家庭教育的確是全社會都非常關(guān)注的。前兩年我談過一個觀點，中國自古以來從來沒有像今天一樣如此重視對孩子的教育。所謂的重視多多少少有一些扭曲，但是總體來說，每一次有關(guān)家庭教育這樣的活動，可以看到坐無虛席。這反應(yīng)了我們社會的一種心態(tài)。但是正是由于對家庭教育，對教育的高度關(guān)注，也使得今天的教育產(chǎn)生了許許多多過去還沒有產(chǎn)生過的問題。每個即將當父母，或者剛剛當父母，或者已經(jīng)成為父母，孩子在受教育階段的這些人們，我相信每一個人都對即將出生或者即將長成的孩子有著許許多多的要求，有著許許多多的夢想和許許多多的希望。這些夢想隨著孩子的長大，隨著生活時間的流逝是會發(fā)生很多變化的。所以今天從這樣一個話題切入。在我們最初的夢想中有許許多多價值，請問大家在這些價值有哪些是通過家長的努力，或者家長和學(xué)校相互配合共同努力有最大的可能性實現(xiàn)的？

比如說孩子剛出生甚至沒有出生的時候，我見到了很多現(xiàn)在所謂的“胎教，懷孕之前要注意如何調(diào)理爸爸媽媽的身體，就是為了孩子將來的出生有一個更好的生理方面的基礎(chǔ)。孩子生下來以后我們對他有很多夢想，比如我們希望孩子將來成為科學(xué)家、外交家、世界首富、歌星、明星、高考狀元，我們也希望孩子健康、快樂、豁達、彬彬有禮、風趣幽默、舉止文雅等等。這么多的價值，有哪些價值目標是可以通過父母和父母與學(xué)校的配合最有可能實現(xiàn)的？恕我直言很多目標對家長來說實現(xiàn)的可能性很小很小。今天一個很重要的問題，當我們開始做家長之后我們很多的夢想，很多關(guān)注的地方是一生不可能實現(xiàn)的虛幻飄渺。我們中國家長和西方家長相比最大不同點就是我們無法接受我們的孩子將來可能是一個普通人。但是對絕大多數(shù)家庭來說這就是現(xiàn)實。

于是我們?yōu)榱俗非竽切┪艺J為虛幻飄渺的目標，于是就產(chǎn)生了許許多多我們今天看起來本不應(yīng)該產(chǎn)生的現(xiàn)象。比如說逼迫小孩子及早的去學(xué)。大家可能聽說過現(xiàn)在奧數(shù)已經(jīng)開到了幼兒園，幼兒園已經(jīng)開始分快慢班。所以聽到這個消息我問了很多人，我說如果你的孩子上了幼兒園想讓他上快班還是慢班？所以今天我們社會上有更多的現(xiàn)象說明我們更加看重的是“搶跑”。有一句著名的話不知道誰發(fā)明的“我們的孩子不能輸在起跑線上”。其實人生是一場馬拉松，我們可能都看過馬拉松比賽的場景，其實起跑的時候誰站在第一排、第二排根本不重要。甚至跑完了一萬米誰在第一、誰在第二也不能決定哪一個就是最先達到終點的。但是今天許許多多的家長都在拼命的“搶跑”。沒有哪一個國家的家長像今天中國學(xué)生的家長如此的熱衷于搶跑。

最近有兩本書非常盛行，是一個芬蘭家長孩子在上學(xué)過程中作為家長得到的感受。我們知道芬蘭教育非常好，但是他們是反對及早教育的，芬蘭孩子無論在想象力、閱讀理解能力、事業(yè)能力方面在全世界都是名列前茅的?；叵肫饋砦覀?0多年來靠搶跑培養(yǎng)了這么多尖子生、競賽的獲獎?wù)?、金牌得主。我們并沒有看到當初我們期望的從他們之中產(chǎn)生很多科學(xué)領(lǐng)域的大師至少現(xiàn)在還沒有。所以我們每個人對自己的孩子都有這樣的過程，開始出生的時候有很多夢想，希望孩子上一個好學(xué)校，有一個好成績，慢慢我們的期望逐漸降溫。我們期望這個孩子能夠正常畢業(yè)、升學(xué)、就業(yè)、將來能夠成家、生兒育女、生活穩(wěn)定、工作穩(wěn)定、別下崗。能夠在三、四十歲的時候身體健康、家庭和諧、進入老年希望孩子孝順最后你不能動的時候所有最初的夢想都沒有了，那時候的夢想就是他能在我的身邊給我倒一杯水。其實我們每個人心路都是這樣的一個過程，最開始有非常高的崇高的理想，但是最后當我們已經(jīng)垂老的時候才真正明白其實我們很多時候的培養(yǎng)都是不正確的。當然這個社會上肯定是有成功的，成功的一定是和諧的、健康的幸福的教育中產(chǎn)生的。我始終不認為強化訓(xùn)練能培養(yǎng)出我們所謂的成功的人，當然成功沒有一個唯一的標準。

