李弗不

再次教學(xué)《祭十二郎文》，師生互動(dòng)，探究課文，形成共識(shí)。

與一些專寫(xiě)重大事件、歌功頌德的悼文相比，韓愈的這篇祭文反其道而行之，專寫(xiě)生活瑣事，通篇寫(xiě)生活瑣事，事無(wú)巨細(xì)地反復(fù)敘寫(xiě)。文章不僅不讓人覺(jué)得啰嗦、厭煩，恰恰相反，正因其絮絮叨叨，反復(fù)敘寫(xiě)生活瑣事，充分地傳達(dá)出了韓愈對(duì)侄兒十二郎的痛入骨髓的哀悼、追悔莫及之情。叔侄情深，令人動(dòng)容。無(wú)怪乎蘇軾說(shuō)：“讀《祭十二郎文》不墮淚者，其人必不友?！币矡o(wú)怪乎人們把它評(píng)價(jià)為“祭文中的千年絕調(diào)”。

課堂上，同學(xué)們討論熱烈，深入課文，各抒己見(jiàn)，見(jiàn)地不俗，并高度一致地贊成老師總結(jié)的九個(gè)字：瑣屑累積出深深哀情。

家門(mén)不幸——悲

文章不惜筆墨，敘寫(xiě)了韓氏家門(mén)的不幸。

作者3歲就死了父親，成了孤兒，由大哥大嫂撫養(yǎng)。雖然上有三個(gè)哥哥，可是非常不幸，三個(gè)哥哥先后去世，特別是撫養(yǎng)自己的大哥的去世，令作者深感孤苦無(wú)依。這些瑣細(xì)，作者一一道來(lái)，使讀者萬(wàn)分同情，為之傷悲。特別是有一個(gè)敘寫(xiě)家事不幸的細(xì)節(jié)，更是令人難忘。就是“嫂嘗撫汝指吾而言曰：‘韓氏兩世，惟此而已！”“撫汝指吾”的細(xì)小動(dòng)作，生動(dòng)地體現(xiàn)出了為母為嫂的深切關(guān)愛(ài)與顧惜；“韓氏兩世，惟此而已”，寥寥八字，卻字字透露出大嫂的深深焦慮、期待和悲傷。在十二郎突然病死之時(shí)，韓愈重提舊事瑣事，不正流露出韓愈無(wú)盡的沉痛與凄涼嗎？

不惜細(xì)微，深深悲嘆家族人丁的不興。在封建社會(huì)里，門(mén)第家族觀念極強(qiáng)。作者出身于小官吏家庭，家庭濃厚的儒學(xué)思想深深地影響了他，而人丁不興，使他尤其看重家族成員。然而父母早亡，兄歿南方，兩世一身等，就已令他體會(huì)到家境凄涼之悲了，而如今侄兒又撒手人寰，兒子、侄孫尚年幼，韓氏能支撐門(mén)面的只有韓愈自己，家庭之事連個(gè)商量之人也找不到。這無(wú)限的孤獨(dú)怎不使他悲從中來(lái)，進(jìn)而想到“無(wú)意于人世”呢？瑣筆細(xì)寫(xiě)，悲情不禁。

旅食京師——悔

對(duì)于普通人家來(lái)講，謀生是第一要?jiǎng)?wù)。文章再用細(xì)筆、鎖筆，寫(xiě)他19歲就“旅食京師”。經(jīng)過(guò)“其后四年”、“又四年”、“又二年”，前后10年的打拼，才略微地有了一官半職，才有能力接侄兒十二郎來(lái)和自己一起生活，但是，時(shí)局動(dòng)蕩，又一次一次沒(méi)有接成，使自己和十二郎天各一方。

總想來(lái)日方長(zhǎng)，年紀(jì)還輕，等自己家業(yè)穩(wěn)定，再接不遲，哪成想，十二郎竟突然病亡。得到噩耗，作者不敢相信。他悔呀，他自責(zé)呀，為什么“我”要“求斗斛之祿”？“誠(chéng)知其如此，雖萬(wàn)乘之公相，吾不以一日輟汝而就也。”他反復(fù)地說(shuō)，是真實(shí)的呢，還是在做夢(mèng)呢？尤其是對(duì)于十二郎死亡的具體時(shí)間的推究，更是瑣屑到不能再瑣屑的地步了。十二郎之死，已是事實(shí)，可作者為什么還要反反復(fù)復(fù)地推究死因、推測(cè)死期，甚至對(duì)死訊本身，也疑其非真而夢(mèng)呢？這都鮮明地反映出作者對(duì)十二郎憶之深，念之切?，嵐P細(xì)寫(xiě)，悔恨茫茫。

