何一音

在素質(zhì)教育中美育乃是不可或缺的重要組成部分，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的必要途徑。有人說校園沒有歌聲猶如花園中沒有花，因此想讓花兒開得好，音樂教學(xué)就必須予以鞏固、充實(shí)、拓展、提高。以提高促普及，激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情，營造全校普遍熱愛藝術(shù)的氛圍，這是當(dāng)前學(xué)校音樂教育的主旨。組建藝術(shù)社團(tuán)是深化課堂教學(xué)，進(jìn)一步推動素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)特色辦學(xué)的重要途徑和有效方式。學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)校校園文化的重要組成部分，既是學(xué)生課余文化的主要載體，又是培養(yǎng)拓展學(xué)生素質(zhì)的重要舞臺，這是學(xué)校和音樂教師必須達(dá)成的共識。

弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。作為中華民族的瑰寶，民族樂器積淀了歷史文化精華，深受廣大民眾的喜愛。我校是一所規(guī)模較大的廣東省一級學(xué)校，為進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，我校以民族樂器學(xué)習(xí)作為傳承和發(fā)揚(yáng)我國民族精神的突破口，借助民樂器樂學(xué)習(xí)，不斷豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，提升學(xué)校文化品位，逐漸形成鮮明的辦學(xué)特色。民樂團(tuán)創(chuàng)辦以來，在本地區(qū)的同行中一直有很大的影響力，已成為我校藝術(shù)教育一道亮麗的風(fēng)景線。

（一）廣泛宣傳， 營造書香琴韻校園氛圍

1. 創(chuàng)特色校園環(huán)境

環(huán)境具有很強(qiáng)的教育感染力，它能使學(xué)生潛移默化地受到感染、熏陶和積極的暗示。英國前首相丘吉爾曾言：“我們先塑造環(huán)境，環(huán)境再塑造我們?！弊哌M(jìn)我們學(xué)校，校門左側(cè)的墻上鑲的是民樂團(tuán)演出的一幅大型照，右側(cè)一樓分別是舞蹈室、古箏室、揚(yáng)琴室、器樂室、音樂一、二室與學(xué)生放學(xué)等候區(qū)相連，在這些功能室及等候區(qū)近200平方米的墻上，是各種民族樂器、茶藝、棋譜、名家詩詞、書法的浮雕、牛背上吹笛的牧童、彈琴的少女、棋童對弈、梅、蘭、竹…….栩栩如生的畫面，無不彰顯著我校的文化內(nèi)涵和人文追求。讀書廊、櫥窗上各類活動板報(bào)，都展示了我們驕人的育人成績。真可謂“學(xué)校無閑處，處處皆育人”。

2. 家校配合形成共識

“每個孩子都可愛，每個孩子都能成才”這是我校的教育理念，更是我校成立藝術(shù)團(tuán)的培養(yǎng)宗旨。我們通過家長會、開放日、培訓(xùn)等多種形式、多渠道宣傳我校在藝術(shù)教育中取得的成績，讓家長了解我們的學(xué)校。通過課堂、櫥窗、國旗下講話等多角度全方位進(jìn)行素質(zhì)教育宣傳，定期邀請家長觀摩孩子的演出，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和社團(tuán)活動效果，分享我們?nèi)〉玫某煽?，這一活動取得較好推廣普及效應(yīng)。一系列活動使學(xué)生對民樂產(chǎn)生興趣，樂于參與；使家長與學(xué)校、老師與學(xué)生達(dá)成共識，形成正確的人才觀，取得大家對我們社團(tuán)活動的支持。

（二）有效的組織管理，完善的社團(tuán)活動制度

科學(xué)完善的管理常規(guī)是形成社團(tuán)特色、風(fēng)格的保證。作為學(xué)校的校園社團(tuán)文化建設(shè)工作，校長是領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)校的教導(dǎo)處、課題組是學(xué)校民樂社團(tuán)的組織者，體藝科組、各級部及社會各方面力量是協(xié)作者，學(xué)生是課程的參與者。將社團(tuán)建設(shè)納入學(xué)校工作計(jì)劃，這樣一種組織結(jié)構(gòu)，有利于明確各自的責(zé)任，有利于學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

