包愛萍

提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，是新世紀(jì)的教育改革和發(fā)展的方向。我認(rèn)為面對全體學(xué)生，抓“兩頭”（優(yōu)生、后進(jìn)生），帶“中間”（中等學(xué)生），是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。下面是我如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量方面的一些做法。

一、建立和諧的師生關(guān)系

創(chuàng)建寬松和諧民主平等的師生關(guān)系是提高任何一門學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。教師首先要放下架子，與學(xué)生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們，從而激起他們對老師的愛，對數(shù)學(xué)的愛；其次，教學(xué)要平等，要面向全體學(xué)生施教，不能偏愛極少數(shù)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，而對一部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生卻漠不關(guān)心。教師要成為學(xué)生的好朋友，就要與學(xué)生一起玩，一起學(xué)，互動互學(xué)，知學(xué)生所想，急學(xué)生所急，幫學(xué)生所忙。在課堂里，教師包辦的事情要盡量少一些，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的機(jī)會要盡量多一些，師生共同融入情境教學(xué)中去，營造一個和諧民主的學(xué)習(xí)氣氛。課堂成為師生心靈交融、情感呼應(yīng)的園地，教師才真正地成為學(xué)生的良朋知己。學(xué)生只有在感不到壓力的情況下，在喜愛所教老師的前提下，才會樂于學(xué)習(xí)。正所謂，學(xué)生只有“親其師”，才能“信其道”。

二、采用靈活的教學(xué)方法

根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展特點，適當(dāng)開展學(xué)習(xí)競賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，在競賽中，由于強烈的好勝心、好奇心驅(qū)使，他們總希望爭第一，總想得到老師的表揚，我們利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增。教學(xué)中可以組織各種比賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”，“看哪一組算出來的人多”等，都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽；可以分男女同學(xué)比賽；可以分小組比賽；還可以將學(xué)生按能力分組比賽，這里沒有什么分組原則，總之要使每個學(xué)生在各個層面上獲得成功，想辦法讓每個學(xué)生體驗學(xué)習(xí)成功的快感，這樣對小學(xué)生的激勵作用將會更大，他們參與學(xué)習(xí)的熱情就會更高。

三、注重對學(xué)困生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

課堂這是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的主陣地。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要以課堂為主要陣地，要變課外加班加點為課內(nèi)為主，課外為鋪，這就要求教師在課堂內(nèi)鼓勵后進(jìn)生發(fā)言、板演，啟發(fā)他們質(zhì)疑、答疑，加強課間巡視，個別輔導(dǎo)，將問題消滅于萌芽之課堂中。

為了使學(xué)生在學(xué)習(xí)新課時學(xué)的輕松，所以在上課時，盡量要把知識講得淺顯、易懂，備課時想到中、下層學(xué)生是否能聽懂，這樣，在學(xué)習(xí)新知識中，學(xué)生不會的少了，老師的輔導(dǎo)工作就會輕松許多，輔補學(xué)生以前丟的時間就會多一些，這樣才能使大多數(shù)學(xué)生進(jìn)步。至于后進(jìn)生的成績的提高，光靠老師在課堂上有輔導(dǎo)是不夠的，重點應(yīng)該是課外的輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)之前一定要做學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，只有這樣，學(xué)生才會學(xué)得快，學(xué)得好。利用好課余時間，做好學(xué)生以前舊知識的輔補，在輔補的時候一定要進(jìn)行分類，同時還不能急于求成，要有計劃地進(jìn)行，不能看到學(xué)生不會的多了，就心急、心煩、生氣，這樣不利于輔導(dǎo)，學(xué)生見到老師也會逆反，不愿意學(xué)。是四則運算的意義的理解的輔補，還是計算的輔補，要有的放矢，一個知識點一個知識點的去解決，解決的問題多了，不會的問題就減少，學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，學(xué)生就愛學(xué)，成績方能提高。

四、做好學(xué)生的及時表揚

每一個人都有虛榮，都希望別人看到自己的進(jìn)步、成績，都希望得到別人的表揚。特別是小孩子，所以老師一天都要把學(xué)生的進(jìn)步、做得好的地方掛在嘴邊，讓學(xué)生知道自己的進(jìn)步，在同學(xué)面前感到光榮，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。同時，做好和家長的溝通工作，不要讓家長時常把自己的孩子“不行”“差”這些話掛在口邊，這樣會打擊學(xué)生，會讓學(xué)生在大腦中留下我不行，我就是差，不利于學(xué)生成長。同時，及時把學(xué)生在校的進(jìn)步通知家長，采用寫信、打電話、家訪等，讓家長與老師一起表揚學(xué)生，讓學(xué)生聽到的都是好的，這樣他的思想都會是些積極向上的，這樣才有利于老師的教學(xué)，學(xué)生的成長。

總之，作為一名教師，我們要做個有心人，讓數(shù)學(xué)真正成為學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)的學(xué)科，只有這樣，才能為學(xué)生提供充裕的探索、實踐的空間和時間，才能調(diào)動大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性；才能大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。