未老先衰——嘆

作者寫(xiě)此文時(shí)，年僅36歲。以我們今天的情況看來(lái)，36歲，那絕對(duì)是年富力強(qiáng)，精力旺盛之年?？墒牵髡邊s說(shuō)自己“而視茫茫，而發(fā)蒼蒼，而齒牙動(dòng)搖”，已然像個(gè)老者。想到父輩、兄長(zhǎng)們皆死于康強(qiáng)的中年，自己這個(gè)衰弱體質(zhì)，又如何能夠久存于世。并由此而推及，年輕而康健的大人尚不可保，年少而羸弱的小孩子又如何能夠保全。

更有甚者，作者寫(xiě)道，“吾自今年以來(lái)，蒼蒼者或化而為白矣；動(dòng)搖者或脫而落矣，毛血日益衰，志氣日益微，幾何不從汝而死也！”用“未老先衰”一詞來(lái)形容作者，那是再恰切不過(guò)的了。

作者事無(wú)巨細(xì)地反復(fù)敘寫(xiě)，點(diǎn)滴呈現(xiàn)自己未老先衰的身體狀況，正體現(xiàn)出了對(duì)十二郎的深情厚誼、深切哀嘆。白發(fā)人送走黑發(fā)人，誰(shuí)又能不悲不哀呢？悲哀過(guò)度，身體豈能好得了么？身強(qiáng)力壯者都挺不住，未老先衰者就更不用說(shuō)了。瑣筆細(xì)寫(xiě)，哀婉浩嘆。

小病喪命——恨

十二郎得了一種小病——軟腳病。南方人常生此病，而且剛生此病，作者說(shuō)自己沒(méi)有重視，以為不要緊，無(wú)大礙?？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這個(gè)疏忽，竟然奪去了十二郎的命?？陀^地說(shuō)，這當(dāng)然怪不了韓愈，可韓愈總覺(jué)得自己對(duì)不住侄兒十二郎。他深深地自責(zé)、自怨、自悔、自恨。恨不得就跟了十二郎走算了。寫(xiě)到悲情無(wú)法釋放時(shí)，自然而然地呼喚出“嗚呼哀哉！嗚呼哀哉！”

哀莫大于心死。韓愈用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，反復(fù)陳述的手法，哀婉凄厲之情，溢于言表，讓人不得不深受感染，為之惻目?，嵐P細(xì)寫(xiě)，悔恨綿綿。

后輩孤苦——哀

在古代，是非常講究家族人丁興旺的?？身n愈家族卻幾世幾代，單苗獨(dú)傳，孤苦伶仃。韓愈只有一個(gè)10歲的兒子，十二郎也只留下一個(gè)5歲的兒子。雖然十二郎還有個(gè)女兒，可在封建社會(huì)中，女子無(wú)地位，根本算不得后嗣，而是別人家的人。

如此單薄的后輩，如此孤苦的后輩，怎不讓韓愈觸目傷懷。在大人都紛紛早逝，特別是十二郎早逝的境況下，如此孩提，怎能不擔(dān)憂其成長(zhǎng)呢？這些瑣碎的陳述，反復(fù)地?cái)?xiě)，使人深感其痛不欲生的情狀?，嵐P細(xì)寫(xiě)，哀不自禁。

喪葬難周——疚

既然生不能同住，生不能好好團(tuán)聚，既然留下了諸多遺憾，那么，要怎樣才能盡量地彌補(bǔ)一些呢？最好的彌補(bǔ)方法，當(dāng)然就是處理好死者的后事了。

可是，萬(wàn)分痛心的是，“我”現(xiàn)在還沒(méi)有能力把十二郎歸葬祖墳，只能讓他暫時(shí)葬于他鄉(xiāng)。不僅瑣屑地?cái)?xiě)這種喪葬難周的情況，而且又把筆墨伸向更細(xì)微的瑣事去寫(xiě)，寫(xiě)如何安排后事，并派自己手下人建中去吊慰和安撫。甚至細(xì)致到了如何安排家眷，如何讓仆人為十二郎守喪，如何安頓十二郎的乳母等等。如此瑣筆細(xì)寫(xiě)，愧疚深深。

總之，無(wú)論是悲、悔、嘆，還是恨、哀、疚，都是從瑣屑的敘寫(xiě)中，得到充分地體現(xiàn)的。這些瑣屑的敘寫(xiě)，也全都指向了一個(gè)方向：追敘作者與十二郎的共同生活和深厚情誼，以及渲泄十二郎之死帶給作者的難以抑制的悲哀，表達(dá)刻骨銘心的骨肉至情和莫大哀痛。

在古代三大祭文《祭十二郎文》《瀧崗阡表》《祭妹文》中，韓愈的《祭十二郎文》是最具感染力的，而這種感染力是其事無(wú)巨細(xì)的筆法成就的。

[作者通聯(lián)：江西樟樹(shù)市清江中學(xué)]