能夠大量接觸類似的閱讀材料就自然會產生一種似曾相識的心理優(yōu)勢，而這種心理優(yōu)勢在高考中對考生正常的水平發(fā)揮是極為關鍵的。

參考文獻

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