我們從民樂團(tuán)具體的管理機(jī)制入手，制訂了《民樂團(tuán)教師崗位職責(zé)》及《民樂團(tuán)學(xué)員行為守則》，使民樂團(tuán)的管理更規(guī)范有序。民樂團(tuán)指揮及每個樂器組輔導(dǎo)老師除了具體技術(shù)指導(dǎo)，更要承擔(dān)起對學(xué)生社團(tuán)日常管理的責(zé)任，這樣就形成了各方共同參與、協(xié)同配合、推動民樂社團(tuán)良性發(fā)展的工作機(jī)制，以保證民樂特色發(fā)展的連續(xù)性，管理有章可循，使特色建設(shè)不至于由于人事的變遷而更改。比如激勵制度有每學(xué)年評選民樂團(tuán)的優(yōu)秀學(xué)員；在國旗下講話時頒獎；優(yōu)秀學(xué)員在樂團(tuán)內(nèi)交流學(xué)習(xí)心得；還有對教師工作成績的獎勵等。

（三）積極開發(fā)民樂校本特色課程

“開發(fā)”是指從課程目標(biāo)的擬訂、課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、課程標(biāo)準(zhǔn)的編制、課程材料的選擇和組織到課程的實(shí)施與改進(jìn)等一系列的課程行為。目前沒有專為小學(xué)生設(shè)計(jì)的民樂教材，社團(tuán)活動大多不能完全按照教程實(shí)施教學(xué)。為滿足學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需要，我們民樂團(tuán)的老師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合已有的民樂教科書，整理改編了適合我們學(xué)生學(xué)習(xí)的二胡、琵琶、中阮、揚(yáng)琴、古箏、笛子、大提琴等7本民樂校本教材（適合初學(xué)者用）。我們把成立至今民樂團(tuán)演奏過的合奏曲總譜整理成《民樂團(tuán)大型合奏曲集》，并制作了《民樂團(tuán)大型合奏DVD曲集》、《專題匯報(bào)演出DVD光盤》，以及《民樂團(tuán)教師、學(xué)員、家長交流心得文集》，使民族音樂的學(xué)習(xí)、演奏極具學(xué)校特色。

（四）落實(shí)校本課程實(shí)施

1.“普及”促“優(yōu)選”，相得益彰。一直以來我們做到把握音樂課作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的主陣地。注重日常的音樂課教學(xué)，向課堂40分鐘要質(zhì)量；另外每天下午全校性的大課間活動一起跳韻律操；每星期四由音樂老師和學(xué)生主持的30分鐘《歌聲遍校園》活動，向師生推薦更多更豐富多元的課外優(yōu)秀音樂作品。這些都是學(xué)校藝術(shù)教育有益的補(bǔ)充，多種的常規(guī)制度的保證，使得我校全體學(xué)生都能受到較好的藝術(shù)教育，也為學(xué)生參加課外訓(xùn)練打下了良好的基礎(chǔ)，為民樂團(tuán)的選拔培養(yǎng)了好苗子。民樂團(tuán)采取自由報(bào)名形式，通過民樂團(tuán)的考核后，成為民樂團(tuán)的預(yù)備梯隊(duì)學(xué)員，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)、考察、甄選出藝術(shù)素質(zhì)較好的學(xué)生成為正式隊(duì)員。樂團(tuán)每兩年招一批新隊(duì)員，各位輔導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練做到“四個落實(shí)”和“二有”，即：時間落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)、人員落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)。“二有”即每學(xué)期有活動計(jì)劃，期末有活動總結(jié)。此外，根據(jù)樂團(tuán)的實(shí)際情況，每學(xué)期寒暑假，樂團(tuán)都要進(jìn)行常規(guī)集訓(xùn)一個星期或十天左右。根據(jù)各梯隊(duì)水平排練大合奏或小合奏曲，每年樂團(tuán)至少有一個新排練的具備舞臺演出水平的作品。這些都是提高樂團(tuán)專業(yè)藝術(shù)水平的有力保證。

2.“外力”攜“內(nèi)力”，合力共贏。搞好民樂團(tuán)，教師是關(guān)鍵。由于我們民樂團(tuán)樂器種類較多，我校有五位音樂老師，受校本師資專業(yè)結(jié)構(gòu)的限制不能完全滿足訓(xùn)練的需要。所以我們采用雙向指導(dǎo)制，即在職教師與外聘教師共同指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練工作。一方面我們做好家長的工作，爭取家長的支持，長期外聘幾位有較高專業(yè)造詣的，在本地藝術(shù)界較有名望的老師來我校任教，以保證我校民樂團(tuán)的同學(xué)能在名師指導(dǎo)下進(jìn)行規(guī)范的訓(xùn)練；另一方面，我們也鼓勵家長送孩子到本地區(qū)較有名望的藝術(shù)培訓(xùn)場所去進(jìn)行個別訓(xùn)練。這樣小組與個別課相結(jié)合，校內(nèi)校外相結(jié)合，個體訓(xùn)練與樂團(tuán)集體合奏訓(xùn)練相結(jié)合，取得很好的效果。每個樂器組都有部分同學(xué)在這種雙軌制的培訓(xùn)下脫穎而出，成為樂隊(duì)的主力，在各類集體、單項(xiàng)比賽中成績顯著。