所以前幾年我們的一個老師組織學(xué)生寫了一本書叫“高考斑斕路”，我很不贊成這種寫法，老師想讓我給他寫序言，我還是寫了，“第一句話就是人的愿望股切稱之為成功，沒有得到滿足，便是失敗”。拿上大學(xué)來說北大、清華大、哈佛這些名校容納不了所有的考生，按照這樣的尺子衡量萬分之九千九百九十九的學(xué)生都是失敗的。

我說一句話行行出狀元，我理解就是無論采取對哪種人群進行統(tǒng)計分類的方法最后得到的結(jié)果這個群體一定是正態(tài)分布的。一個優(yōu)秀的廚子可能不是一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家反之也是這樣。無論我們怎樣對人進行分類統(tǒng)計一定是正態(tài)分布的，我們所謂的最成功的人一定是很少數(shù)的。絕大多數(shù)是平常的。但是平常的人就沒有幸福嗎？難道我們是一個普通人就沒有普通人的幸福嗎？我們普通人就沒有權(quán)利談幸福嗎？其實我們今天看到大量的人是普通人但是他們生活很樂觀、很幸福。

我過去讀過一篇文章，談到了買房子，難道租來的房子沒有生活嗎？為什么每個人都要拼命買房子呢？去年兩會看到一個采訪日本的很多姑娘特別是東京的姑娘是不愿意嫁給有房子的人的，因為她認為這樣的人什么都有了以后可能不愿意奮斗了，他們更愿意小兩口一點一點構(gòu)筑自己的生活，這不僅是生活的構(gòu)筑過程也是情感構(gòu)筑的過程。

剛才趙老談到我們今天離婚率高，其實有一點，其中有一個原因我認為，就是我們很多家庭沒有經(jīng)歷那種從無到有奮斗的過程。這個過程是一個情感建立的過程。國際教育設(shè)定的目標是全人的教育，他希望學(xué)生成為一個知識淵博的人、心胸開闊的人、敢于冒險的人。想就這幾點我們很多教育中是不夠的。

家庭教育的幾個問題：

溝通。家庭成員中缺乏溝通，確切的說缺乏正確的溝通。

再有“過敏”。我們的家長、老師神經(jīng)過敏者大有人在。表現(xiàn)在有一點點小事情小題大作，以到了世界末日了，天要塌下來了。

還有攀比，再有就是家長的表率作用。作為家長我們平常跟孩子談話的時候除了學(xué)習(xí)、考試、得分、排名還有多少別的話題？剛才趙老談到了親情淡薄，我們有多少關(guān)于親情的話題常常出現(xiàn)在家里的飯桌上、睡覺前、或者閑暇聊天的時候？有嗎？很少。我們做過問卷調(diào)查。而且不僅是我們這個學(xué)校，我們從網(wǎng)上也可以找到一些研究機構(gòu)所做的問卷調(diào)查的結(jié)果。這些結(jié)果表明，我們的家長和孩子之間的溝通顯然是不正常的。是單一的、淡薄的、缺乏藝術(shù)性的。所以在溝通這個問題上請每一位家長都思考一下，我們有豐富的話題嗎？有豐富的表達方式？在溝通的時候想到了溝通的技巧和藝術(shù)嗎？除了學(xué)習(xí)之外有沒有其他的溝通話題？我們是否曾經(jīng)向孩子說過這樣的話：“孩子只要把分數(shù)搞上去別的你什么都不用管”。我們想培養(yǎng)一個有責任感的教育，當你說這句話的說話責任感已經(jīng)徹底的丟掉了，什么都不用管哪來的責任感。就會出現(xiàn)這種情況油瓶子倒了視而不見。我們有豐富的表達方式嗎？我們可能更多的是語言表達，當然也有行為的表達，好了，考試得100分給1塊錢或者給一些獎勵。如果考試不理想，我想這樣的家長也算負責任的，跟孩子談?wù)页鰧W(xué)習(xí)的問題把分數(shù)搞上去，談這些不是不可以，其實還有更多的溝通方式。在孩子受到挫折的時候也可能無言的方式更有效。不用說什么，上去擁抱一下他拍拍他的背、他的頭，其實孩子學(xué)習(xí)問題家長幫不上什么忙。你的這個動作孩子全都能夠理解。

