鄧建民

江西省南城縣南城二中

關(guān)于初中數(shù)學(xué)教法創(chuàng)新與學(xué)法的探討

鄧建民

江西省南城縣南城二中

作為初中數(shù)學(xué)教師，我們不但要采取科學(xué)的教學(xué)方法傳授學(xué)生知識，還要對教學(xué)方法進行創(chuàng)新，注重學(xué)生的配合激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更要讓學(xué)生學(xué)會獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力，培養(yǎng)他們良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。本文將對新課程改革下的初中數(shù)學(xué)教育進行分析，從而對初中數(shù)學(xué)的教法與學(xué)法展開深入的探討。

初中數(shù)學(xué)；教法；學(xué)法；創(chuàng)新改革

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對于學(xué)生的邏輯思維和形象思維要求比較高，對于初中生來說他們的邏輯思維還不夠完善，因此教師在教學(xué)中教法和學(xué)法的選擇，會大大影響學(xué)生對初中數(shù)學(xué)這門課程的學(xué)習(xí)效果。隨著新課程改革和素質(zhì)教育的提出，現(xiàn)代初中數(shù)學(xué)教育的教法和學(xué)法也發(fā)生了很大的改變。初中數(shù)學(xué)知識具有抽象性，對學(xué)生的邏輯思維能力要求比較高，因此，教師作為課堂的設(shè)計者和引導(dǎo)者，不僅要采用科學(xué)有趣的課堂教學(xué)方法教授學(xué)生數(shù)學(xué)知識，還要通過適用的教法讓學(xué)生學(xué)會采取相應(yīng)的學(xué)法，從而更好的完成初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。對于初中這一階段的學(xué)生來說，他們對新鮮事物好奇心強、求知欲旺盛、接受能力快，作為初中數(shù)學(xué)教師要把握好這一點，努力創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)的方法，活躍數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生找到正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，從而樹立他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。下面筆者就來談一下自己對初中數(shù)學(xué)的看法，如果有不對的地方，歡迎大家共同指教。

一、初中數(shù)學(xué)教法的創(chuàng)新

科學(xué)有趣的數(shù)學(xué)教學(xué)方法可以幫助老師與學(xué)生進行及時有效的課堂交流，從而達到良好的數(shù)學(xué)教學(xué)效果。隨著新課程改革，傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法已經(jīng)不再適合現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育，因此，教師要對教學(xué)方法進行創(chuàng)新，為學(xué)生創(chuàng)造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。對此，通過在數(shù)學(xué)實踐教學(xué)中的經(jīng)驗總結(jié)，提出了以下幾點建議：

1.多媒體與課堂相結(jié)合，實現(xiàn)電教教學(xué)。

隨著社會科學(xué)技術(shù)的進步和信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體被越來越多的應(yīng)用到教學(xué)領(lǐng)域，電子化教學(xué)越來越多的受到教師與學(xué)生的推崇。與傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法不同，多媒體教學(xué)具有形象直觀性。教師通過多媒體教學(xué)的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)以板書為主的枯燥單一教學(xué)方法，使得數(shù)學(xué)課堂具有極大的趣味性。多媒體這種電子教學(xué)的應(yīng)用，對于初中學(xué)生來說比較新奇，因此就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，增強學(xué)習(xí)的積極性，同時，通過多媒體教學(xué)可以使一些抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)變成直觀形象的事物展現(xiàn)出來，便于學(xué)生數(shù)學(xué)知識的理解，培養(yǎng)了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的教師，學(xué)生有了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，自然能主動學(xué)好數(shù)學(xué)課程。所以，多媒體與數(shù)學(xué)教學(xué)課堂相結(jié)合，實現(xiàn)電教教學(xué)，對培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，取得良好的教學(xué)效果有著重要的意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生動手能力，數(shù)學(xué)與生活結(jié)合。

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中教師不能只注重數(shù)學(xué)知識的傳授，還應(yīng)該通過科學(xué)的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。比如，在幾何知識的學(xué)習(xí)中，對于學(xué)生的立體思維能力的要求比較高，因此教師可以鼓勵學(xué)生自己動手制作幾何模型。在幾何模型制造的過程中，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，而且加深了學(xué)生對幾何模型的印象，有利于課上數(shù)學(xué)知識的講解和學(xué)生數(shù)學(xué)知識的理解。此外，在新課程改革的要求中指出數(shù)學(xué)知識應(yīng)該與實際生活相結(jié)合，因此，教師要鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)知識，這樣既培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，又提高學(xué)生的思考能力，對以后數(shù)學(xué)問題的解決很有幫助。

3.構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

和諧的師生關(guān)系是進行交流與教育的基礎(chǔ)。部分教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中只注重題海戰(zhàn)術(shù)，關(guān)心數(shù)學(xué)知識的講解，忽略了師生之間的交流。構(gòu)建和諧的師生關(guān)系也是教學(xué)方法的一種，只有師生關(guān)系和諧了，學(xué)生才能將對老師的興趣轉(zhuǎn)化到課程的學(xué)習(xí)中來。教師通過溝通才能了解學(xué)生對知識的掌握情況。和諧的師生關(guān)系有利于培養(yǎng)學(xué)生對初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，樹立自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

二、初中數(shù)學(xué)學(xué)法的改革。

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師不僅要“會教”，還要幫助學(xué)生“會學(xué)”。因此，教師要在教法創(chuàng)新中對學(xué)法進行改革，幫助學(xué)生找到正確的學(xué)習(xí)方法。

1.自主學(xué)習(xí)法。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此教師要做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，鼓勵學(xué)生進行課前預(yù)習(xí)，課上鼓勵學(xué)生上臺進行知識講解等等，這些都有利于培養(yǎng)學(xué)生自己動腦思考的習(xí)慣，進行自主學(xué)習(xí)。

2.回想學(xué)習(xí)法。

回想學(xué)習(xí)法就是讓學(xué)生在每節(jié)課結(jié)束以后，把本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點進行回憶。教師可以讓學(xué)生在課下進行本節(jié)課的知識點總結(jié)，找出重點知識點，并根據(jù)自己對知識點的學(xué)習(xí)與理解找到對應(yīng)的題目進行解答。這種回想學(xué)習(xí)法可以幫助學(xué)生加深知識點的印象，增強對數(shù)學(xué)知識點的理解。

3.螺旋上升學(xué)習(xí)法。

所謂的螺旋上升學(xué)習(xí)法，實際上就是要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會循序漸進。任何知識的學(xué)習(xí)都不是一步到位的，教師必須讓學(xué)生明白這一點。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要講求由易到難，這樣才能不斷增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。

初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)。面對全班幾十名同學(xué)，數(shù)學(xué)教師更像一名指揮家，掌控著全局的開篇和結(jié)尾，所以只有我們掌握了合適的教學(xué)方式，科學(xué)地授課，才能讓所有的學(xué)生在輕松的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)。初中數(shù)學(xué)是初中生學(xué)習(xí)的一門重要課程。教師在教學(xué)中要積極對教學(xué)方法進行改革與創(chuàng)新，通過科學(xué)的教學(xué)方法幫助學(xué)生找到并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，從而取得良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。