3.“展示”與“交流”，提升自我。藝術(shù)實(shí)踐是檢閱教學(xué)及訓(xùn)練的一面鏡子和助推器。學(xué)校盡量為民樂團(tuán)學(xué)員創(chuàng)造獻(xiàn)藝的機(jī)會。民樂團(tuán)積極參與校內(nèi)及校外的各種文藝活動，每學(xué)年藝術(shù)團(tuán)舉行一場匯報(bào)演出；每年“六一”少先隊(duì)大隊(duì)部組織“我的舞臺我精彩”才藝展示活動；同時鼓勵隊(duì)員在節(jié)假日積極參與班級、社區(qū)活動。此外，學(xué)校還組織藝術(shù)團(tuán)的隊(duì)員走出去，到深圳、東莞、香港等民樂教育先進(jìn)學(xué)校交流演出；不定期組織學(xué)員觀摩高水平的音樂會；在社團(tuán)內(nèi)進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)心得與家長教子心得交流，努力為民樂團(tuán)學(xué)員提供展示自我、彰顯個性的平臺，使學(xué)生得到鍛煉，大大提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和藝術(shù)修養(yǎng)。

4.“教學(xué)”興“教研”，教學(xué)相長。如何更好地發(fā)揮我校藝術(shù)教育的優(yōu)勢，把民樂團(tuán)建設(shè)得更好，使民樂團(tuán)的建設(shè)成為提高我校學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)有力措施？這就需要音樂教師在指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中對相關(guān)專業(yè)加強(qiáng)鉆研，進(jìn)一步拓寬知識面，不斷學(xué)習(xí)提升教育教研水平。2003年起我們成立了課題研究小組，課題確立為“小學(xué)民樂學(xué)習(xí)校本課程的開發(fā)與探究”。此課題獲廣東省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎。2012市十一五課題《小學(xué)民樂校本課程的開發(fā)與校園文化建設(shè)》獲廣東省創(chuàng)新成果二等獎。民樂社團(tuán)的建設(shè)和活動開展， 極大地提高了教師自身的管理水平與教育教學(xué)能力，大大提高了教師群體的整體素質(zhì)。實(shí)現(xiàn)了由單一的教學(xué)型教師向復(fù)合型教師的轉(zhuǎn)變。我們民樂團(tuán)指揮被評為音樂學(xué)科帶頭人、科研先進(jìn)個人、最佳指揮等，其余的四位也都被評為優(yōu)秀競賽輔導(dǎo)員、教育科研先進(jìn)個人等，民樂團(tuán)則被評為“優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”，實(shí)現(xiàn)了社團(tuán)、老師、學(xué)生“三贏”的局面。

我們的音樂教學(xué)理念和實(shí)施做法得到上級部門和社會各界的充分肯定。去年我校對全校師生、家長作了一個《發(fā)展規(guī)劃問卷》調(diào)查，我校老師的評價是“學(xué)校的七色花藝術(shù)團(tuán)風(fēng)格獨(dú)特，成績卓著”、“民樂教育是學(xué)校的特色”，家長認(rèn)為我校的優(yōu)勢其中重要一項(xiàng)就是“藝術(shù)教育取得豐碩成果，校園文化活動豐富”。民樂團(tuán)成立12年來，參加本地區(qū)的比賽一直名列前茅，9屆獲南海區(qū)中小學(xué)藝術(shù)展演器樂類金獎；4次獲佛山市金獎；2次獲省一等獎。

民樂社團(tuán)已成為我校校園文化一張對外展示的“特色名片”，對本地區(qū)的校園文化建設(shè)起到一定的輻射引領(lǐng)作用。為深化音樂教育，拓展校園文化內(nèi)涵，我們將繼續(xù)努力，讓“民樂之花”在校園開得更鮮艷奪目。

（作者單位：佛山南海師范附屬小學(xué) ）

責(zé)任編輯 李 淳