我們更多的情況可以采取一種更益處的方式。比如我們有一個老師，我認為這是一個非常好的案例。他的孩子做了一件好事，從超市買東西手里拿一樣?xùn)|西沒有結(jié)帳，等到停車場上車的時候突然想到這個東西沒有結(jié)帳，其實他拿走了也沒有人知道這個事情，但是家長認為這是孩子非常重要的一個品質(zhì)沒有一句口頭表揚，但是整個一個晚上家里夫妻都表現(xiàn)的非常高興。其實這種氣氛孩子能夠感受到，這就是對他的一種最好的獎賞。

有時候溝通需要一些時機。講講北京四中的一個案例。剛才趙老談到了，家長和孩子親情的淡薄，我們在若干年前曾經(jīng)采取一種方式，軍訓(xùn)的時候我們讓每一個家長給軍營中的孩子寫一封信。最近差不多十天左右我們讓這封信統(tǒng)一在第四天的時候交到學(xué)校我們立刻帶到軍營去，爭取第四天的時候讓每一個孩子讀到家長給他寫的信。我們對家長說不能以我太忙沒有時間寫為理由，如果全班同學(xué)就你的孩子沒有信，你的孩子可能很失落。平時家長不愿意談的羞于開口的話都可以在信里寫出來。為什么選擇第四天或者第五天，因為絕大多數(shù)孩子這幾天離開父母、離開家，特別是軍營是特別苦的環(huán)境，他已經(jīng)開始產(chǎn)生對家的想念的億心情。在這個時候家長的一封信能夠深深的進入他的心中。幾乎沒有學(xué)生看到信不落淚的。這就是一次很好的溝通。我講這個例子是想說溝通我們應(yīng)該選擇一種方式，選擇一種場合，選擇一種心境，選擇一種時機。

在網(wǎng)上曾經(jīng)讀過一個故事，芬蘭的一個故事，有一個小孩子十歲那年，為家里做了一點事情，他可能覺得需要有一些回報，他寫到未取回生活用品20芬妮、為把信件送到油鋸10芬妮……如果你的孩子突然一天給你一個這樣的紙條你會作何反應(yīng)？我們的中國家長也可能會暴跳如雷，我覺得這就是一種藝術(shù)。這個媽媽看到這個帳單沒有說什么，把這個錢放在那兒了，小孩拿到錢的時候看到媽媽給他寫的另一個帳單。為他在家里過的10年幸福生活0芬妮、為他獲得的慈愛0芬妮……。我們很多時候說老師孩子交給你了，很多時候家長小題大作，你的兒子接到了一個女孩子的電話，可能你的媽媽拿起電話在旁觀監(jiān)聽，或者一個女孩子也接到一個這樣的電話，很多家長立刻跟老師反應(yīng)采取一些必要的措施，限制這個孩子電話、通信的自由等等。其實這都是過于敏感。

我們的老師曾經(jīng)跟我說過一句話，我把這當成教務(wù)非常重要的一個原則。他說校長我現(xiàn)在明白了，做教育有的時候就是要眼睛揉沙子。我覺得這是教育的一種寬容，我們要相信孩子能把這個事情想明白，能從這個事情中悟出一些道理。這樣的事情非常多，我在20年前做班主任的時候，有一次到教室去跟學(xué)生聊天，往后面位子一座發(fā)現(xiàn)兩本書，是20多天前88年的，這個位子是一個男孩子的位子，這兩本書是關(guān)于夫妻生活的書，我把這個書拿走了，把這個男孩子叫到了辦公室，那時候我還很年輕沒有處理這種事情的經(jīng)驗。那個男孩子非常坦白的說我非常好奇就是想看一看，如果您覺得我看不合適的話，這兩本書我不要了。所以我也沒有跟學(xué)校反應(yīng)，說這個孩子品德上有問題。其實我們現(xiàn)在知道這跟品德沒有關(guān)系，至少沒有直接的關(guān)系。確切的說很可能是沒有關(guān)系的，這個事情過去了，現(xiàn)在這個孩子是一個銀行的副行長，發(fā)展的非常好。如果當時我們小題大作，輪番找他談話，一定要他談出內(nèi)心深處的什么什么東西的話，那可能我們把這個孩子毀掉了。

我曾經(jīng)讀過一個臺灣作家寫過的一個很生動的故事，他當老師的時候帶孩子們到海邊玩兒，孩子們希望下水，考慮到安全他開始不同意，但是看到孩子那么迫切提出要求，他同意了讓老師們在遠出布置一條防線讓孩子們不能超過這個防心，孩子們玩兒的很開心，上來以后渾身濕漉漉的。孩子們一邊說笑一個小女孩把衣服脫下來了。那個文章我讀到顯然這個衣服脫的太多了，這個老師特別驚訝，想我是不是要制止，但是他克制住了，他看到這個小女孩把衣服擰了擰然后把衣服穿上了，旁邊的男孩女孩沒有什么異常。因為孩子們的興奮點不在這兒，但是我們成年人大喊一聲這個孩子可能一輩子就毀掉了所以這就是我們眼睛里要揉的沙子。

