劉衛(wèi)杰

自從媽媽給我編了兩個長長的麻花辮后，我的快樂就多了起來。每當(dāng)我跑起來的時候，那兩根麻花辮都會有節(jié)奏地來回擺動，仿佛它們是世界上最快樂的兩個孩子。為了給它們一點鼓勵，媽媽還特意給它們系上了紅綢子。

本來我是不打算扎辮子的，可是頭發(fā)越來越長了，如果不系起來，恐怕大家看到后都得說我是瘋子。為了不嚇著大家，我只好讓頭發(fā)受委屈啦。就這樣，一頭披著的秀發(fā)“束手就擒”啦。媽媽把我的頭發(fā)分成了兩部分，之后便像編繩子一樣把我的頭發(fā)編成了麻花辮。我的心情很不好，可是媽媽卻一遍一遍地開導(dǎo)我。我只感覺到頭后垂下來兩根繩子，我想一定難看極了。我急忙跑到鏡子旁，在那里轉(zhuǎn)了十來圈，一點也高興不起來。

可是，自從有了這個新頭型，無論走到哪里，我都能博得大家羨慕的目光。他們都說我的麻花辮好看，淘氣的男生還對我的辮子“動手動腳”，那一陣子，我成了大家議論的話題。

那些夸獎的話仿佛是溫暖的春風(fēng)吹走了我心中的陰云，我的心情好多了。漸漸地，我喜歡上了這兩根辮子。每天早上，我都得拿出幾分鐘的時間伺候它們，而它們也十分爭氣，每天都能夠讓我充滿自信。也許是受了我的影響，班級里有幾個女生也把頭發(fā)系成了辮子，沒想到我的這兩根麻花辮竟然引來了這么多辮子，那一刻，我的心里有一種說不出的喜悅。

如今，這兩根麻花辮已經(jīng)陪伴我走過了一年多的時間，這么長的時間里，它們給我?guī)砹藬?shù)不盡的快樂。以后的日子里，我一定會讓它們“健康成長”的，因為它們的長度能夠見證我的快樂！

（指導(dǎo)教師 閆 濤）

【點評】

小作者構(gòu)思巧妙，選取生活中典型的事例，寫出了麻花辮的特點，采用對比的手法，將發(fā)型改變前后的心情進(jìn)行對比，突出了對辮子的喜愛。語言生動、幽默，富有感染力。