過去我當老師的時候，還有一個事情，三個家捉一定把幾個孩子找來把這個事情說清楚，我認為向我反應(yīng)情況的孩子絕不會撒謊，我跟家長說如果這個事情是真的，那么你的孩子最后的自尊就沒有了，這么多年過去了這個孩子也發(fā)展的非常好。過分關(guān)注不良后果會使得我們的孩子缺少獨立的人格。所有的事情都在由家長包辦。

還有家長表率也很重要。今天我請了我們學(xué)校朱博士跟我一起聽發(fā)言，他馬上要出版一本新孝道，他一直在我們學(xué)校擔任國學(xué)老師，對傳統(tǒng)文化有著非常深的研究，在我的心目中是一個大學(xué)問家，馬上要出版新孝道其中很多談到了家風的問題，他也曾經(jīng)開過多次關(guān)于家風的講座。父母的一言一行對孩子有著深刻的影響，我們教孩子是一個文明的人，我們首先不要說臟話。我們在這樣的環(huán)境中希望孩子是一個學(xué)習(xí)好、文雅、崇尚知識的人我想可能是不可能的。所以有一個學(xué)生在哈佛寫了一本書《誰來教育父母》，他指出了今天教育中許許多多來自父母的不好的問題，良好的家庭氛圍對孩子的成長非常重要。

網(wǎng)上有一篇我寫的文章，文章的觀點就是千萬不要把孩子看的比你的生活伴侶更加重要。在我看來夫妻關(guān)系是第一重要，因為有了牢固的夫妻關(guān)系有了牢固的家庭，有了牢固的家庭孩子有一個正常、良好的成長環(huán)境。后來那篇文章有很多人給我打電話，看完了改變了他們的價值觀。因為很多家長把孩子放在第一位，最后導(dǎo)致家庭許多矛盾的產(chǎn)生。

一次家長會上我談這個觀點的時候，我談的是我們要有足夠的時間跟孩子家人在一起，有家長上我的工作每天就是應(yīng)酬，晚上都在外面吃飯，很少回家吃飯。我說我不認為任何一頓飯都要在外面吃。在這兒坦白的跟大家說，我在其他的事情都不會撒謊，只有一件事情可能會撒謊，就是別人給我打電話在外面吃飯的時候我會說“對不起今天晚上有安排”，其實這只是借口，我認為和諧的家庭一定要有足夠的時間一家人廝守在一起。

在我很年輕的時候一次在一個同學(xué)家，那個同學(xué)家是接待外賓的一個開放的家庭，有一次在他家碰到了一個日本高級官員的夫人，她講到一定要使自己跟孩子有足夠多的皮膚接觸，一定要抱孩子，這實際上感情的基礎(chǔ)感情是發(fā)生在身體來的生物化學(xué)反應(yīng)，沒有這些條件這些反應(yīng)不可能發(fā)生，不發(fā)生就沒有情感發(fā)生，情感不是虛幻飄渺的，所以一定要有非常多的接觸才有更多的感情。

四中有一個老校友，他去年跟我談一個事情希望我呼吁一下，要立法或者是通過某種方式減少剖腹產(chǎn)。母親生孩子的時候靠身體的擠壓在傳統(tǒng)著一種信息和激素，但是剖腹產(chǎn)這種信息傳遞就沒有了。他經(jīng)過了大量統(tǒng)計，結(jié)果證明在剖腹產(chǎn)孩子中出現(xiàn)性格問題的比例要比正常生產(chǎn)的高得多。所以在座的可能已經(jīng)是母親就沒有辦法了，將來要做母親的可以考慮一下我的建議。

這是美國一個學(xué)者做的一個研究說明了家風的重要性。美國學(xué)者戴爾統(tǒng)計了兩個加注一個是馬克斯杜克斯家族，另一個是約翰遜愛德華的家族，他的后裔中430人成為了傳教士，60位醫(yī)生、100位律師、14位大學(xué)校長，這就是家風對家族后代的影響。我們每年舉行成人儀式上都要說“成人是跨越了生命時間尺度的一種責任”。

回到我開始談的觀點，其實家庭教育我個人認為，不要把它過于藝術(shù)化、也不要過于技術(shù)化。一個和諧的家庭、一個和睦的家庭最重要。有了和睦的家庭孩子在家庭中能夠很自然、很幸福的成長，我相信孩子的教育一定是成功的。至于是不是那么早的學(xué)更多的東西我個人的建議就是我們從來不看重“搶跑”。所以希望今天能夠更加理性的來對待我們的家庭教育，對待孩子的成長，謝謝！